《知行八談:感悟做人做事做官》是2012年12月1日中國環境科學出版社出版的圖書，作者是劉士欣。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,後記,序言,
內容簡介
《知行八談:感悟做人做事做官》內容包括：亮麗一字人生；成就一份好事業；目標，成就事業的燈塔；心態，成就事業的磐石；執著，成就事業的法寶；擁有一個好身體；身體健康，無價之寶；健康，從理念開始；生活方式決定健康度；好心態帶來好身體；遠離健康殺手；經營一個好家庭；愛是家庭幸福的源泉；家庭、事業，一對孿生兄弟；婚姻，家庭幸福的支柱等。
作者簡介
劉士欣，男，漢族，1964年9月生，河南扶溝人，中共黨員，在職研究生學歷，副教授。曾任鄉農業技術員、行政秘書、副鄉長（公選）、鄉長、鄉黨委書記、副縣長（公選）、縣委常委、常務副縣長、縣矮副書記，現任中共周口市委黨校黨委書記、常務副校長。曾先後榮獲“全國農村青年星火帶頭人十傑”“全國勞動模範”“河南省跨世紀優秀青年人才”稱號，三次受到胡錦濤等黨和國家領導人的親切接見。出版《讀史漫記》《輝煌歷程》《農樹幹部領導藝術》《周口市情概論》等四部專著，在《新華每日電訊》《中原經濟區》等刊物發表論文二十餘篇。
目錄
第一篇 亮麗一字人生
一、成就一份好事業/5
1.目標，成就事業的燈塔/6
2.心態，成就事業的磐石/7
3.執著，成就事業的法寶/9
二，擁有一個好身體/10
1.身體健康，無價之寶/11
2.健康，從理念開始/12
3.生活方式決定健康度/13
4.好心態帶來好身體/13
5.遠離健康殺手/14
三、經營一個好家庭/15
1.愛是家庭幸福的源泉/15
2.家庭、事業，一對孿生兄弟/16
3.婚姻，家庭幸福的支柱/18
四、培養一個好孩子/20
1.培養孩子是大事/20
2.培養孩子要“持證上崗”/22
3.好環境造就好孩子/23
五、結交一圈好朋友/25
1.朋友，人生航船的助推器/25
2.真心，贏得真情/27
3.朋友，折射品味/28
第二篇善解二元方程
一、前任與後任/32
二、潛規則與顯規則/35
三、踢好頭三腳與走妥後三步/38
四、對上負責與對下負責/41
五、仰望星空與腳踏實地/43
六、推功與諉過/45
七、當面批評與背後表揚/49
八、頂線與底線/52
九、顯績與潛績/57
十、正職與副職/60
第三篇領略“三”的智慧
一、人生規劃——三岔口的抉擇/73
1.仕途：風光之中，如履薄冰/73
2.學術界：孤獨並快樂著/74
3.商界：一切皆有可能/75
4.演藝圈：悲喜兩重天/76
二、履新謹記——奏好三部曲/77
1.儘快適應環境/78
2.逐漸影響環境/79
3.努力改造環境/80
三、人格魅力——領導幹部三境界/81
1.讓人學一點/81
2.讓人得一點/82
3.替人兜一點/82
四、殷殷告誡——三個不能過不去/84
1.不能和配偶過不去/84
2.不能和上司過不去/86
3.不能和組織過不去/87
五、發揚民主—一J個臭皮匠，頂個諸葛亮/88
六、制度缺失——三個和尚沒水喝/90
七、內強素質——靠三頭/91
1.筆頭/91
2.嘴頭/92
3.拳頭/94
八、如魚得水——會講三種話/95
