石嘴山市第十二中學:學校簡介,師資隊伍,教學成果,學校榮譽,黨建工作,交通指導,地

石嘴山市第十二中學(原惠農中學),始建於1993年,是一所集普教、職教為一體的綜合性高中。學校占地面積28638平方米,其中建築面積13660平方米。

基本介紹

中文名：石嘴山市第十二中學
創辦時間：1993年
辦學性質：公立學校
校訓：嚴謹、誠信、務實、創新
主要獎項：全區創建綠色學校活動先進學校
所屬地區：石嘴山市

學校簡介,師資隊伍,教學成果,學校榮譽,黨建工作,交通指導,地圖信息,

學校簡介

石嘴山市第十二中學(原惠農中學),始建於1993年,是一所集普教、職教為一體的綜合性高中。學校占地面積28638平方米,其中建築面積13660平方米。有辦公樓一座,可滿足各方面之需要;有教學樓三座,可供36個教學班使用;有男女宿舍樓各1座,能容納800人住宿;有實驗實習樓一座，供音樂、美術專業使用;有多功能教學廳一座,供600人使用,有多媒體教室9個,有科技樓一座,配有微機室、語音室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室，內部配套設施按國家一類標準逐步加強,從而使辦學條件得到了明顯改善。校園計算機網、及寬頻網等設施在教學中得以廣泛套用，實現了教學及管理的網路化、規範化。

在辦學實踐中，學校恪守創新，堅持“以德立校,依法治校, 質量興校,教研強校”的治校方略,傳承 “嚴謹、誠信、務實、創新”的校風，形成 “立德、敬業、博學、爭先”的教風和“善思、勤行、厚德、求是”的學風。

石嘴山市第十二中學

師資隊伍

在加強基礎設施建設的同時,學校的基礎教育建設也在不斷發展。目前，有普通高中教學班20個，職教班1個，在校生1079人，有正式教職工75人，專任教師55人，外聘教師13人，其中具有研究生學歷3人，大學本科學歷65人，高級教師19人，中教一級教師24人，區級骨幹教師2人，市級骨幹教師12人，校級骨幹教師16人。

教學成果

2004年由於區劃調整，我校隸屬石嘴山市教育局管理，更名為石嘴山市第十三中學。由老中青相結合組成的新一屆學校領導班子，有豐富的教育教學水平和學校管理經驗，有高度責任感和團結協作、忘我奮鬥的精神，本著“高起點辦學，高水平管理、高標準施教、高質量育人”的辦學宗旨，努力改善辦學條件，不斷深化教育改革，使辦學品位不斷提升，教育教學質量穩步提高。儘管本屆高三畢業生在高一錄取時分數線為331分，比優質高中低155分。但錄取後學校依據因材施教的原則，實施分層次教學，最大限度地滿足全體學生個性及特長發展的需要。在教育教學中，重視基礎，突出能力，注重培養學生的創新思維，挖掘每一個學生的智力潛能，最佳化教學目標，最佳化教學結構，最佳化課堂質量，經過全體師生的共同努力，今年高考仍有32名學生上線，其中重點大學5人，二本27人，教學成果明顯。

學校榮譽

建校十五年來，經過各方面努力，學校在精神文明建設、綠化美化校園、創建良好育人環境方面做了大量工作，取得了可喜成績，被自治區命名為“綠化20佳學校”，被市教教育局、市綠化委命名為“花園式學校”；獲市級教書育人先進單位、自治區級文明單位、自治區級綠色學校稱號；被國家環保總局、國家教育部授予“全區創建綠色學校活動先進學校”；被自治區綜治委評為“安全文明校園”，被自治區教育廳評為全區學校體育衛生工作“優秀學校”，學校餐廳被評為自治區級A級餐廳。十五年來學校有1人獲“全國優秀教育工作者”榮譽稱號，有1人榮獲自治區級模範教師稱號，有3人獲自治區“優秀教師”榮譽稱號，有1人獲自治區“德育先進個人”榮譽稱號，有18人獲市級“優秀教師”、“模範班主任”、“先進教育工作者”稱號，有38人次獲縣級“優秀教師”、“模範班主任”榮譽稱號。

回首過去，豪情滿懷，展望未來，信心百倍。我們衷心希望每位考生取得優異成績，也真誠歡迎廣大上線考生根據自己的實際選擇我校普通高中。如果您中考沒有上線，我們將為您提供雙重學籍學習機會，一是職業教育學習，並與聯辦學校共同完成技能培訓和就業夢想。且每年享受國家1500元的生活補助；二是到我校學習期間，根據您的學習成績可轉為普通高中參加高考。我校將為您提供優良的住宿，就餐服務和學習環境！

