基本介紹
- 中文名：真塘中學
- 創辦時間：1951年
- 現任校長：文斌
- 占地面積：12832平方米
- 在校學生：600多人
學校概況,學校建設,
學校概況
真塘中學前身為真塘民辦夜校。現占地面積12832平方米，現有教職工37人，9個教學班，在校學生600多人。提出“當名師，育名生，創名校”的辦學理念；將“勤學守紀尊師愛校”作為校訓。學校堅持規範辦學行為，努力探索素質教育。
學校建設
辦學條件更加最佳化
該校在各級領導的正確領導下，不斷增加教育經費投入，努力改善辦學條件，強化師資隊伍建設及學校常規建設，使學校素質教育得到健康穩步的發展。近幾年來學校新建升旗台一處、學生宿舍樓都一棟和廁所一座，硬化大操場，完成籃球場等配套設施的改建。現有門衛室、儀器室、理化生實驗室、體育器材室、校園廣播室、遠程教室、多媒體等功能場所，每班教室配有“四機一幕”（電視機、影碟機、投影機、錄音機和大螢幕）學校閱覽室訂購報刊50餘種。圖書室藏書10000冊以上。新建圍牆130米，修繕了校門兩邊的圍牆110米。新置體育運動器材16件。新添置課桌凳900套。改造校務人員辦公室5間。
服務師生更加全面
大力改善學校的廚房設施，方便了師生用膳，為師生學習、工作與生活提供保障；採用自費公助的辦法承包了校車，定時接送離校較遠的學生上學。
校園文化更加深厚
健全的規章制度年的辦學歷史、“勤學守紀，尊師愛校”的校風、
“刻苦勤奮、務實進取”的教風、 務實勤勞的教工精神、樸實的家鄉情結等。豐富深厚的校園文化凝聚了幾代教師的心血，是我真塘中學持續發展的基石。
管理制度更加健全
校長負責、分級管理、按需設崗、按崗選人、責任到人的管理制度，發揮了全體教工的主動性和積極性，凸現了現代管理制度的先進性。該校各處室人員配備充足，職能較為完善，能保障常規工作有序開展和臨時應急事務儘快完成。
該校先後出台的《學校德育實施方案》、《教工出勤制度》《學校安全教育與管理辦法》、《教學常規細則》等明確了崗位人員的權利與義務、界定了職責、確定了獎罰標準，為全體教職員工有效參與管理與工作提供了評價依據。
教學形式更加多樣
該校按規定開設國家和地方課程，使學生全面發展，張揚個性；學校認真執行課程計畫，開足、開齊課程，學校堅持讓學生每天活動一小時，認真上好每一節體育課，每天堅持做好兩操，冬季清晨組織住宿學生做早操，在校園內1000米長跑。學校每學期組織師生一分鐘跳繩、拔河、踢毽子等趣味運動比賽。學校還積極組織學生參加教育局組織的學生體育運動會為了營造班級文化氛圍，各班利用學校訂購的材料裝飾班級牆面。每班成立了班刊編輯小組，每兩周更新一次黑板報。班級內布置有榮譽欄，衛生角、圖書角等。為了培養學生多方面的特長愛好，學校每年組織體育特長小組、舞蹈隊、樂隊、電腦技術小組、理化生競賽小組，每年舉行全校性的演講、黑板報 、寢室內務規範化等比賽和文藝匯演。
教育教學質量更加顯著
近幾年來，該校教育教學成績顯著， 連續五年評為衡東縣教育教學先進單位，升入省市重點高中和提前升入職中的畢業生數眾多。從未發生師生個體死亡、群體人員傷亡和財產嚴重損失的失職犯罪行為。
縱觀過去，真塘中學在各個方面得到長足發展，顯示出蓬勃的生機。但是與國家未來五年規劃相比有距離，與廣大教師、家長的理想相比差距明顯。當前該校工作中存在的問題主要有以下幾方面：
有一定的輟學率，德育效果不顯
輟學的原因是多方面的。對於學校來說，陳舊的教學手段、繁重的作業負擔、教師急功近利的教學行為、學校不能提供更多的課餘活動、學生的心理缺陷未得到矯正等是主要原因。
社會中不健康因素的影響、家庭對獨生子女的放縱、思想道德教育不力導致了德育工作效果不理想。
對學困生、留守生關愛不夠
雙親在外的留守生占學生總數的比例達35%，單親在外的學生占學生總數的比例達85%。他們的身體、心理、習慣都需要教師關注，很需要全社會的珍愛。對留守生的關愛，只靠班主任是不夠的，需要每個科任教師、每個校務人員、後勤人員、監護人一點一滴方方面面的愛護，我們做得不夠。
學校的物質設施差
運動條件簡陋，只有一個籃球場和四個桌球台；一支粉筆一張桌，一本教材一張嘴——教學理念陳舊。教師一人一間房，房內課桌和鐵床——公用器具不足„„雖然學校住房明顯改善，教師的校園生活仍然不便，物資貧乏。把學校建成當地最受師生嚮往的地方，要走的路還很長。
