石火學，男，1968年生，安徽省安慶市人。2001年畢業於華中科技大學，獲教育學博士學位。1994-2002年在華中科技大學教務處工作，2002年起在福州大學經濟與管理學院任教。先後獲聘碩士生導師（2003）、副教授（2004）、教授（2011）。主要從事公共倫理、教育管理、教育政策、行政管理等領域的教學和研究工作。
基本介紹
個人簡介,學習經歷,工作經歷,科研項目,獲獎經歷,發表論文,
個人簡介
石火學，1968年生，安徽省安慶市人。主持省部級重點和一般課題5項。獨立在《中國行政管理》 《科學社會主義》 《高等教育研究》 《中國高教研究》 《中國教育學刊》 《教育發展研究》 《清華大學教育研究》 《國家教育行政學院學報》等權威或核心期刊上，發表學術論文30餘篇。先後獨立獲第五屆福建省設符閥社會科學優秀成果三等獎、中國高等教育學會第八次優秀高等教育科學研究成果二等獎、第五、六屆福建省高等教育科學研究優秀論文一等獎、福州市第八屆社會科學優秀成果一等獎。2013年入選為福建省高等學校新世紀優秀人才。
學習經歷
1、1987年9月 - 1991年7月，江西師範大學，教育系，本科/教育學學士
2、1991年8月 - 1994年6月，華中科習鍵譽幾技大學，高等教育研究所，研究生/教育學碩士
3、1997年9月-2001年12月，華中科技大學，教育科學研究院，研究生/教育學博士
工作經歷
1、1994年7月-2002年10月，華中科技大學教務處
2、2002年10月-，福州大學經濟與管理學院
科研項目
1、我國地方教育政策創新的實證研究（FJCGZZ11-007）（結題）
----2011年福建省教育科學“十二五”規劃度重點課題
2、關於教育政策創新的實證研究淋她禁(JA11030S) （結題）
----2011年福建省教育廳人文社會科學A類重點課題
3、教育政策程式正義的研究（2011B128）（結題）
----2011年福建省社科規劃基金一般項目
4、關於教育政策倫理的研究（2008B026）（結題）
----2008年福建省社科規劃基金項獄邀一般項目
5、教育政策創新研究 （JAI3039S）（結題）
----2013年福建省高等學校新世紀優秀人才項目
6、基於治理理論的我國教育政策執行研究（DFA140221）（結題）
----2014年度全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題
7、推進教育治理能力遷店現代化的教育政策執行研究（FJJKCGZ15-034）（結題）
----2015年度福建省教育科學“十二五”規劃重點課題
8、新時代公平而有質量的學前教育研究（FJ2018B048）（在研）
----2018年度福建省社會科學規劃項目
獲獎經歷
1、獨立．關於產學研結合的研究（2000年-2002年系列論文）．
----第五屆福建省社科優秀成果三等獎（福建省人民政府），2003年11月．
2、獨立．關於教育政策的研究（2007-2008年系列論文）．
----第五屆福建省高等教育科學研究優秀論文一等獎（福建省高教學會），2009年1月．
3、獨奔蜜糊廈立．關於教育政策的研究（2009-2011年系列論文）
----第六屆福建省高等提府寒教育科學研究優秀論文一等獎（福建省高教學會），2011年12月．
4、獨立．關於教育政策的研究（2009-2011年系列論文）
----中國高等教育學會第八次優秀高等教育科學研究成果二等獎（中國高教學會），2013年5月
5、獨立．教育政策創新模式研究：創新路徑的視角（論文）
----福州市第八屆社會科學優秀成果一等獎（福州市人民政府），2013年7月
6、獨立．榕城內河治理 “長治久清”是否可期？
----入選中國專業學位教學案例中心庫案例（入庫號：201812520013），2018年。
7、指導．全國第二屆公共管理案例大賽百強（優秀獎），2018年
8、指導．福建省第一屆公共管理案例大賽二等獎，2018年
發表論文
-------------------------------限第一作者的核心期刊（中文核心、CSSCI期刊）-------------------------------
01、第一．教育政策和諧型博弈執行模式構建初探．現代教育管理，2019(10)．------------ [中核，CSSCI擴]
02、第一．大學治理現代化進程中教育政策執行偏離及其控制．現代教育管理，2018(6).---- [中核，CSSCI擴]
03、第一．大數據驅動的政府治理變革．電子政務，2018(6)．------------------------------ [中核，CSSCI擴]
04、第一．背景•意涵•路向:高等教育供給側結構性改革．江蘇高教，2018(5)．----------------[中核，CSSCI]
05、第一．福建省本科專業結構最佳化和調整機制研究．教育評論，2016(4)．-----------------[中核，CSSCI擴]
06、獨立．教育政策創新的要求、障礙與實現．首都師範大學學報（社），2015(4)．--------- [中核，CSSCI]
07、第一．教育政策公平的影響分析—以利益集團理論為分析視角．教育探索，2015(12)．----------- [中核]
08、獨立．推進新時期密切聯繫民眾的研究．求實，2014(1)．---------------------------- --- [中核，CSSCI]