黨建工作

我校黨支部黨員24名，其中退休4人，下設兩個黨小組。近年來，在教育局黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以創建“五個好”基層學校為載體，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障，但其薄弱環節還有不少，主要是：對黨建工作的意識和氛圍有所淡化；學校黨支部的政治核心作用、戰鬥堡壘作用發揮不力；一些黨員的宗旨意識、組織觀念、思想作風需要進一步加強；黨員教育形式單一，黨員管理方法陳舊，在實效性方面存在較大差距，黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我支部黨建工作情況作如下匯報：

一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施

（一）主要作法和成效

1.最佳化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰鬥力。

我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生

工作，認真履行崗位職責。

（1）抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、最佳化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨幹中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰鬥集體和領導核心。2005年1月學校黨支部進行了換屆改選。現在支部班子成員分工明確，團結協作，講全局，顧大體，相互補台，學期開始按學校部署制定本部門學期工作計畫，教育黨員圍繞學校中心任務開展工作，並定期和不定期檢查執行情況。工作中，定期分析黨員和職工的思想狀態，適時召開黨內外民眾座談會，聽取他們對支部工作的意見和建議，以保證支部工作的順利實施。定期召開支委會，開展批評與自我批評，有針對性的研究和解決班子中存在的問題，堅持重大問題集體討論決定。注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關檔案，理解和體會其精神實質，堅持撰寫讀書筆記，進行交流和學習以提高政治覺悟，增強政治靈敏性，把握全局工作的主動性。

（2）健全制度，規範黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規範化建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關係的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；認真落實民主生活會的程式和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量；紮實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規範程式，嚴格落實。在黨外民眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作紮實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰鬥堡壘。

2.組織發展工作。經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外民眾對黨的認識，今年接收預備黨員3人。黨員發展有計畫、按程式，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。

3.組織廣大黨員幹部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想和黨的十六屆四、五中全會和全國十屆人大三、四次會議精神，學習《黨章》等黨的基本理論知識。開展座談討論的學習活動，使廣大黨員幹部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員幹部的思想和行動統一到黨的十六大精神上來，統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。

4.開創黨組織和群團隊組織聯動發展新局面。如何統籌群團隊抓好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓，把群團隊組織建設納入黨建範疇，做到“以黨的建設帶動群團隊建設，以群團隊建設促進黨的建設”，引導群團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供民眾基礎和外部環境。

（1）強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣

傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。利用“七一”與團委共同舉辦黨史和黨員先進事跡宣傳，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏；經常組織黨員同志、團委幹部和團員青年開展無私奉獻活動，進一步增強團員青年的奉獻意識。

（2）溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等，依託各類群團組織開展不同類型的活動，促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。在“三八”婦女節、“五一” 勞動節、“9.10”教師節，由工會組織同志們一起暢談屬於自己的話題；在“五四青年節”，由團委組織交流工作學習體會。在10月13日建隊日，由少先隊組織隊前教育。

（3）豐富教職工生活。與群團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。

（4）走進社區開展活動。各班級利用課餘時間清理廠區及公共場所的衛生，受到街道及周邊民眾的好評。在假期開展社區假期道德實踐和學雷鋒活動，向各行業的先進模範人物學習。開展清除白色垃圾等活動，培養學生愛勞動和尊重勞動的意識。

（5）開展幫護活動。針對部分家庭經濟困難的學生，黨支部全體黨員每年捐款700元贊助5名學生，開展奉獻愛心活動，使他們減輕家庭經濟負擔，安心學習。

通過黨政工團隊組織共建聯辦活動，既豐富了全體教職員工的生

活，活躍了氣氛，增強學校的精神文明建設實效，又提高了黨政工團隊組織的影響力和凝聚力，促進黨組織和群團隊組織聯動發展。

（二）存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施

1.建立機制，解決對黨建工作認識淡化的問題

（1）實施教育引導。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的

意識，才能有積極的創新思路和舉措。針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“黨建工作是黨支部書記的事”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識，要進行專題教育。聯繫實際，引導認清教育工作與黨的建設相輔相成的關係；引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要；引導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人，黨支部委員、黨員校長、每名黨員都責無旁貸的共識，從而在思想上正確定位黨建工作，在行動上一著不讓，理直氣壯抓黨建。

（2）實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性，提高黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部委員、黨小組長、黨員中開展爭創 “優秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關係，樹立自身形象；激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念；激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措；激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。