1.土話/95
2.洋話/96
3.行話/96
九、人生苦短——三個不能等/a8
1.孝敬老人不能等/98
2.教育孩子不能等/99
3.鍛鍊身體不能等/100
十、經驗之談——人生三段論/101
1.前段靠父母/101
2.中段靠自己/102
3.後段靠兒女/103
第四篇 提升四種能力
一、應考能力/108
1.考試，通向完美人生的階梯/108
2.考核，改變人生境遇的樞機/111
3.考驗，檢驗人生的試金石/113
二、刨新發展能力/115
1.思維轉變，前景無限/115
2.奇蹟源於平凡，創新就在身邊/118
3.風景這方獨好，創新重在用心/119
三、有效運作能力/121
1.運籌帷幄，提升決策力/121
2.有效整合，增強統籌力/122
3.狠抓落實，提高執行力/126
四、與媒體良性互動的能力/128
1.一柄“雙刃劍”——成也媒體，敗也媒體/128
……
第五篇 探究求官五道
第六篇 樹立六種理念
第七篇增強七種意識
第八篇 精彩人生八戒
一、成就一份好事業/5
1.目標，成就事業的燈塔/6
2.心態，成就事業的磐石/7
3.執著，成就事業的法寶/9
二，擁有一個好身體/10
1.身體健康，無價之寶/11
2.健康，從理念開始/12
3.生活方式決定健康度/13
4.好心態帶來好身體/13
5.遠離健康殺手/14
三、經營一個好家庭/15
1.愛是家庭幸福的源泉/15
2.家庭、事業，一對孿生兄弟/16
3.婚姻，家庭幸福的支柱/18
四、培養一個好孩子/20
1.培養孩子是大事/20
2.培養孩子要“持證上崗”/22
3.好環境造就好孩子/23
五、結交一圈好朋友/25
1.朋友，人生航船的助推器/25
2.真心，贏得真情/27
3.朋友，折射品味/28
第二篇善解二元方程
一、前任與後任/32
二、潛規則與顯規則/35
三、踢好頭三腳與走妥後三步/38
四、對上負責與對下負責/41
五、仰望星空與腳踏實地/43
六、推功與諉過/45
七、當面批評與背後表揚/49
八、頂線與底線/52
九、顯績與潛績/57
十、正職與副職/60
第三篇領略“三”的智慧
一、人生規劃——三岔口的抉擇/73
1.仕途：風光之中，如履薄冰/73
2.學術界：孤獨並快樂著/74
3.商界：一切皆有可能/75
4.演藝圈：悲喜兩重天/76
二、履新謹記——奏好三部曲/77
1.儘快適應環境/78
2.逐漸影響環境/79
3.努力改造環境/80
三、人格魅力——領導幹部三境界/81
1.讓人學一點/81
2.讓人得一點/82
3.替人兜一點/82
四、殷殷告誡——三個不能過不去/84
1.不能和配偶過不去/84
2.不能和上司過不去/86
3.不能和組織過不去/87
五、發揚民主—一J個臭皮匠，頂個諸葛亮/88
六、制度缺失——三個和尚沒水喝/90
七、內強素質——靠三頭/91
1.筆頭/91
2.嘴頭/92
3.拳頭/94
八、如魚得水——會講三種話/95
1.土話/95
2.洋話/96
3.行話/96
九、人生苦短——三個不能等/a8
1.孝敬老人不能等/98
2.教育孩子不能等/99
3.鍛鍊身體不能等/100
十、經驗之談——人生三段論/101
1.前段靠父母/101