09、獨立．教育政策創新解讀：基於公共政策的視角．江蘇高教，2013(6)．------------------ [中核，CSSCI]
10、獨立．公共政策視域中的公共利益解讀．理論探索，2012(4)．--------------------------- [中核，CSSCI]
11、獨立．教育政策執行的概念、屬性與內在價值分析．江蘇高教，2012(5)．--------------- [中核，CSSCI]
12、獨立．教育政策認同的意義、障礙與對策分析．重慶大學學報（社）,2012(1)．----------- [中核，CSSCI]
13、獨立．教育政策程式正義的必要性與價值．國家教育行政學院學報，2011(10)．------ --- [中核，CSSCI]
14、獨立．教育政策創新模式的研究—基於創新路徑的視角．教育發展研究，2011(21)．-- -- [中核，CSSCI]
15、獨立．農村中學地方課程建設存在的問題與政策建議．中國教育學刊，2011(2)．---- ---- [中核，CSSCI]
16、獨立．教育政策倫理的構成、要求與特點．中國行政管理，2010(8)．---------------------[中核，CSSCI]
17、獨立．教育政策視角的教育公平與效率問題的分析．清華大學教育研究，2010(5)．-------[中核，CSSCI]
18、第一．結構•模式與投入：高等教育質量及其改進．中國高教研究，2010(11)．----------- [中核，CSSCI]
19、獨立．高等教育政策程式正義的內涵、要求與實現．科學社會主義，2010(6)．----------- [中核，CSSCI]
20、獨立．論教育政策精英模式的倫理缺失與重建．武漢理工大學報（社），2010(4)．---- [中核，CSSCI擴]
21、獨立．當前教育政策倫理問題的原因與矯正．福州大學學報（社），2010(5)．------------------ [CSSCI]
22、獨立．教育政策公平與效率關係和諧的內涵與實現．中南大學學報（社），2010(4)．---- [中核，CSSCI]
23、獨立．三螺旋模式—產學研結合的發展方向．中國高校科技與產業化，2010(11)．---- [中核，CSSCI擴 ]
24、獨立．和諧社會建設中教育政策倫理的選擇．高等工程教育研究，2007(1)．-------------- [中核，CSSCI]
25、獨立．教育政策執行的偏差的表現、原因及矯正措施．教育探索，2006(1)．---------=------------ [中核]
26、獨立．“走新型工業化道路”與高等教育改革．清華大學教育研究，2005(1)．----------- [中核，CSSCI]
27、獨立． 產學研結合組成要素的地位和作用．江蘇高教，2001(2)．------------------------ [中核，CSSCI]
28、獨立．產學研結合的典型模式述評．高等教育研究，2000(3)．--------------------------- [中核，CSSCI]
29、獨立．當代產學研結合的典型特徵．高教探索，2000(3)．-------------------------------- [中核，CSSCI]
30、獨立．教改成果也需要推廣．吉林教育科學，2000(7)．------------------------------------------- [中核]
31、獨立．略論高校教學改革進展遲緩的原因及推進措施．江蘇高教，1999(5)．--------------[中核，CSSCI]
32、獨立．美國高等教育適應就業市場需求的探討．高等教育研究，1995(1)．---------------- [中核，CSSCI]
33、獨立．我國高校實行學分制質疑．高等教育研究，1995(6)．------------------------------ [中核，CSSCI]
7、推進教育治理能力現代化的教育政策執行研究（FJJKCGZ15-034）（結題）
----2015年度福建省教育科學“十二五”規劃重點課題
8、新時代公平而有質量的學前教育研究（FJ2018B048）（在研）
----2018年度福建省社會科學規劃項目
獲獎經歷
1、獨立．關於產學研結合的研究（2000年-2002年系列論文）．
----第五屆福建省社科優秀成果三等獎（福建省人民政府），2003年11月．
2、獨立．關於教育政策的研究（2007-2008年系列論文）．
----第五屆福建省高等教育科學研究優秀論文一等獎（福建省高教學會），2009年1月．
3、獨立．關於教育政策的研究（2009-2011年系列論文）
----第六屆福建省高等教育科學研究優秀論文一等獎（福建省高教學會），2011年12月．
4、獨立．關於教育政策的研究（2009-2011年系列論文）
----中國高等教育學會第八次優秀高等教育科學研究成果二等獎（中國高教學會），2013年5月
5、獨立．教育政策創新模式研究：創新路徑的視角（論文）
----福州市第八屆社會科學優秀成果一等獎（福州市人民政府），2013年7月
6、獨立．榕城內河治理 “長治久清”是否可期？
----入選中國專業學位教學案例中心庫案例（入庫號：201812520013），2018年。
7、指導．全國第二屆公共管理案例大賽百強（優秀獎），2018年
8、指導．福建省第一屆公共管理案例大賽二等獎，2018年