2.改進模式，解決黨員教育成效不夠明顯的問題

（1）注重教育內容的系統性。安排教育內容隨意、零散，是當前我們黨員教育中突出的問題。上級強調什麼搞什麼，自己想到什麼搞什麼，找到什麼材料搞什麼。由於缺乏系統教育，該學的內容常常漏掉，整體的理論往往破碎，有些內容沒有深度。今後我們的黨員教育將分成兩大部分：一是基礎內容，包括黨的基本知識教育，黨的優良傳統教育；二是與時俱進內容，包括黨的方針政策和形勢教育，黨性黨紀黨風教育及黨員的先鋒模範作用教育。基礎內容應按周期安排，以期溫故而知新；與時俱進內容，按照上級要求和黨員的現實思想靈活安排，每學期要提出新教育的重點。

（2）注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準確把握多數黨員在想什麼，抓住傾向性問題，把教育的著眼點放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯繫實際的關係，緊密聯繫黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關係，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。

（3）注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。今後我們一要更多地開展討論式教育，增強黨課的實效性；二要更多地運用啟發式教育，組織先進模範人物事跡報告會，用他們的言行傳播先進思想，使黨員受到教育；三要更多地實施自問自查自糾式教育，確定主題自查，讓黨員自己教育自己，自己規範自己言行。

3.豐富載體，解決有效發揮作用的途徑問題

（1）發揚傳統，沿承載體。多年來的黨建工作使我們已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習、中心組學習，學校領導班子建設、民眾團體建設，開展的“一名黨員一面旗幟”、 “黨員責任區”、“保持共產黨員先進性教育”等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了一定程度的發揮。如今我們一方面要狠抓落實，促成效提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用。

（2）把握契機，創新載體。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。我們黨支部將按照自身的工作職責，做好各項工作。一是根據上級黨組織的安排，結合本單位的工作重點，擬定年度黨組織及黨員發揮作用的主要途徑；二是在每項重大活動中專題研究黨組織及黨員作用發揮的具體工作；三是在突發事件中不忘把黨員作為重要的言行引領者組織起來發揮其應有先鋒模範作用。

二、鞏固擴大先進性教育成果，建立保持共產黨員先進性長效機制

為了鞏固先進性教育成果，使學校共產黨員發揮模範作用，我校在保持共產黨員先進性長效機制方面作了以下工作：

1.學校黨支部在徵求黨員意見和建議的基礎上，制定了《石嘴山市第十二中學黨支部保持黨員先進性長效機制實施方案》。方案中對黨員的學習活動、組織生活、工作要求等方面都作了具體規範。本學期開始學校黨支部嚴格執行《方案》中的各項規定，力爭使先進性教育發揮最長久的作用。

2.組織學習討論，使每一個黨員認識到鞏固先進性成果的重要性，長期保持共產黨員先進性的必要性，喚醒黨員的責任感和使命感。要求每一個黨員按照個人制定的“回頭看”方案，再一次認真查找過去工作、思想、學習等方面的不足，修改個人的“整改計畫”，要求黨員將個人的“整改計畫”納入長期保持共產黨員先進性實施方案之中，確保先進性教育活動的成果能夠長期保持。

3.將保持共產黨員先進性教育成果和學校的教育教學緊密結合。學校是教書育人的場所。我們認為，每一位教師黨員除了有相對系統的政治理論水平和較高的政治思想覺悟外，還一定要有較高的教育理論水平、精深的專業知識和較高的育人水平。教師黨員的先進性從某種意義上說，就是教書育人的先進性。我校黨支部在緊抓黨員政治理論學習的同時，要求教師黨員在教育教學中也要爭先，在教育理論的學習中也要爭

先，在教師的專業發展上更要爭先，並一直將這種爭先的勢頭保持下去。

三、開展教職工思想政治工作的主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施

為了認真貫徹、落實石嘴山市教育局《關於加強教師職業道德建設暨開展‘師德建設年’活動的意見》要求，我校認真、紮實地開展了加強師德師風教育和建設工作，並取得了較好的成效，進一步推動了我校教師、員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定。

（一）主要作法和成效

1.充分認識師德教育和師風建設的重要意義。建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中的首要方面。師德師風不僅體現了教師的職業道德和教風、學風，而且直接關係到學校正確貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和辦學方向以及辦學水平。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。

