知識分類（knowledge classification）是2019年公布的圖書館·情報與文獻學名詞。
知識類型是現代心理學提出的對知識的分類。一般分為三類：（一）陳述性知識。關於世界“是什麼”的知識。有三種：(1)關於事物名稱或符號的知識；(2)簡單的命題知識或事實知識；(3)有意義的命題的組合知識，即經過組織的前述兩種知識。
分類 1、根據組織知識的內容進行分類，組織知識被分為四種類型:(1)知道是什麼的知識(know what),即關於事實方面的知識，(2)知道為什麼的知識(know why),是指自然原理和規律方面的科學理論，(3)知道怎么做的知識(konw how),是指做...
知識分類 按現代認知心理學的理解，知識有廣義與狹義之分。廣義的知識可以分為兩類，即陳述性知識、程式性知識。1.陳述性知識：陳述性知識是描述客觀事物的特點及關係的知識，也稱為描述性知識。陳述性知識主要包括三種不同水平：符號...
這種分類法主要依據馬克思主義的感性認識與理性認識的理論，把知識分為感性知識、理性知識與辯證性知識。所謂感性知識就是指通過感性認識過程獲得的知識。理性知識是指抽象的理論知識，而辯證性知識是指辯證的理論知識，“理論知識”的概念...
知識分類是一個切入點，於上透視西方文明如何在“物之序”的層面衝擊並改造固有學術，把現代學科看成須在後殖民意義上予以檢省的文化衝擊的結果；於下把學科概念、學術範疇、科目關係、系統結構、知識形態等分散的關節點，整合成由點到...
《知識分類與知識資源認識論》是2008 年人民出版社 出版的圖書。內容簡介 《知識分類與知識資源認識論》把哲學認識論、方法論和元知識作為知識資源認識的主要理論和思維工具，分別探討了知識的定義、來源、本質、表現方式、載體形態和認識...
知識分類就是根據知識管理的需要和標準，通過比較，把人類的全部知識按照相同、相異、相關等屬性劃分成為不同類別的知識體系，以此顯示其在知識整體中的應有位置和相互關係。知識分類是我們尋求知識的出發點，它猶如學海的航標，既可為追求...
《知識管理―第7部分：知識分類通用要求》（GB/T 23703.7-2014）規定了對組織中的知識進行分類的一般原則、方法和步驟。該標準適用於：知識的鑑別、獲取、創造、存儲、共享、套用等活動；知識庫和知識地圖的建設。制定過程 制定背景 進...
常用的分類方法有交叉分類法和樹狀分類法，另外運用分類思想能把零散的知識通過比較進行歸納。常見方法 為了便於研究和掌握物質的性質，人們按照一定的分類標準對物質進行分類，分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用的基本方法，它不僅...
分類 元認知知識包括三個方面：有關於認知主體的知識，即主體關於自己和他人作為認知加工者的所有知識；關於認知任務的知識，即主體關於認知活動的任務要求等方面的知識；關於認知策略的知識，即主體對於完成某項認知需要的認知方法的各方面的...
《知識分類與目標導向教學》是華東師範大學出版社出版發行皮連生著作的實體書。內容介紹 本書由四部分構成。第一部分“理論研究”共收8篇文章。作者們在智力觀、學生觀、教師觀、認知策略和教學結果的測量與評價等方面進一步拓展了知識分類...
學習者在自主學習和非自主學習時，獲取學習材料中的知識的最大障礙就是缺乏有序、有效的學習方法。知識解構法是一種通過有序、有效地解構知識點，進而獲取學習材料中的知識的有序、有效的學習方法。知識分類 知識從如何被有序、有效地...
《論中國古代的知識分類與典籍分類》是2019年上海文藝出版社出版的圖書，作者是戴建業。內容簡介 中國古代典籍浩如煙海，是我國數千年知識的寶庫，但如果讀書不得其法，則勢必一無所得。典籍分類正如書海里的指南，啟示讀書的方法，引導...
教學中可從以下這些方面，讓學生在學習數學的過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、討論和概括，形成對分類思想的主動套用。一 逐步，逐年級滲透分類思想，養成分類的意識 每個學生在日常中都具有一定的分類知識，如人群的分類、文具的分類...