發表論文
-------------------------------限第一作者的核心期刊（中文核心、CSSCI期刊）-------------------------------
01、第一．教育政策和諧型博弈執行模式構建初探．現代教育管理，2019(10)．------------ [中核，CSSCI擴]
02、第一．大學治理現代化進程中教育政策執行偏離及其控制．現代教育管理，2018(6).---- [中核，CSSCI擴]
03、第一．大數據驅動的政府治理變革．電子政務，2018(6)．------------------------------ [中核，CSSCI擴]
04、第一．背景•意涵•路向:高等教育供給側結構性改革．江蘇高教，2018(5)．----------------[中核，CSSCI]
05、第一．福建省本科專業結構最佳化和調整機制研究．教育評論，2016(4)．-----------------[中核，CSSCI擴]
06、獨立．教育政策創新的要求、障礙與實現．首都師範大學學報（社），2015(4)．--------- [中核，CSSCI]
07、第一．教育政策公平的影響分析—以利益集團理論為分析視角．教育探索，2015(12)．----------- [中核]
08、獨立．推進新時期密切聯繫民眾的研究．求實，2014(1)．---------------------------- --- [中核，CSSCI]
09、獨立．教育政策創新解讀：基於公共政策的視角．江蘇高教，2013(6)．------------------ [中核，CSSCI]
10、獨立．公共政策視域中的公共利益解讀．理論探索，2012(4)．--------------------------- [中核，CSSCI]
11、獨立．教育政策執行的概念、屬性與內在價值分析．江蘇高教，2012(5)．--------------- [中核，CSSCI]
12、獨立．教育政策認同的意義、障礙與對策分析．重慶大學學報（社）,2012(1)．----------- [中核，CSSCI]
13、獨立．教育政策程式正義的必要性與價值．國家教育行政學院學報，2011(10)．------ --- [中核，CSSCI]
14、獨立．教育政策創新模式的研究—基於創新路徑的視角．教育發展研究，2011(21)．-- -- [中核，CSSCI]
15、獨立．農村中學地方課程建設存在的問題與政策建議．中國教育學刊，2011(2)．---- ---- [中核，CSSCI]
16、獨立．教育政策倫理的構成、要求與特點．中國行政管理，2010(8)．---------------------[中核，CSSCI]
17、獨立．教育政策視角的教育公平與效率問題的分析．清華大學教育研究，2010(5)．-------[中核，CSSCI]
18、第一．結構•模式與投入：高等教育質量及其改進．中國高教研究，2010(11)．----------- [中核，CSSCI]
19、獨立．高等教育政策程式正義的內涵、要求與實現．科學社會主義，2010(6)．----------- [中核，CSSCI]
20、獨立．論教育政策精英模式的倫理缺失與重建．武漢理工大學報（社），2010(4)．---- [中核，CSSCI擴]
21、獨立．當前教育政策倫理問題的原因與矯正．福州大學學報（社），2010(5)．------------------ [CSSCI]
22、獨立．教育政策公平與效率關係和諧的內涵與實現．中南大學學報（社），2010(4)．---- [中核，CSSCI]
23、獨立．三螺旋模式—產學研結合的發展方向．中國高校科技與產業化，2010(11)．---- [中核，CSSCI擴 ]
24、獨立．和諧社會建設中教育政策倫理的選擇．高等工程教育研究，2007(1)．-------------- [中核，CSSCI]
25、獨立．教育政策執行的偏差的表現、原因及矯正措施．教育探索，2006(1)．---------=------------ [中核]
26、獨立．“走新型工業化道路”與高等教育改革．清華大學教育研究，2005(1)．----------- [中核，CSSCI]
27、獨立． 產學研結合組成要素的地位和作用．江蘇高教，2001(2)．------------------------ [中核，CSSCI]
28、獨立．產學研結合的典型模式述評．高等教育研究，2000(3)．--------------------------- [中核，CSSCI]
29、獨立．當代產學研結合的典型特徵．高教探索，2000(3)．-------------------------------- [中核，CSSCI]
30、獨立．教改成果也需要推廣．吉林教育科學，2000(7)．------------------------------------------- [中核]
31、獨立．略論高校教學改革進展遲緩的原因及推進措施．江蘇高教，1999(5)．--------------[中核，CSSCI]
32、獨立．美國高等教育適應就業市場需求的探討．高等教育研究，1995(1)．---------------- [中核，CSSCI]
33、獨立．我國高校實行學分制質疑．高等教育研究，1995(6)．------------------------------ [中核，CSSCI]