2.中段靠自己/102
3.後段靠兒女/103
第四篇 提升四種能力
一、應考能力/108
1.考試，通向完美人生的階梯/108
2.考核，改變人生境遇的樞機/111
3.考驗，檢驗人生的試金石/113
二、刨新發展能力/115
1.思維轉變，前景無限/115
2.奇蹟源於平凡，創新就在身邊/118
3.風景這方獨好，創新重在用心/119
三、有效運作能力/121
1.運籌帷幄，提升決策力/121
2.有效整合，增強統籌力/122
3.狠抓落實，提高執行力/126
四、與媒體良性互動的能力/128
1.一柄“雙刃劍”——成也媒體，敗也媒體/128
……
第五篇 探究求官五道
第六篇 樹立六種理念
第七篇增強七種意識
第八篇 精彩人生八戒
後記
歲月如河，奔淌著金色年華，左岸是淡定了悟，右岸則是永恆記憶。
十多年前，在京出席“全國勞動模範和先進工作者表彰大會”，有幸結識一位老將軍。將軍風趣健談、詼諧幽默。一次席間，老將軍意興盎然，提議行酒令。酒令如軍令，令官自然是老將軍，余者洗耳聽令，老將軍講笑話，若聞者皆樂，應者必滿飲三杯。一位鄒兄憑其海量，以“捨得一身剮，敢把將軍拉下馬”的精神，自告奮勇，應聲挑戰。豈料，“老驥伏櫪，志在千里”。老將軍逸興湍飛、口吐蓮花、妙語如珠，席間歡笑聲、鼓掌聲，此起彼伏、聲聲入耳。可憐鄒兄，先由一則笑話喝三杯，再而一則笑話喝一杯，三而三則笑話喝一杯，終至不支，自罰三杯，叩揖告饒，並誠心討教，老將軍酒後真言：“講假話人人煩，講真話有人煩，講笑話誰都不煩。”
流年往事，“觥籌交錯起座而喧譁者，眾賓歡也”的情景仍歷歷在目，老將軍的哲思妙語亦餘音繞樑、聲聲在耳。
“佛祖傳心手指月，詩人得句在聞鐘。”老將軍正如佛祖傳心，指點我們要順著手指去賞看天上的皎皎明月，而不是只顧著看手指，卻忘記了天上的月亮。老將軍的笑話只是“手指”，而手指指向的“月亮”恰是告訴我們要講什麼話，如何講話。
關於“做人、做事、做官”這個話題，綿延千年、歷久彌新，講者甚多、著述頗豐，既有為官者的親歷感悟，亦有為學者的經典闡釋，可謂“前人之述備矣”。吾亦有“眼前有景道不得，崔灝題詩在上頭”之感，然則閱歷不同、見解有別，感悟之情得無異乎？我這個說官不是官，經常跟官打交道，說學者不是學者，整天與學者為伍的人，卻是“談笑皆鴻儒，往來無白丁”。也許正是這非官非學、亦官亦學的身份，讓我能從官學夾縫中以另一視角思考做人、做事、做官。可謂“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”正如作家史鐵生所說：“我曾走過山，走過水，其實只是藉助它們走過我的生命；我看著天，看著地，其實只是藉助它們確定我的位置。”
講課也好，寫書也罷，歸根結底都是講話。國學大師季羨林老先生有句名言：“假話全不講，真話不全講。”成書過程中，就書的主題思想和表現形式，曾與部分教師和學員座談徵求意見，期間，兩種意見尖銳對立。幾位德高學厚的老教授強烈堅持：以黨校校長的身份出書，要立意高遠，思想主流，絕不能單純為求賣點而迎合“憤青”；部分青年教師和學員則堅決反對空洞說教、曲高和寡，認為教科書式的感悟比比皆是，不如不寫。我只想透過指縫擷取一縷人生啟迪，而不是枯燥的哲學專著，更不是廉價的空洞說教。有人笑談：“和戀人較真，是不想談了；和老婆較真，是不想過了；和同事較真，是不想混了；和上級較真，是不想升了；和鄰居較真，是不想處了；和朋友較真，是不想交了；和老師較真，是不想學了；和社會較真，是不想活了。”同樣，若過於較真，那這書真是沒法寫了。因此，本書力求多講實話，少言虛話，不說假話。
