眉山電子職業技術學校

眉山電子職業技術學校是一所經眉山市教育局批准、省教廳備案的中等職業技術學校，學校以“立志、責任、開拓、競爭”為校訓，辦學條件優良、治學環境優美、教學設備先進、專業設定齊全、師資力量雄厚，具有深厚的人文底蘊和獨特的文化魅力。秉承“以人為本、民主辦學、依法治校”的辦學理念，形成了“辦學條件規範化、人才培養專業化，專業設定市場化，學校管理科學化，就業安置具體化”的辦學格局，努力把學校建設成為川南地區職業教育的一面旗幟。

基本介紹

• 中文名：眉山電子職業技術學校
• 外文名：Meishan electronic vocational and technical schools
• 校訓：立志、責任、開拓、競爭
• 創辦時間：2008年
• 類別：民辦公助學校
• 現任校長：劉燕忠
• 所屬地區：四川眉山
• 重點專業：電子技術套用

地理位置

學校位於洪雅縣境內，洪雅縣地處四川盆地西南邊緣，地理坐標為東經102°49'——103°32'，北緯29°24'——30°00'，位於成都、樂山、雅安三角地帶，東接夾江縣、峨眉山市，南靠漢源縣、金口河區，西臨雅安雨城區、滎經縣，北界名山縣、丹稜縣，距成都147公里、樂山55公里、眉山50公里、雅安62公里。

有瓦屋山、玉屏山、金舟山、八面山、九龍山、隱蒙山等地文景觀；有青衣江、花溪河、周公河、白沙河、鴛鴦池、蘭溪瀑布、雙洞溪、桃源溫泉等水域風光；有瓦屋頂杉林、珙桐林、杜鵑林、桫欏林、箭竹林等生物景觀；有象耳岩、瓦屋頂氣象等天象與氣候景觀；有鄧通鑄錢遺址、月珠寺、光相寺、太清宮、蜀王殿、觀音廟、金舟寺、五斗觀、高廟白酒古作坊、苟王寨等遺址遺蹟；有陽坪—丁溝—青 槓坪生態奶業觀光園、高廟烈士紀念館、青羌民俗文化博物館、修文塔、洪雅生態廣場、柳江古鎮、高廟古鎮、曾家大院、田錫讀書處、曾璧光讀書處、洪雅烈士陵園、曲沿村、苦竹崗農家休閒區、高鳳山電站、瓦屋山電站、槽漁灘、槽漁灘水庫、百花灘電站、漢王湖等建築與設施。有以雅石、雅魚為代表的“雅”系列特色旅遊紀念品和茶葉、藤油、天麻、三七、黃連、“雅蘭”、根雕工藝品等特色旅遊商品；有青羌民俗文化、道教文化、佛教文化和台會、燈舞等民俗民風文化，已成功舉辦數屆生態文化節、杜鵑節、冰雪節等節慶活動。瓦屋山文化歷史悠久，是古代蜀中著名的道教仙山。瓦屋山一帶在漢代是少數民族特別是羌族、獠族居住的地方。瓦屋山道教文化興於漢代，鼎盛於唐宋，衰廢於清代，源遠流長，底蘊深厚。自然環境極其優美，面積105萬畝。 洪雅縣交通便捷、環境優美、氣候宜人、文化底蘊豐厚，是莘莘學子求知習文的理想之地。

學校介紹

學校現已開設電子技術套用、計算機及套用、旅遊服務、服裝設計與行銷、模具設計與製造、供用電技術等專業，21個教學班，市級重點專業2個，現有全日制在校學生1600餘人，教職員工120人，其中專任老師74人，國家級考評員1人，省級考評員6人，國家級骨幹教師5人，省級骨幹教師8人，市縣級7人，學校現有各類實驗實訓室30個，擁有價值400餘萬元大中型教學科研設備，現正積極爭創省級重點學校和省級重點專業。

