盧仲衡教育心理學論文集

內容介紹

簡介

本書是中國科學院心理研究所盧仲衡研究員30年來研究“中學數學自學輔

導教學”實驗的論文精選。他提出和運用了9條心理學原則親自編寫《中學數學

自學輔導教材》，提出和運用了7條教學原則親自進行教學實驗。1982年7月該

實驗經教育部批准在全國推廣使用，現又為國家教委批准作為9年義務教育教

材。以領導為關鍵、教師為主導、學生為主體、自輔教材為客體，採取啟、讀、

練、知、結的學與教的課堂模式進行教學，對培養和提高學生的自學能力及其向

其它學科的遷移能力，取得了可喜的成果。讀了此書，不僅可以了解他30年來

走過的自學輔導實驗研究道路，也可獲得一些教育科學研究的方法。“提高自學

效果的學習心理學研究”於1985年獲中國科學院重大科技成果二等獎。《自學輔

導心理學》一書1990年獲全國首屆教育科學優秀成果一等獎。盧仲衡研究員本

人也於1991年7月被政府首屆表彰為發展我國科學研究事業做出突出貢獻者，

授予政府特殊津貼並頒發證書。

作品目錄

目錄
因式分解自學實驗的比較研究
促進國中學生自學教學的有效心理學原則
國中一年級數學自學輔導教學協作實驗研究結果
――北京市5個實驗班的初步總結
數學自學輔導教學實驗擴大研究結果
中學數學自學輔導教學實驗81屆擴大研究結果
談談教育實驗的科學方法
關於自學輔導教學的研究
怎樣進行自學輔導教學實驗
自學輔導教學實驗的教學原則
提高自學效果的學習心理學研究
自學輔導教學與常規教學中注意集中問題的比較研究
自學輔導教學與常規教學培養創造性思維的比較研究
自學輔導教學與常規教學對加速自學能力成長和
發散思維發展的比較研究
自學輔導教學與常規教學在列式解套用題中的分
析能力的比較研究
自學輔導教學與常規教學在平面幾何證題中的推
理能力的比較研究
自學輔導教學與常規教學對遺忘問題的比較研究
自學輔導教學與常規教學對幾何圖形知覺能力的
比較研究
自學輔導教學實驗研究的方法
試給“自學能力”下個定義
自學輔導教學中的學習心理學實驗研究
自學輔導教學中的學習心理學實驗研究成果鑑定意見
給《數學學習心理學》雜誌的發刊詞
中學數學自學輔導教學的實驗研究
國中學生數學自學能力結構的心理因素的實驗研
究（全國教育科學“八五”規劃課題總結）
國中學生數學自學能力結構的心理因素的實驗研
究鑑定意見
在“95國中數學自學輔導教學教師培訓班會議”上的講話
自學輔導教學三十年研究的回顧
附錄：自學輔導教學的開拓者――盧仲衡

盧仲衡教育心理學論文集

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