盂縣第二實驗國小

盂縣第二實驗國小成立於2010年9月，位於縣城香河南路，盂縣文化體育局旁。學校占地面積36830平方米，建築面積19147平方米，有文化教學區、科技實驗區、行政辦公區、生活服務區和體育運動區五大區域組成，學校現有教學班64個，在校學生3635人，教職員工193人, 是一所標準的十規制縣直完全國小。

基本介紹

• 中文名：盂縣第二實驗國小
• 創辦時間：2010年9月1日
• 校訓：勤奮好學、和諧快樂 
• 所屬地區：盂縣
• 建築面積：17000 m

學校簡介

金秋如燃，激情似火。2010年9月，一個新的生命承載著寄託與希望，如嬰兒啼曉，似朝陽騰空，誕生在充滿生機與活力的晉盂大地上,她——就是盂縣第二實驗國小！

盂縣第二實驗國小

盂縣第二實驗國小其前身是具有百年歷史的盂縣實驗國小。學校位於縣城香河南路，裕新苑小區旁。占地面積32畝，建築面積17000平方米，總體分為五大區域：文化教學區，科技實驗區、行政辦公區、生活服務區和體育運動區，是一所可容納3000名學生就讀的十規制縣直完全國小。學校成立以來，獲得了全國課堂教學先進單位、中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題實驗學校、山西省特色學校基地等稱號。

學校秉承“勤奮好學、和諧快樂”的校訓，“教人求實、學會做人”的校風，“關愛學生、全面育人”的教風，“酷愛讀書、善於思考”的學風，緊緊圍繞安全、質量、發展三大主題做文章，堅持“讓每一位師生都得到最充分發展”的辦學理念，追求“和樂至上，文化天下”的辦學願景和“學校一塵不染，教師溫文爾雅，學生彬彬有禮”的辦學效果。按照學校“12345”遠景發展目標即圍繞一個方針：黨的教育方針；突出兩個重點：學校形象、辦學品位；實施三個戰略：名師興校戰略、科研強校戰略、特色活校戰略；追求四個提高：教育質量提高、師資素質提高、科研水平提高、環境品味提高；遵循五個原則：素質教育為方向、特色學校為目標、法律法規為準繩、安全穩定為保障、質量提升為生命。在繼承上發展，在求實中創新，努力把學校辦成一所人民滿意的理想學校。力爭三年名列晉東前茅，五年躋身三晉名校。

學校現有教學班40個，在校生2628人，教職員工155人。其中小教高級教師40人，95%的教師獲得大專以上學歷。擁有全國優秀教師1人，省學科帶頭人、骨幹教師、教學能手、模範班主任15人，市骨幹教師、模範教師22人。

第二實驗國小的全體師生正以飽滿的熱情、踏實的作風，求真務實、開拓創新，向打造一所現代化、有特色、高質量、有廣闊發展潛力的市內有知名度、省內有影響力的品牌學校邁進。

校區設施

進入盂縣第二實驗國小，是一塊牌匾，牌匾是由著名的書法家王治國提筆寫的。盂縣第二實驗國小分為博雅樓和博學樓。分別屹立在第二實驗國小的兩邊，而中間的樓則是教務樓。

盂縣第二實驗國小教育設施徹底更新，教師素質飛速提高，教育科研帶動全縣，教育質量穩步上升，藝術教育特色突出，成為盂縣國小教育的領軍學校。1990年以來，學校先後成為“陽泉首批規範化學校、藝術特色校、科技示範校、現代化教育實驗校、教研電教先進校，山西省文明學校、德育示範校、基礎教育實驗校、中央教科所創新英語實驗校”等。

學校設施設備完善，體育運動區有400米標準塑膠跑道、足球場、籃球場、羽毛球場、網球場、跳高、跳遠、投擲沙池等運動場地。學校有標準教室64個，階梯教室1個，二級圖書館一個，藏書 46000 余冊。師生閱覽室2個，桌球室2個。有觀課室、實驗室、微機室、綜合實踐活動室、舞蹈排練室、展覽室、多功能藝術活動室等專用教室；學校有計算機教室2個，電子備課室1個，配有微機100餘台，所有教室配備了多媒體教學設備，建成了多媒體雙向教學系統，建設了寬頻數位化校園網路。教師人手一台高配置計算機。教學辦公實現了自動化、信息化。

學校管理

“現代社會，學校不再是一個封閉的系統，而是一個非常複雜的社會系統，教育的核心是實現“以人為本”的教育，要盡一切可能關注人的需求。小學生成長導師制的育人模式，從以往只重視學業成績，轉向對人思想心理狀況的關注，思考如何促進人的整體性發展。這種觀念從人本性的角度看，滿足了人的多元需求，如情感、興趣、意志、欲望、價值選擇等，促進了人的健康發展。學生的健康、活潑與行為發展，是學校一切工作的終極目標。”多年來，學校將養成教育作為教育學生的第一要務，緊緊抓在手上，創造了極為豐富的經驗，取得了社會公認的成果。

為加強學生行為習慣的養成教育，以三色工程為載體，（紅色代表熱衷，金色代表美德，綠色代表環保）以星級標兵掛牌為手段，著力為每位學生蘊育亮麗的人生底色。兩年來，共評出班級標兵1890名，一星級標兵145名、二星級標兵119名、三星級標兵112名、四星級標兵46名，這對學生的習慣養成和健康成長起到了積極的促進作用，收到了良好的效果並得到了《中國教育報》《山西教育報》等的宣傳報導。