而於我，寫書立言並不重要，重要的是言為心聲；賣點並不重要，重要的是讀者願讀；褒貶並不重要，重要的是總有那么一點小思想能於人有益。
我本沒打算寫什麼後記，只是書之未出而爭議己出，於是便忍不住想談一下寫書初衷和成書的心歷路程，算是提前與讀者交流。爭議的價值恰恰在於“沒有爭議就沒有進步”。寫書的目的不是為了引起爭議，而若讀者朋友提出不同的觀點，我深表感謝。
十多年前，在京出席“全國勞動模範和先進工作者表彰大會”，有幸結識一位老將軍。將軍風趣健談、詼諧幽默。一次席間，老將軍意興盎然，提議行酒令。酒令如軍令，令官自然是老將軍，余者洗耳聽令，老將軍講笑話，若聞者皆樂，應者必滿飲三杯。一位鄒兄憑其海量，以“捨得一身剮，敢把將軍拉下馬”的精神，自告奮勇，應聲挑戰。豈料，“老驥伏櫪，志在千里”。老將軍逸興湍飛、口吐蓮花、妙語如珠，席間歡笑聲、鼓掌聲，此起彼伏、聲聲入耳。可憐鄒兄，先由一則笑話喝三杯，再而一則笑話喝一杯，三而三則笑話喝一杯，終至不支，自罰三杯，叩揖告饒，並誠心討教，老將軍酒後真言：“講假話人人煩，講真話有人煩，講笑話誰都不煩。”
流年往事，“觥籌交錯起座而喧譁者，眾賓歡也”的情景仍歷歷在目，老將軍的哲思妙語亦餘音繞樑、聲聲在耳。
“佛祖傳心手指月，詩人得句在聞鐘。”老將軍正如佛祖傳心，指點我們要順著手指去賞看天上的皎皎明月，而不是只顧著看手指，卻忘記了天上的月亮。老將軍的笑話只是“手指”，而手指指向的“月亮”恰是告訴我們要講什麼話，如何講話。
關於“做人、做事、做官”這個話題，綿延千年、歷久彌新，講者甚多、著述頗豐，既有為官者的親歷感悟，亦有為學者的經典闡釋，可謂“前人之述備矣”。吾亦有“眼前有景道不得，崔灝題詩在上頭”之感，然則閱歷不同、見解有別，感悟之情得無異乎？我這個說官不是官，經常跟官打交道，說學者不是學者，整天與學者為伍的人，卻是“談笑皆鴻儒，往來無白丁”。也許正是這非官非學、亦官亦學的身份，讓我能從官學夾縫中以另一視角思考做人、做事、做官。可謂“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”正如作家史鐵生所說：“我曾走過山，走過水，其實只是藉助它們走過我的生命；我看著天，看著地，其實只是藉助它們確定我的位置。”
講課也好，寫書也罷，歸根結底都是講話。國學大師季羨林老先生有句名言：“假話全不講，真話不全講。”成書過程中，就書的主題思想和表現形式，曾與部分教師和學員座談徵求意見，期間，兩種意見尖銳對立。幾位德高學厚的老教授強烈堅持：以黨校校長的身份出書，要立意高遠，思想主流，絕不能單純為求賣點而迎合“憤青”；部分青年教師和學員則堅決反對空洞說教、曲高和寡，認為教科書式的感悟比比皆是，不如不寫。我只想透過指縫擷取一縷人生啟迪，而不是枯燥的哲學專著，更不是廉價的空洞說教。有人笑談：“和戀人較真，是不想談了；和老婆較真，是不想過了；和同事較真，是不想混了；和上級較真，是不想升了；和鄰居較真，是不想處了；和朋友較真，是不想交了；和老師較真，是不想學了；和社會較真，是不想活了。”同樣，若過於較真，那這書真是沒法寫了。因此，本書力求多講實話，少言虛話，不說假話。
