看書的灰熊

內容介紹

寫給爸爸媽媽的導讀——

這是一套相當特別的法國繪本。當你拿它在手時，十有八九會不停地犯嘀咕：繪本也可以是這樣的嗎？

你當然不會先去注意這套繪本的文字，因為它的畫面實在太搶眼了。你沒準還伸出手摸一摸，總覺得那些人物角色像浮雕一樣凸起在頁面上。在手繪繪本占主流的市場上，它無疑有點面生，但也沒必要引起恐慌。它叫“拼貼繪本”。

其實小朋友們對“拼貼”肯定不陌生，在幼稚園的手工課上，老師們會幫助小朋友收集舊的、不用的碎布頭、毛線、紙卷、環形針什麼的，做出漂亮的手工製品。在這套繪本里，大畫家們也巧妙地運用了“拼貼”的技巧，使小朋友閱讀起來更加親切，更加趣味橫生。

畫家們在決定使用什麼材料表現故事角色時，其實有深潛的匠心，他要看這材料是不是與被模仿的事物神形皆似。那么在閱讀時，就可以反其道而行之，將閱讀的過程當作重新發現材料的過程。比如，遠看是秋天裡一片蕭瑟的樺樹林，近看卻是家裡常常扔掉的紙箱板——白色的一面正是樺樹皮；灰色有橫棱的一面偶有露出，正巧是樹皮被自然風蝕的印跡；在白色的一面多幾道長長短短的劃痕，露出灰底，像極了樺皮上的紋理，更是讓人拍案叫絕。再仔細一些，還能發現散了頭的線編繩，把散了的那頭向上放，就變成了樹冠；向下放，就變成了樹根。還有，針毛衣的棒針原來是大頭針，原始人正在跳舞的頭髮原來是縫衣服的線，小母雞辛苦種出的麥穗是……真正的麥穗，等等。

發現不同需要敏銳的觀察力，發現相同卻需要開放的想像力。想像力把常見的事物變成不常見的事物——而這不正是生命鮮活的源泉嗎？

這套繪本的色彩，體現了典型的法國人的幽默感。幽默產生於反差。法國人喜歡鮮艷、熱烈的色彩，橙紅色幾乎是貫穿每一本的主色調。而作者總是故意用了最有戲劇性的顏色與它並列，產生“撞擊”。比如《樹林裡的小木孩》的封面，青色的小木孩的身後有一隻碩大的橙紅色的熊，讀者一下子就意識到了兩個故事角色之間的緊張感，故事在沒有翻開書頁時就已經開始了。於是好像鏡頭慢搖，一隻只動物從鏡頭近處出場了，慢慢變小，到了鏡頭遠處。每個動物剛出場時都因為大面積的色塊成為那一頁的主角。當故事最後，小木孩發現身後跟著那么多動物，慌忙逃跑，引起了一陣大騷亂時，顏色再次強調了對立和緊張感，用無聲的語言把這個故事講得風生水起。

作者介紹

包括《看書的灰熊》、《紅脖子》、《橙黃色的小母雞》、《樹林裡的小木孩》、《小蛇嘶嘶嘶》5個分冊。

《看書的灰熊》

這是一個詼諧的關於閱讀的故事。看書的灰熊連續被蹦蹦跳跳的動物們打擾，惱怒的灰熊便說他看的是晚餐的動物名單，而每一隻打擾他的動物都榜上有名。直到一隻聰明的小兔子又問：“可以把我的名字划去嗎？”簡單而又天真的問題打動了灰熊，小兔子蹦蹦跳跳地走了，灰熊也得到了安寧。

《紅脖子》

這是關於火的起源的美麗故事。一隻無名的小鳥由於善良，不忍看到人類在寒冷的地球上生存，飛到炙熱的天空上求助太陽，太陽給了它火種。它把火種銜在嘴裡帶回地球，由於火種一直在燃燒，導致它的脖子變成了紅色。人類感激地把它稱作“紅脖子”。

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