基本介紹
- 中文名：盧劍煒
- 國籍：中國
- 出生地：江蘇常州
- 職業：國際O.L.C聯盟會員
人物簡介,個人履歷,公職與成績,社會任職成績,CalmIdea（Calm理念）,盧劍煒與學生創新,盧劍煒與慈善,盧劍煒的慈善觀,盧劍煒的公益,
百科名片
他創辦的CalmLab早期從事機器人技術研發，團隊曾在國家及省部級比賽中多次獲獎；現在主要從事IT開發與電子商務設計實施，業內最顯著的成績就是成功打造了物流行業第一個全方位電子商務服務案例，並擁有數項軟體著作權和專利，是中小企業電子商務與移動網際網路的弄潮兒。他熱心公益事業，勇於承擔社會責任，參與並組織了多起國內慈善項目。
人物簡介
姓名：盧劍煒
曾用名：盧劍偉
性別：男身高：175cm
盧劍煒
盧劍煒國籍：中華人民共和國
出生日期：1982年8月25日（農曆七夕）
出生地：江蘇省靖江市
興趣愛好：數碼產品、游泳、旅遊、寫作、彈吉他、打桌球
畢業院校：南京航空航天大學，南京理工大學
任職機構：常州輕工職業技術學院、低碳物流金陵公司
研究方向：電子商務、企業信息化、移動終端軟體設計
職務：大學教師、低碳物流金陵公司副總兼CIO、CalmLab執行長、中國物流學會會員、國際O.L.C聯盟會員、常州市政府科技聯絡員、E-Works特聘專家、艾瑞網專欄作家、多家網路媒體微平台的業內名人、熱門新浪微博。
個人履歷
2003年畢業於南航大，一直在常州大學城輕工學院任教
2005年組建CalmLab
2009年加入金陵公司任CIO
2010年升任金陵公司副總兼CIO，同年成為國際O.L.C聯盟會員
2011年在艾瑞網開設專欄，同年受邀成為中國物流學會會員
公職與成績
任職：2003年進入常州輕工職業技術學院後歷任學院政治輔導員，信息系學工幹事、教務幹事、骨幹教師等職。
綜合榮譽：多年獲學院優秀教師、優秀班主任榮譽稱號；
教學教改：多年教學考核優秀，教改方案比賽獲獎，現有在編精品教改教材一部；
專業技能：截至目前，主持或參與省市院級科技項目十餘個，在研橫向課題多項；曾獲教師檢索大賽一等獎；
學生創新：從05年組建機器人實驗室至今多次在省部級比賽中獲獎，實驗室在江蘇省內有一定影響力；在09年轉型後，多次在國家級大賽中獲得大獎，特別是移動軟體開發領域有一定建樹！
數碼講堂：2011年，組建教學團隊，面向大學生開設題為《Digi Life》的“盧老師的數碼講堂”，全程攝像，深受學生喜愛。
社會任職成績
盧劍煒在做好本職工作的同時經常與企業聯繫，利用其淵博的IT知識為企業提供諮詢服務，在長三角地區中小企業中有一定聲望。2008年與金陵外運公司接觸，其長遠的戰略眼光、嚴謹的做事風格深深打動了這個老牌外運企業，與公司領導層一拍即合，並於2009年正式加盟金陵外運公司任副總兼CIO，負責企業電子商務。經過一年多運作，金陵公司已經成為國內外知名的物流企業，提出“低碳外運”行業口號，是“管家式”服務體系的先行者，打造的行業內刊《金陵快訊》更是得到了專家學者的一致好評，並且，這些僅僅是一個開始。
盧劍煒目前還是常州市政府科技聯絡員、E-Works（製造業信息化網）的特聘專家、國際O.L.C聯盟會員、中國物流學會會員、艾瑞網專欄作家、新浪微博名人堂熱門人物等。
CalmIdea（Calm理念）
盧劍煒創造了CalmIdea（Calm理念），該理念是一種人生態度、一種生活方式、做是做學問的一種方法。
盧劍煒
盧劍煒可以用“踏實做事、低調為人”八個字來概括，就是在這個社會中“平和、坦蕩、心如止水，時刻保持一顆沉著冷靜的心，腳踏實地，甘於寂寞，潛心研究”。
（關於該理念的更多內容可參考詞條“CalmIdea”）