而於我，寫書立言並不重要，重要的是言為心聲；賣點並不重要，重要的是讀者願讀；褒貶並不重要，重要的是總有那么一點小思想能於人有益。
我本沒打算寫什麼後記，只是書之未出而爭議己出，於是便忍不住想談一下寫書初衷和成書的心歷路程，算是提前與讀者交流。爭議的價值恰恰在於“沒有爭議就沒有進步”。寫書的目的不是為了引起爭議，而若讀者朋友提出不同的觀點，我深表感謝。
序言
前年，遷建新校時窗前栽了三棵木蘭。
早春，冰雪漸融，余寒猶冽，眾芳未妍，木蘭卻一夜怒放，不葉而花，千乾萬蕊，滿樹瓊瑤。花開似蓮，芳香比蘭，不憂不懼，傲然而立，華蓋窗邊。一陣料峭春風，玉樹飛花，輕盈曼舞，悠然飄落，馨香逸灑。
比鄰三載，感其春花之瑩潔，夏葉之靜美，秋果之沉實，冬蕾之隱忍，憾於相識卻不相知。懷著遲來的歉意，悉心查閱，欲解其前世今生。方知屈原“朝飲木蘭之墜露兮”高潔如斯者是她；吳王闔閭、秦始皇建構宮殿，以為棟樑者是她；抗煙吸塵，淨化空氣，拒腐自潔者是她；隆冬結蕾，含苞孕香，祛風通竅，入藥濟世者是她；以花瓣為茶、餅、糕、湯、粥，質本潔來饋民者是她；果實榨油以用工業者是她……掩卷而嘆：幾度窗前望木蘭，不知此花元是君，從此時時春夢裡，憑添一樹女郎花。
木蘭別稱木末，因其花苞長在每一根枝條的最末端，形如毛筆，亦稱木筆。每於窗前凝望，木蘭堅毅沉靜的花蕾直指蒼穹，似要書寫四季輪迴的世事，便不由得靜思人生得失、事業成敗、宦海沉浮，心生慨嘆，感觸良多。
2006年春，我從河南鹿邑縣委副書記調至中共周口市委黨校任黨委書記、常務副校長。角色的突然轉換，讓我這個起於鄉野的“泥腿子”突然與一圈高學歷、搞學問的高知群體共事，多少有些不適。但俗話說，“到什麼山上唱什麼歌”。作為一校之長，在弘揚主業方面理應示範帶頭，激勵廣大教員多講課、講好課、出精品，努力做學習的引領者。於是，我便鴨子學上架般講了一節《領導幹部修身八談》。許是學員們聽多了純理論的講述、見多了學術性的研討，對我這節源於耳聞目睹、心中所感的漫談頗有興趣。紀委、檢察院等市直單位、黨政部門盛邀講學。課下許多學員紛紛索要課件、講義。短短兩小時的講座，畢竟不能涵蓋做人、做事、做官的諸多感悟。在與學員們的交流探討中，大家紛紛建議以此為基礎，寫一本有關知行人生的書。
然我本無“倚馬才”，所寫實在不多，縱觀多年來的拙作，如《讀史漫記》《輝煌九十年》《農村幹部領導藝術》等，多是在領導、朋友的幫助下成書，他們出力多，自己盡心少。雖大家紛紛力勸，仍自感位卑學淺，無立言之資，心中惶惶，終不敢造次。但諸多良師益友時常激勵——農業部農村經濟研究中心主任宋洪遠殷殷勸誡：“以你從鄉農業技術員到省青年日光溫室研究會會長、省自然辯證法研究會常務理事、副教授；從副鄉長(公選)到副縣長(公選)，再到省轄市黨校黨委書記、常務副校長；從省跨世紀優秀青年人才到全國農村青年星火帶頭人十傑、全國勞動模範，這樣豐富的經歷，本身就是一本活的勵志書，其間耳濡目染、知行感悟，何不寫來與人共享！”中央黨校教務部副主任王成志時時鼓勵：“文章乃經國之大事，不朽之偉業。書道乃修身之本分。不妨通過著文錘鍊自己，啟示他人。”中組部乾教局潘洪傑同志不斷勉勵：“學淺無妨慕正道，位卑未敢忘憂國。”……諸位師友諄諄激勵，歷歷胸臆問，若再不勤學著述，實乃辜負了大家的期盼。於是，不再妄自菲薄，始時時警醒、不敢懈怠，夙興夜寐、奮蹄耕耘。