管理團隊

執行校長：劉燕忠

支部書記：張全安

核心思路

學校發展是目標

改革創新是出路

校企合作是關鍵

學生髮展是根本

發展理念

學校堅持以培養合格人才為中心，高度重視學生的基礎理論、創新意識、實踐能力的培養，人才質量受到社會各界普遍肯定，畢業生已成為我國各行業及地言經濟建設與社會發展的重要力量。學校近年來擔地方各級各類大型培訓項目，學校老師積極參與教研教改、承擔各級各類教學研究課題，老師論文曾獲國家級、市級論文大獎。

學校高度重視與國辦知名企業的廣泛合作與交流，同多家知名企業簽定人才培養協定，實現定單培養。學校自創辦以來。得到了各級政府和教育行政主管部門的大力支持和關心，省市領導先後來校視察指導工作。

學校著力推進“學科立校”“人才強校”“科技興校”“質量固本”四大戰略，各項事業發展態勢良好，各方面工作取得了顯著成績。學校先後被授予“眉山市場重點示範學校”等榮譽稱號。目前，學校已經成為特色優勢明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的中等職業學校。

眉山電子職業技術學校，這個在濃濃的歷史文化土壤中誕生的時代弄潮兒，猶如滔滔江水，吐納百川、昂首天外，正朝著把學校建設成為獨具特色的職教名校的奮頭目標闊步前進

品牌專業

培養目標：以現代數字電子技術的基本知識、基本理論為主線，將數字電子技術的基本理論與各種新技術有機地結合在一起；以套用為目的，在保證科學性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內容安排上，以培養讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓練有機結合，將能力培養貫穿於整個教學過程中。 《數字電子技術套用基礎》主要內容包括數字電路的基本知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發器、時序邏輯電路、脈衝波形的產生和變換、D/A和A/D轉換器、存儲器和可程式邏輯器件及數字電路的綜合訓練。 《數字電子技術套用基礎》可作為高職高專院校電子技術、通信技術、機電一體化、電氣自動化等專業的教材，也可作為其他工程技術或維修人員參考用書。

基礎課程：本專業職業基礎課程有模擬電子技術、數字電子技術、電子線路CAD、電子測量與感測器技術和C語言程式設計等。核心職業技能課程有單片機及嵌入式設計、PLC、觸控螢幕及工控組態技術、電子產品生產組織管理、ISO9000及套用、現代電子生產線設備（貼片機、波峰焊、回流焊、AOI等）的維修維護技術。

職業技能拓展課程：智慧卡技術、現場匯流排及工業乙太網、過程控制技術、智慧型樓宇及中央空調技術，機器人技術等。主要實踐環節有校內生產性實習和校外工廠實習和畢業設計等。

專業核心能力：電子產品開發設計、生產製造及工藝管理、現代電子設備維修維護及電子產品銷售及售後服務等能力。

媒體報導

眉山電子職業技術學校走上四川電視銀屏

眉山電子職業技術學校在發展過程中，不斷抓機遇、重內涵、全力推進精品學校和精品專業建設，用短短的兩年時間，成功創建省級重點學校，電子技術套用專業成功創建省級重點專業，這種發展速度在省內也是罕見的。

2010年12月8日，四川電視台科教頻道攝製組走進眉山電子職業技術學校，對學校成功創建省級重點學校，電子技術套用專業成功創建省級重點專業進行報導，攝製組在校園內對校園環境、學生實訓、師生風貌等進行了全方位的報導，洪雅縣教育局局長王毅、眉山電子職業技術學校校長龐子靚在現場接受採訪。新聞將於近期在四川電視台科教頻道播出，此舉對於我縣職業教育的發展將起到極大推動作用。（眉山教育網）

眉山：打一場職教“攻堅戰”

民辦公助，一所學校的發展之路

——記眉山電子職業技術學校

2010年12月，眉山市舉辦第二屆中職生綜合素質表演賽，全市各中職學校的參賽學生超過800名。大賽在眉山電子職業技術學校、成都水電工程學校等校設多個分賽區。

眉山電子職業技術學校新建的教學樓內，用於學生實訓的咖啡廳、中餐廳、標準客房各種實訓室一應俱全。學校現有各類實驗實訓室32個，擁有價值500餘萬元的大中型教學科研設備，“品牌”專業電子技術套用專業已創“省重”，畢業生供不應求。