CalmLab即Calm Laboratory、Laboratory with Calm Idea。由盧劍煒創建並負責。分兩個部分，面向校內的CalmLab是一個集教師科研與學生創新於一體的實驗室，在這個實驗室里，學生創新依附於教師科研課題而展開，一方面直面社會需求更有針對性，另一方面更有實用意義。面向校外的CalmLab是一個社會服務團隊，這個團隊囊括了機械、機電、計算機、外語等多個行業的精英人才，一起為企業提供優質服務。
（更多關於CalmLab的信息可參考詞條“CalmLab”）
盧劍煒與學生創新
盧劍煒從畢業起就一直指導學生創新，先後進行過技術研究、開發套用和實施運作等類型的創新，在國家級、省市級比賽中多次獲獎，從CalmLab創新實驗室出來的學生和其他學生有著完全不一樣的特點，他們吃苦耐勞、腳踏實地、思維活躍、行為得體，受到了用人單位的一致好評，他們供不應求！
近幾年，他指導的學生獲獎有：
1，2013年，第四屆“藍橋杯”全國軟體專業人才設計與創業大賽—團隊賽，智慧型手機軟體2款作品分獲江蘇省特等獎和二等獎；
2，2012年，第七屆全國信息技術套用水平大賽之“聯想·樂商店杯”Android套用開發大賽，獲全國特等獎1項、省二等獎3項；
3，2012年，江蘇省領航杯大學生數字媒體作品競賽，二等獎1項；
4，2011年，指導江蘇省大學生實踐創新訓練計畫立項1項；
1，2013年，第四屆“藍橋杯”全國軟體專業人才設計與創業大賽—團隊賽，智慧型手機軟體2款作品分獲江蘇省特等獎和二等獎；
2，2012年，第七屆全國信息技術套用水平大賽之“聯想·樂商店杯”Android套用開發大賽，獲全國特等獎1項、省二等獎3項；
3，2012年，江蘇省領航杯大學生數字媒體作品競賽，二等獎1項；
4，2011年，指導江蘇省大學生實踐創新訓練計畫立項1項；
而盧老師經過這些年的實踐研究，在學生創新（尤其是大學生創新）方面積累了豐富的實踐經驗和理論修養，有代表性的是其發表在實驗室網站上的三篇文章：CalmLab在學生創新方面的認識與定位、“一種精神+一門手藝”的高級技術套用性人才、對他們的期望。
在這三篇文章里，盧先生認為：
（1）學生創新應該與教師科研相結合，學生在教師指導下接觸最前沿技術的同時能接觸社會需求。學生創新在專業建設中的地位如下圖1。
（2）高職學生創新應該有方向指導，應該是“德育與技能雙馨”、“做人與學藝並重”、“一種精神+一門手藝”。一種精神指的是實驗室所秉承的“Calm理念”。Calm理念是一種積極向上的人生態度、低調求實的行為準則、平和品質的生活方式……一門手藝指的是賴以生存的“某項技術”。它包含四個方面：生產一線的項目經驗、實用的職業技能、精確的行業動態、寬泛的課外知識。具體參見下圖2。
（3）他為實驗室學生設定的目標是：
善於思考：不拘一格，天馬行空
投身工作：按部就班，腳踏實地，精益求精
面對挫折：迎刃而上，總結得失，一笑而過
品味成功：心如止水，明辨是非
享受生活：保重身體，珍重情感，坦誠待人，活出品質
圖一參考圖
圖二參考圖盧劍煒與慈善
盧劍煒來自單親家庭，自幼家庭條件很艱苦，為此他更關注社會弱勢群體，是一個熱心慈善事業的人。他關於慈善不僅有行動，還有自己的慈善觀，並用這些去影響、引導他的學生學會去感恩、去回報社會。
盧劍煒
盧劍煒盧劍煒的慈善觀
他認為“人活著是要感恩的、回報是一種美德、慈善來自內心、慈善是一份責任”。尤其是，他認為慈善是每個人的分內事，必須的，而不是可有可無。他認為“慈善是一份責任，是每個公民應盡的責任，小到讓座，大到捐錢投資，每個人選擇自己力所能及的方式去做，尤其對於生活於人群平均水平之上的精英們、白領們更應該餞行。社會給予了我們太多，所以我們有責任去回饋社會，有責任去布道更多的慈善！”
盧劍煒的公益
2007年，他跋山涉水拜訪“器官捐獻第一人”貴州工人程德忠，兩人相見恨晚，相互交流慈善心得並保持聯繫。
2008年汶川地震，他積極回響中國扶貧基金會“愛心父母團”項目倡議，助養了南川孤兒，他們通信、通電話，不僅在經濟上進行資助，更關心孤兒的心靈成長，他也是愛心父母團江蘇區的負責人。