2008年，前河南省委書記徐光春、副書記陳全國、組織部部長葉冬松等來黨校視察。時值盛夏，木蘭花謝葉長，綠意正濃，蔭滿窗前。在周口市領導毛超峰、徐光等的陪同下，徜徉於現代古典式與庭院別墅式建築風格的校園。徐光春同志盛讚：“喔，這么漂亮的黨校！周口是個窮市，財政支持有限，你們通過解放思想、改革創新、艱苦創業，貫徹落實科學發展觀，既當傳播者，又當踐行者，很好！”陳全國同志嘉許：“你們用短短一年時間實現了按常規需三年的建設任務，使周口黨校由全省最差一躍成為數一數二的黨校，創造了周口經驗、周口速度、周口精神，確實是個奇蹟！值得全省學習推廣。”領導謬讚，實感惶恐，也許冥冥中周口黨校秉承了木蘭早春盛開、朵朵向上的精神。之後，省委黨校實施遷建，受省主要領導欽點，借去幫助工作，這既給了我提高工作水平的平台，更給我創造了就近向領導、專家學習的機會。在省委黨校借用的近四年中，於工作閒暇虛心請教、聆聽教誨，對提高拙作大有裨益。
王維有詩云：“木末芙蓉花，山中發紅萼。”我出生於草根家庭，早年飽受無書可讀之苦，覓得一本殘缺不全的書便如獲至寶。多看一夜書就要多撿一籃柴的情景，至今仍記憶猶新。然貴賤不移讀書志、順逆不改平常心的人生經歷，使我不斷蛻變。無論是行走在阡陌間，還是穿行於官署中，無論是艱難困苦還是生活優裕，書籍始終是我堅實的根基，為我源源不斷地輸送養分，正如黃庭堅所說“三日不讀書，便覺面目可憎，語言無味”。學於書，思於心，踐於行。漫漫人生路，在求知、思考、踐行過程中，不斷靜思：人生像大海中的行船，方向錯了，什麼風都不是順風；人生不能像做菜，把所有的料都備好才下鍋；婚姻如一件精美的瓷器，做好它很費事，打破它很容易，而收拾起那些碎片很麻煩；人無信仰，如大海中失舵的行船，不是隨風漂泊，就是觸礁沉默……
窗外，一樹花開，素麵粉黛，玉盞擎空，優雅綻放，沉靜飄落，如聖潔的精靈，每一片段預告瓣都凝著一層淡定從容。靜對木蘭，頗有“傍樹誰矜火焰異，對花自感壯年非”之感，孔子日“五十而知天命”，近天命之年，只想用手中的筆，稱一稱過去的時光。台灣著名翻譯家齊邦媛在她的《巨流河》後記中有一段話：“時間流淌，人事升遷，卻有個聲音不曾老去——我的心不曾老去。”而今，亦想在閱、歷、思、悟等綜合元素中提取生活的本真，努力寫一本自己想寫，讀者願看，有點知識性、趣味性的書。正如唐詩《木筆花》云：“軟如新竹管初齊，粉膩紅輕樣可攜。誰與詩人偎欄看，好於箋墨並分題。”希望以書為媒，與各位同道中人共同賞花題箋，探尋人生真諦。
“多情不改年年色，千古芳心持贈君。”木蘭花語為感恩，窗前木蘭為證，在此謹以本書感謝各位領導、老師、朋友、學員給予的諸多關懷、鼓勵與支持；感謝陳文、紀穎、侯效臣、任琳、韓楓、劉立彬、劉曉玉、劉春香、田娜等諸位同仁所傾注的艱辛努力和大量心血；感謝年近九旬的老母親給予的許多人生啟迪；感謝妻子在我深夜撰稿時的沏茶披衣；感謝兒子在我猶豫彷徨時的不斷鼓勵。正如一句詩所言：“數一數杏仁，數一數那苦的，讓我們醒著的，把自己數進去。”