體藝教育是課改之義，學生成長之需。連續九年舉辦的“校園文化藝術節”、“校園科技節”、“體育節”，為弘揚學生個性，培養學生特長，營造了一種和諧、文明、藝術、進步的校園文化氛圍。兩年來，學校的文藝節目、大型團體操、體育傳統項目，每次參加市、縣展演或比賽都獲大獎。文藝節目連續五年獲市文藝匯演一等獎。學校被授與市藝術特色校、市棋牌傳統校。還有260餘人獲全國、省、市文藝、體育、書法等大賽獎。

新課程提出要注重培養學生的動手能力和綜合實踐能力與創新精神。這就要求學校要建立開放的課堂，讓學生走向生活、了解社會——這也是楊老師所堅持的教育行為。學校大隊部開展的雛鷹廣播、創辦的《芳草》文學社、開展的研究性學習活動等都豐富多彩、如火如荼。大隊部開展的《秀水河的昨天今天 明天》、《白色污染的調查》課題，曾得到陽泉電視台、盂縣電視台等新聞媒體的關注和報導。這一活動也引領著各中隊研究性學生的深入開展。

2009年，我校400餘名學生組成“童心向北京”夏令營，學生們走進北大、走進科技館、走進博物館。2010年我們又組織600餘名學生到革命勝地西柏坡，舉行“繼承革命傳統、弘揚榮辱新風”主題教育活動。可以說，學校每年都要組織學生到藏山、水神山、烈士墓等德育基地舉行專題教育活動。所有這些活動都為學生全面發展、健康成長、個性張揚開闢了全新的教育途徑。

近年來， 在楊老師的帶領下，全校上下開拓進取、負重拼搏、勇於創新，經過不懈的努力，學校贏得了各界支持，共募集資金400餘萬元，新建逸夫教學樓，改造二部校園整體環境。並對學校的現代化建設以及圖書、儀器、音體美器材進行大量的充實和更新，為學校可持續發展奠定和創設了堅實的物質基礎和優良的教育教學環境。與此同時在新課程改革、安全教育、德育工作、校本研訓、校本課程開發、藝術教育、心裡健康教育等方面都取得了可喜的成績。並多次得到上級嘉獎。因此學校先後接待了太原、陽泉城區、開發區、礦區部分學校前來學習與交流。

養成教育經驗多次在全縣交流推廣，真正起到了省示範的引領輻射作用。2004年，學校被授於盂縣精神文明十佳單位、盂縣教學優秀先進集體；2005年學校被授于山西省課改先進校和陽泉市心理健康教育先進校；2006年，學校大隊部被授予全國紅旗大隊光榮稱號、山西省法制教育先進單位、盂縣安全生產紅旗單位。同年被評為全國心理健康教育先進集體；僅2007——2008學年度學校就獲得市教科研優秀成果一等獎，並獲市教科研先進集體，獲山西省家長學校先進集體，獲縣防震科普示範校，盂縣縣委表彰的黨建工作先進單位，榮獲山西省平安文明校園嘉獎，2009學校的教育教學工作獲得全縣督導評估和教學質量考核兩個第一。同年，被中國教育教學研究會授予“課堂教育先進單位”。《山西教育》2010年第2期管理版封三、封四對學校進行了專題宣傳和報導，這為實現我校“三年名列晉東前茅，五年躋身三晉名校”這個發展目標打下了堅實的基礎。他個人的多篇論文發表在《山西教育》、《陽泉教育》等刊物上。他撰寫的論文《淺談學校管理的科學化、民主化、制度化》被中國教育研究學會評為二等獎。

學校新聞

山西盂縣第二實驗國小學生烈日下苦等嘉賓

10月13日上午，山西省盂縣第二實驗國小舉行新學校落成慶典，該校六年級12個班700多名學生當日上午被要求集體停課，手持鮮花等在校園內為慶典儀式助興，盂縣二中也派65名學生鼓樂手前來捧場。其實，新學校在暑期開學後就已使用。

據了解，助興學生早上8時就開始在校園內列隊演練，苦等出席慶典儀式的領導與嘉賓，10時20分左右才等來，一直站到11時30分左右慶典儀式結束。當日上午，該校還在學校辦公樓二樓辦公室設立慶典儀式收禮席，現場接受嘉賓單位的現金或物品。

圖為烈日下苦等嘉賓出席的小學生。

山西盂縣　程瑜

編輯點評：小學生成免費的慶典工具，多年來在許多地方已成慣例。在當今市場經濟條件下，能夠經常免費調動或提供的、最好使喚的慶典助興隊伍恐怕就是小學生了，因為他們是學生，對學校的安排別無選擇。

儘管他們是年幼的學生，但也是有尊嚴、有合法權利的人，而不是可被隨意使用的工具。正因為是年幼的學生，他們才更應受到呵護與關愛。

慶典現場大紅燈籠下“關愛學生”、“教育為本”的標語與眾多停課迎賓學生疲憊的身影和面容“相映成趣”。此情此景，怎能不讓人懷疑學校關愛的究竟是學生還是權與錢？