《看圖寫話7 兩格漫畫看圖寫話》是運河區實驗國小提供的微課課程，主講教師為馮菲 。
《看圖寫話7 兩格漫畫看圖寫話》是運河區實驗國小提供的微課課程，主講教師為馮菲 。知識點 國小 語文 1.七.寫作/2.寫作基本技巧。2.七.寫作/2.寫作基本技巧/A.審清題意。3.七.寫作/2.寫作基本技巧/B.確定主題。4.七.寫作/...
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
《看圖說話寫話》是適合1~3年級孩子閱讀的作文指導書，它以漫畫為誘導，引導孩子看圖說話、寫話，根據提示寫故事。《作文起步》是適合2~3年級孩子閱讀的作文指導書，它指導孩子如何從學寫一段話過渡到寫一篇完整的作文，對孩子寫作有...
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
情況變得複雜。進而，圖畫變為多幅圖，分析多幅圖的繪畫方法，最後幾節課是四格漫畫的寫作突擊，將看似複雜的多格圖畫答題分為幾類，老師與學生一起進行寫作練習，並搭配課後的寫作練習加以鞏固，實現看圖寫話的整體學習思路。