（1）加強師德師風建設，重在建立規範和引導機制，教育和引導廣大教職工模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。我校成立有以校長為組長的“師德師風建設”領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合本校實際，重溫學校“教師隊伍建設規劃”“師德教育規劃”，以次為依據制定了《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》、《市十二中2005年‘師德教育年’活動實施方案》等檔案，對我校的師德師風教育工作提出了具體的實施意見和要求，要求全體教師、員工在此期間準時參加學習和小組討論。利用學校網路、校報、宣傳欄，加強宣傳報導，以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結合我校實際情況深入開展，查擺問題，端正思想作風、工作態度。著力解決好社會關注的熱點問題。在充分調查研究的基礎上，重新修訂學校的規章制度。建立和完善教職工師德師風考核、獎懲、監督機制，形成科學規範的師德師風考核評價制度，建立有效的運行機制和監督檢查機制，做到有法可依，有法必依，違法必糾，端正校風、學風和教風。

2.重點突出、務求實效、不走過場。我校師德師風建設工作，以師德師風教育為重點，重教育、重引導、重建設。學習教育活動在學校的統一安排下，採取集中學習與以年級組為單位分散學習、個人思考與交流座談相結合的方式進行。

（1）廣泛深入地開展學習教育活動。一是在師德教育中，學校首先在教職工中傳達市教育局要求，制定了《師德教育年活動實施方案》。進

一步增強服務意識，為教職工誠心誠意辦實事，盡全力解決教學中存在

的問題，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，辦人民滿意的教育。

（2）深入開展“愛心鑄師魂”活動。以“敬業愛生奉獻”為主旋律，以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關係為重點，開展“善待學生、關愛學生”為主題的師德教育活動，著力提高教師職業道德素質。把學習先進人物的事跡作為師德教育的一項主要內容。使廣大教職工從這些優秀人物身上汲取精神營養。

教師每學期結合所教學科自學一本教育理論書籍，寫出10000多字的讀書筆記和學習體會。通過系統的學習，教師了解和掌握了新的教育理念、教育思想，提高了專業知識水平。在市繼教中心組織的繼續教育考試中參與率和合格率達100%。進一步規範完善了教師繼續教育業務檔案，定期考核、檢查，並將考核結果作為教師業務考核的主要內容、評優評先的條件。

（3）建立雙周五例會、單周五教研組活動的定期學習制度，把師德教育和法制教育作為教師繼續教育的重要內容。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的學校和教師的先進事跡，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，認真進行警示教育，進一步提高教師的法律素質。對新聞媒體焦點暴光的教師隊伍中嚴重違紀違法的典型案例和學校內部過去所發生的違紀事件，校長在教師會上進行深入剖析，語重心長地告誡大家一定要嚴肅守紀，嚴格執法。每年召開全體教職工會議22次左右，中國小分部20餘次，會議內容涉及政治理論、政策法規、教育教學、師德教育、安全教育等諸多方面，取得較好的效果。

（4）推進教育人才工程，鑄造高素質的師資隊伍。樹立教師發展為本

的理念，加強師資隊伍建設，努力培養名優教師。首先，確立師德為上的觀點，強化教師職業道德。學校近三年來培養市級骨幹教師6人，校級骨幹教師11人。其次，確立校本培訓的模式，通過合作等載體，轉變教師觀念，改進教學方式。堅持以品德、能力、質量樹立教師形象，提高教師的知能水平、人格魅力，逐步形成高素質教師群體。在教師中逐步形成了“終身學習”的觀念並在積極實踐，採取“請進來、走出去”的方法，努力把我校建設成為學習型的組織。近年來我們有4名教師到外省進行了短期培訓，有170多人次到外校參觀學習。

（5）開展“師德師風大討論”是教師隊伍建設的自身需要。從整體上看，我們的教師隊伍是好的，絕大多數教師任勞任怨、兢兢業業、恪盡職守，贏得了社會和家長、學生的好評。但也有個別教師組織觀念淡薄現象；個別教師或多或少地存在一些諸如體罰、變相體罰等。以上這些現象或行為，雖然是個別的，但也嚴重損害了學校的良好形象。所以，我們花大力氣，下大功夫，有針對性的開展師德師風討論活動。

學校認真組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《寧夏回族自治區中國小教師行為“十不準”》、《石嘴山市教師職業道德要求》、《石嘴山市中國小教師一日行為常規》《石嘴山市教育局關於進一步加強師德建設的實施意見》等，使廣大教師懂得教書育人的重大意義和責任。在此基礎上，寫出心得體會，在學校進行交流。學校和個人結合自己近年來的工作實際進行自查自糾，認真查找自身存在的問題和不足。學校在師德教育活動中總結並結合學校實際編寫了師生《三文明》教育讀本，作為學校校本教材。