然而，誰能想到，就是這樣一所學校，在2009年之前是一所“幾乎辦不下去”的中職學校。

眉山電子職業技術學校的前身是洪雅縣職業高中，原本屬於一所公辦學校。學校的占地面積只有20多畝，基礎設備落後。

洪雅縣教育科技局副局長史君剛說：“到2008年時，全校只有38名教職工，有一半以上在外面兼職，不能專心培養學生。教學條件落後，老師只能在黑板上講技術，學校幾乎辦不下去了，在校生只有一百多名。”

“2008年，我們決定抓住‘三年攻堅’的機會，招商引資，走民辦公助的發展之路。”史君剛介紹。本著雙贏的目的，洪雅在考慮引資的同時，也十分關注投資方辦學的能力和資源。最後，南充電子職業技術學校在眾多“選手”中脫穎而出。

2008年12月，雙方簽訂了投資協定。洪雅縣政府提供了大量支持，原先的公辦教師不僅全部留校任教，工資全部由地方財政支付，後期招聘的教師，地方財政支付三分之二。不僅如此，政府還拿出了173多畝土地，用於校園建設。

三年來，學校建設已投入資金6300萬元，完成了學校擴容一期工程建設，投入實驗實訓設備500萬元，新建簡易400米標準運動場等一大批基礎設施，學校面貌煥然一新。

教職工人數從2008年12月底的38人，增加到2010年的121人。學校制訂了青年教師培訓計畫，加強“雙師型”教師隊伍建設。同時，學校與不少企業簽訂合作協定，企業派人參與教學，為學生開展集訓。

眉山電子職業技術學校校長龐子靚說，“目前學校已有學生三千多人，生源不僅僅來自洪雅，還輻射到樂山、雅安等地。畢業生早已供不應求。”

通過兩年建校舍、創品牌的階段後，學校的下一步打算是開展深度校企合作，爭取辦學規模超過4500人，爭創“國重”，對此，校方和洪雅縣政府都滿懷信心。

眉山電子職業技術學校創重通過驗收

本報訊（何德金 見習記者 劉娟 記者 蘇興全） 6月15日—16日，省教育廳專家組對洪雅縣眉山電子職業技術學校創建“省級重點中等職業學校”和電子技術套用專業創建“省級重點專業”工作進行評估驗收。市教育局局長徐井萬,洪雅縣委副書記、縣長黃國清等領導參加了學校“雙創重”評估驗收工作。

評估專家通過聽取工作匯報、實地查看辦學條件、查閱資料、與學校領導談話、專業負責人答辯、教師座談、師生技能考試等多個環節的工作，一致認為：洪雅縣委、政府和教育主管部門緊緊圍繞我省三年職教攻堅計畫，抓住發展機遇，乘勢而上，敢於創新。眉山電子職業技術學校大膽嘗試“民辦公助”的辦學模式，發揮學校新老優勢，結合市場需求進行最佳化組合，穩定了退休教師和公辦教師隊伍，積極穩妥地推進學校用人機制的改革，為學校的後續發展奠定了堅實的基礎。眉山電子職業技術學校高度重視學校幹部隊伍和教師隊伍建設，建立了比較完善的管理制度，學校管理水平上了一個新台階。學校重視專業建設和課程最佳化，重視教學設備設施投入，教學專業設備設施在四川省同類學校中居於領先水平。學校以德育工作為載體，加強學生思想教育和行為習慣養成教育。同時強化教學過程管理，強化學生技能培訓，採用校企合作和工學結合模式，拓寬了學生的就業渠道。在短短一年多的時間內，使學校獲得了飛速發展，舊貌換新顏。總之，從眉山電子職業技術學校的建設和發展看到了職業教育的發展新希望。省教育廳評估專家組的專家們一致同意將學校通過“省級重點學校”和電子技術套用專業通過“省級重點專業”的評估結論上報省教育廳。（眉山日報）