明·張新有詩讚木蘭“夢中曾見筆生花，錦宇還將氣象夸。誰信花中原有筆，毫端方欲吐春霞”。本書歷時數載，雖盡心竭力，奈何靈感不像皇帝身邊的太監隨喚隨到，妙筆生花僅現夢中，醒來只是信筆塗鴉，有不妥之處敬請行家指謬。
早春，冰雪漸融，余寒猶冽，眾芳未妍，木蘭卻一夜怒放，不葉而花，千乾萬蕊，滿樹瓊瑤。花開似蓮，芳香比蘭，不憂不懼，傲然而立，華蓋窗邊。一陣料峭春風，玉樹飛花，輕盈曼舞，悠然飄落，馨香逸灑。
比鄰三載，感其春花之瑩潔，夏葉之靜美，秋果之沉實，冬蕾之隱忍，憾於相識卻不相知。懷著遲來的歉意，悉心查閱，欲解其前世今生。方知屈原“朝飲木蘭之墜露兮”高潔如斯者是她；吳王闔閭、秦始皇建構宮殿，以為棟樑者是她；抗煙吸塵，淨化空氣，拒腐自潔者是她；隆冬結蕾，含苞孕香，祛風通竅，入藥濟世者是她；以花瓣為茶、餅、糕、湯、粥，質本潔來饋民者是她；果實榨油以用工業者是她……掩卷而嘆：幾度窗前望木蘭，不知此花元是君，從此時時春夢裡，憑添一樹女郎花。
木蘭別稱木末，因其花苞長在每一根枝條的最末端，形如毛筆，亦稱木筆。每於窗前凝望，木蘭堅毅沉靜的花蕾直指蒼穹，似要書寫四季輪迴的世事，便不由得靜思人生得失、事業成敗、宦海沉浮，心生慨嘆，感觸良多。
2006年春，我從河南鹿邑縣委副書記調至中共周口市委黨校任黨委書記、常務副校長。角色的突然轉換，讓我這個起於鄉野的“泥腿子”突然與一圈高學歷、搞學問的高知群體共事，多少有些不適。但俗話說，“到什麼山上唱什麼歌”。作為一校之長，在弘揚主業方面理應示範帶頭，激勵廣大教員多講課、講好課、出精品，努力做學習的引領者。於是，我便鴨子學上架般講了一節《領導幹部修身八談》。許是學員們聽多了純理論的講述、見多了學術性的研討，對我這節源於耳聞目睹、心中所感的漫談頗有興趣。紀委、檢察院等市直單位、黨政部門盛邀講學。課下許多學員紛紛索要課件、講義。短短兩小時的講座，畢竟不能涵蓋做人、做事、做官的諸多感悟。在與學員們的交流探討中，大家紛紛建議以此為基礎，寫一本有關知行人生的書。
然我本無“倚馬才”，所寫實在不多，縱觀多年來的拙作，如《讀史漫記》《輝煌九十年》《農村幹部領導藝術》等，多是在領導、朋友的幫助下成書，他們出力多，自己盡心少。雖大家紛紛力勸，仍自感位卑學淺，無立言之資，心中惶惶，終不敢造次。但諸多良師益友時常激勵——農業部農村經濟研究中心主任宋洪遠殷殷勸誡：“以你從鄉農業技術員到省青年日光溫室研究會會長、省自然辯證法研究會常務理事、副教授；從副鄉長(公選)到副縣長(公選)，再到省轄市黨校黨委書記、常務副校長；從省跨世紀優秀青年人才到全國農村青年星火帶頭人十傑、全國勞動模範，這樣豐富的經歷，本身就是一本活的勵志書，其間耳濡目染、知行感悟，何不寫來與人共享！”中央黨校教務部副主任王成志時時鼓勵：“文章乃經國之大事，不朽之偉業。書道乃修身之本分。不妨通過著文錘鍊自己，啟示他人。”中組部乾教局潘洪傑同志不斷勉勵：“學淺無妨慕正道，位卑未敢忘憂國。”……諸位師友諄諄激勵，歷歷胸臆問，若再不勤學著述，實乃辜負了大家的期盼。於是，不再妄自菲薄，始時時警醒、不敢懈怠，夙興夜寐、奮蹄耕耘。