（6）廣泛徵求社會各界對教師職業道德方面的意見和建議，讓社會、家長、學生評學校評教師。通過廣泛徵求民眾意見，深入查找學校行風存在的問題，特別是新情況和新問題認真分析原因，紮實抓好自查自糾工作。宣傳新的人才觀，徵求家長對學校的意見和建議，及時調整計畫進行整改。在保持共產黨員先進性教育活動中，我們從9個方面的問題向學生和家長各下發了《徵求意見表》240份。徵求對學校在政風行風和開展保持共產黨員先進性教育活動中的意見，並對徵求到的意見進行逐條梳理，形成書面材料以便整改。

2.抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。最佳化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。

綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裡是一個讀書的好地方。規範、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身於學校，請按規範要求自己。

在校風建設中，我們以良好的校風塑造學生。學校緊張、活潑的生

活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生

關係和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統而產生的光榮感，自豪感。正在形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規範的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善於當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

3.抓系列活動。形成濃厚的教育環境

我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

（1）繼續開展師德“三文明”系列教育活動。

（2）建立領導、教師考核激勵機制。學年中對領導和教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助，並與教職工評優評先及內部聘任相結合。

（3）嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發

現什麼問題就處理什麼問題，以助人、救人為基礎把工作做實、做嚴、

做細。

（4）大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼等），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。

（5）社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。

（二）存在的主要問題和今後工作思路及主要措施

1.存在的主要問題

（1）教師隊伍年齡偏大，教育思想和教育理念需要進一步更新；

（2）少數教師敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化；

（3）教育學生時有時有過激的言語；

（4）有輕微的違紀現象。

2.今後的工作思路及主要措施

（1）把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職

工堅持月月集中學習和自學，讓上級檔案，法律法規在頭腦中長期儲存。

（2）完善師德師風各項制度

（3）按《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》加強師德師風考核。

（4）堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題

出現。

（5）按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、不漏報、不瞞報、不謊報。

（6）進行師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

四、開展思想道德教育工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今後的工作思路和主要措施

為認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，切實提升全體學生的文明水平，營造良好的育人環境，學校堅持“德育為首，教學為主，合格加特長，全面爭第一”的辦學思想，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中、國小教育的全過程。

（一）思想道德建設方面的做法與成效

按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，學校德團隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都本著突出思想內涵，強化道德要求的本質，並與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教於樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

1.創新升旗儀式，對青少年進行思想道德的宣傳教育工作。

學校升旗儀式不斷改進，充滿活力。為了加強學生團隊精神觀念,展示班級風采,培養學生組織能力,為學生創造更多的鍛鍊機會，從2004年開始我校對每周一的升旗儀式進行了改革與創新。每個班都是國旗班，每個人都是升旗手,從主持人到國旗下講話都由本班學生擔任。操場上，全體同學的精神面貌為之一振，有效地激勵了學生們的進取心。學期末由大隊部聯合德育辦、團委評出良好國旗班、最佳升旗手、最佳演講人。

2.校園廣播站每天利用大課間播放民歌、名曲，活躍氣氛，放鬆心理，提高學習效率。每周五下午第二節課後，“點歌台”播放學生最喜愛的歌曲和民族精品。

3.充分利用班（團）會、升旗、板報、櫥窗等固定陣地開展宣傳教育。結合學習英雄人物事跡，了解國家所取得的巨大成就，進行愛國主義、團隊精神宣傳教育。班主任利用班會進行青少年思想道德的宣傳教育工作。組織學生、團員學習各種法律法規，使學生知法懂法守法，提高法制觀念及未成年學生的自護自救能力。

建立雙周五例會、單周五教研組活動的定期學習制度，把師德教育和法制教育作為教師繼續教育的重要內容。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的學校和教師的先進事跡，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，認真進行警示教育，進一步提高教師的法律素質。對新聞媒體焦點暴光的教師隊伍中嚴重違紀違法的典型案例和學校內部過去所發生的違紀事件，校長在教師會上進行深入剖析，語重心長地告誡大家一定要嚴肅守紀，嚴格執法。每年召開全體教職工會議22次左右，中國小分部20餘次，會議內容涉及政治理論、政策法規、教育教學、師德教育、安全教育等諸多方面，取得較好的效果。

（4）推進教育人才工程，鑄造高素質的師資隊伍。樹立教師發展為本

2.抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。

交通指導

石嘴山市第十二中學附近的公交站:

青山賓館、青山公園南門、頤和名邸、和平廣場、市地稅局、市環保局、市環保局、二醫院、美伊泉超市、市地稅局、同仁藥店、同仁藥店、新世界花園、聯通公司、煤炭總院、聯通公司。

石嘴山市第十二中學附近的公車:

3路、1路、5路、9路、8路等。

地圖信息

位置：石嘴山市大武口區向陽路17號

反饋

石嘴山市第十二中學