有簡單分類和詳細分類兩種。簡單分類即把複雜的事物粗略地分成幾類，如：“什麼是知識？自從有階級的社會存在以來，世界上的知識只有兩門，一門叫做生產鬥爭知識，一門叫做階級鬥爭知識。”詳細分類即把複雜的事物按照種類關係詳細加以區分...
分類，它使事物高度有序化，從而極大地提高了我們的認識效率和工作效率。這裡是上海圖書館的一角，這裡是書的世界，知識的海洋。但書刊還在以幾何級數增加，要在書海中找到自己想要讀的一本書，那與大海撈針一樣艱難。幸好，書在進庫前...
4.2.1 知識分類：建立一個個人知識庫，有意識、主動接觸新鮮知識，豐富自己的知識結構。4.2.2 文檔管理：定期對個人的工作、生活、學習等文檔資料進行歸檔整理。刻錄光碟，永久保存，以備查考。建立個人檔案庫。4.2.3 項目管理：對...
知識網路圖的繪製大體經歷三個步驟：1. 確認中心知識內容 通過知識歷程圖，我們可以對企業內部存在的知識進行細緻的梳理，而確認中心知識內容就是將這些知識點進行分類，主要是要掌握知識的最高層次分類。比如，一家從事軟體開發的科技公司...
知識只是劃分根據之一，主要體現於學科劃分。知識分類和圖書分類有關聯，但不能混為一談。毛主席分明認為知識只有兩種，哲學與社會科學是屬種關係的概念，不能並列！由於混淆了知識與圖書的分類，形式與內容錯綜，劃分標準混亂，以致多出子...
KMPRO知識平台，提供 Yahoo 模式的無限層級的目錄結構設計，可以適應各種複雜的知識分類要求，對 整個集團的知識信息進行統一的架構和分層級的維護。同時提供快 捷的移動、合併等功能，幫助知識管理員輕鬆的進行欄目的調整與最佳化。所見即所得...
⑥在知識分類的基礎上弄清知識在企業中的存貯情況，確認知識關聯，繪製初步的知識地圖；⑦擴充知識地圖的內容，並在反覆測評中更新和完善 其他相關 一份完整的知識地圖包括的內容十分豐富,它不僅要提供知識資源的存量、結構、功能、存在方位...
科學文化知識類信息是對生活經驗類信息和社會經驗類信息的邏輯性的總結概括。生活經驗類信息和社會經驗類信息是科學文化知識類信息的基礎。分類 對人類思維的形成和作用而言，信息分為兩個大範疇，即機械類信息與生動類信息。而這兩個範疇...
3、做法：認識到，要養成PKM的習慣開始是有一定適應過程，因為要製作知識分類體系，並按一定規則存放和歸類；有時會不知如何分類而煩惱，一時看不到效果而放棄。所以，這個過程要不斷的告訴自己，堅持一段時間就能收效，持續按自己制定...
知識只是劃分根據之一，主要體現於學科劃分。知識分類和圖書分類有關聯，但不能混為一談。毛主席分明認為知識只有兩種，哲學與社會科學是屬種關係的概念，不能並列！由於混淆了知識與圖書的分類，形式與內容錯綜，劃分標準混亂，以致多出子...
對建立在一般學習理論基礎上的分類系統的科學論述。學說 布盧姆等人的分類系統 布盧姆1956年根據美國高等院校主考人委員會的研究,將認知行為確定為由6級水平組成的分類系統,每一大類又可分為若干亞類。這6級水平的類別是：知識、了解、...
《百科類目》（Propaedia）副題為“知識綱要和不列顛百科指南”（Outline of knowledge and guide to the Britannica），1卷，實際上是《不列顛百科》的學科框架，是指導讀者入門的知識分類體系。它將人類知識，按客體發生先後次序，分為10...
人體外表各部位的名稱可由上向下，按頭、頸、軀幹、上肢、下肢分類等。歸類分析法的過程：或用圖示、或列提綱，把實現教學目標需學習的知識歸納成若干方面，從而確定學習內容的範圍。