2008年，前河南省委書記徐光春、副書記陳全國、組織部部長葉冬松等來黨校視察。時值盛夏，木蘭花謝葉長，綠意正濃，蔭滿窗前。在周口市領導毛超峰、徐光等的陪同下，徜徉於現代古典式與庭院別墅式建築風格的校園。徐光春同志盛讚：“喔，這么漂亮的黨校！周口是個窮市，財政支持有限，你們通過解放思想、改革創新、艱苦創業，貫徹落實科學發展觀，既當傳播者，又當踐行者，很好！”陳全國同志嘉許：“你們用短短一年時間實現了按常規需三年的建設任務，使周口黨校由全省最差一躍成為數一數二的黨校，創造了周口經驗、周口速度、周口精神，確實是個奇蹟！值得全省學習推廣。”領導謬讚，實感惶恐，也許冥冥中周口黨校秉承了木蘭早春盛開、朵朵向上的精神。之後，省委黨校實施遷建，受省主要領導欽點，借去幫助工作，這既給了我提高工作水平的平台，更給我創造了就近向領導、專家學習的機會。在省委黨校借用的近四年中，於工作閒暇虛心請教、聆聽教誨，對提高拙作大有裨益。
王維有詩云：“木末芙蓉花，山中發紅萼。”我出生於草根家庭，早年飽受無書可讀之苦，覓得一本殘缺不全的書便如獲至寶。多看一夜書就要多撿一籃柴的情景，至今仍記憶猶新。然貴賤不移讀書志、順逆不改平常心的人生經歷，使我不斷蛻變。無論是行走在阡陌間，還是穿行於官署中，無論是艱難困苦還是生活優裕，書籍始終是我堅實的根基，為我源源不斷地輸送養分，正如黃庭堅所說“三日不讀書，便覺面目可憎，語言無味”。學於書，思於心，踐於行。漫漫人生路，在求知、思考、踐行過程中，不斷靜思：人生像大海中的行船，方向錯了，什麼風都不是順風；人生不能像做菜，把所有的料都備好才下鍋；婚姻如一件精美的瓷器，做好它很費事，打破它很容易，而收拾起那些碎片很麻煩；人無信仰，如大海中失舵的行船，不是隨風漂泊，就是觸礁沉默……
窗外，一樹花開，素麵粉黛，玉盞擎空，優雅綻放，沉靜飄落，如聖潔的精靈，每一片段預告瓣都凝著一層淡定從容。靜對木蘭，頗有“傍樹誰矜火焰異，對花自感壯年非”之感，孔子日“五十而知天命”，近天命之年，只想用手中的筆，稱一稱過去的時光。台灣著名翻譯家齊邦媛在她的《巨流河》後記中有一段話：“時間流淌，人事升遷，卻有個聲音不曾老去——我的心不曾老去。”而今，亦想在閱、歷、思、悟等綜合元素中提取生活的本真，努力寫一本自己想寫，讀者願看，有點知識性、趣味性的書。正如唐詩《木筆花》云：“軟如新竹管初齊，粉膩紅輕樣可攜。誰與詩人偎欄看，好於箋墨並分題。”希望以書為媒，與各位同道中人共同賞花題箋，探尋人生真諦。
“多情不改年年色，千古芳心持贈君。”木蘭花語為感恩，窗前木蘭為證，在此謹以本書感謝各位領導、老師、朋友、學員給予的諸多關懷、鼓勵與支持；感謝陳文、紀穎、侯效臣、任琳、韓楓、劉立彬、劉曉玉、劉春香、田娜等諸位同仁所傾注的艱辛努力和大量心血；感謝年近九旬的老母親給予的許多人生啟迪；感謝妻子在我深夜撰稿時的沏茶披衣；感謝兒子在我猶豫彷徨時的不斷鼓勵。正如一句詩所言：“數一數杏仁，數一數那苦的，讓我們醒著的，把自己數進去。”
明·張新有詩讚木蘭“夢中曾見筆生花，錦宇還將氣象夸。誰信花中原有筆，毫端方欲吐春霞”。本書歷時數載，雖盡心竭力，奈何靈感不像皇帝身邊的太監隨喚隨到，妙筆生花僅現夢中，醒來只是信筆塗鴉，有不妥之處敬請行家指謬。
