《盧安達教育、語言政策與社會發展研究》是2018年中國農業大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：盧安達教育、語言政策與社會發展研究
- 作者：張榮建
- 出版社：中國農業大學出版社
- 出版時間：2018年12月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565521096
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《盧安達教育、語言政策與社會發展研究》對盧安達教育、語言和社會諸方面進行綜合研究，其主要內容是從歷時和共時的視覺研究盧安達教育、教育語言政策和社會的發展和未來的趨勢，包括盧安達教育改革、雙語教育、教育模式和傳統、全球化視野的盧安達高等教育；語言態度與語言維護，語言與社會態度和認同，語言政策與語言規劃，以及女性和老年人狀況等，其經驗對我們也有借鑑作用。
《盧安達教育、語言政策與社會發展研究》分為四個部分：
第一部分是盧安達社會發展管窺，涉及盧安達民族和解和教育，盧安達旅遊業的發展，廣播娛樂節目與環境保護，盧安達社會平等和貧困的分析。
第二部分介紹盧安達教育現狀與發展，涉及盧安達教育發展的歷史軌跡，對盧安達教育的國際影響，遠程教育，社區層面的特殊教育，女生權益保護，大學生對教學質量的反思和盧安達公立高等教育的開放性研究。
第三部分討論盧安達語言政策，涉及語言教育政策與民族身份認同，盧安達的多語教育政策與漢語傳播，盧安達語言政策歷史演變，盧安達的社會語言生活，盧安達語言政策中的母語和盧安達微觀語言政策。
第四部分介紹盧安達教育語言政策與實踐，涉及漢語學習，語言轉換和對大學生學習質量的影響，英語環境下的學習策略和學習動機。
作者簡介
張榮建，重慶師範大學外國語學院教授，碩士研究生導師。主要研究方向為社會語言學，英語教育和翻譯理論與實踐。重慶翻譯學會和重慶翻譯家協會副會長。教育部備案中心重慶師範大學東非研究中心負責人。曾先後在美國Goshen College 和加拿大University of Manitoba做訪問學者，2002-2004年擔任中澳（重慶）職業教育項目師資培訓專家。主持和完成了省部級課題10多項，主編學術著作2部，詞典和工具書3部，譯著20餘部，在學術期刊發表學術論文60餘篇。
近年來主要進行涉及斯里蘭卡和盧安達的國別研究，特別是語言規劃、語言政策及交易語言政策研究。
圖書目錄
第一篇 盧安達社會發展管窺
第一章 內戰後盧安達社會與教育發展
第二章 盧安達民族和解與教育的歷史敘述
第三章 盧安達旅遊業的多樣化發展
第四章 盧安達廣播娛樂節目與環境保護
第五章 盧安達社會平等和貧困的多因分析
第二篇 盧安達教育發展面面觀
第一章 盧安達教育發展的歷史軌跡
第二章 盧安達教育的國際交流和影響
第三章 盧安達遠程教育的發軔
第四章 盧安達社區層面的特殊教育
第五章 盧安達學校的女生權益保護
第六章 盧安達大學生對教學質量的反思
第七章 盧安達公立高等教育的開放性研究
第三篇 盧安達的語言政策
第一章 盧安達語言政策演變及影響的多視角分析
第二章 語言教育政策與民族身份認同——對盧安達的個案考察
第三章 盧安達的多語教育政策與漢語傳播
第四章 基於語言規劃觀的盧安達語言政策歷史演變分析
第五章 語言政策、多語教育和社會發展
第六章 盧安達的社會語言生活
第七章 盧安達語言政策中的母語——盧安達語
第八章 盧安達議會的語言使用狀況剖析
第四篇 盧安達教育語言政策與實踐
第一章 非目的語環境下漢語學習的多語輔助策略
第二章 以盧安達語為母語的學生漢語發音偏誤考察
第三章 盧安達教育語言政策：從法語向英語的轉換
第四章 語言轉換對大學生學習質量的影響
第五章 盧安達大學生的英語學習策略
第六章 盧安達中學生的英語學習動機
參考文獻
