《百萬年薪做經理》是2016年廣東經濟出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：百萬年薪做經理
- 作者：李澤堯、李澤衛、李曉明
- 出版社：廣東經濟出版社
- 出版時間：2016年1月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787545443332
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
李澤堯、李澤衛、李曉明編著的《百萬年薪做經理》共七個單元，前五單元分別對應“讓老闆加薪的五個步驟”，第六單元介紹了“ABC學習法”。第七單元提供了幾個經理人成長案例，供讀者參考。
本書適合管理愛好者、各級主管、經理人閱讀，對在校大學生及畢業生、青年人有很好的針對性，也適合為人父母者、企業老闆、大學指導員、班主任、中國小教師閱讀。
圖書目錄
序篇
第1單元 人生選擇——凡事從要與不要開始
1-1 管理學原理
問題：廚藝不精，如何讓客人吃得滿意
管理學原理：業績=願力×能力
能做事：可能性——願做事：必要性
聯想柳傳志“三心”理論：目標性三個層次
有效管理十八項技能：從要與不要開始
日本“5S管理”：5S關聯圖
網路訊息：華為公司為什麼不上市
培養女兒獨立性：13年來謊稱自己不是親媽
未來中國還會不會高速增長
如何讓他要
欲望未滿足，才能升華為夢想
我要——管理者自己要
要目標就得要手段
人無遠慮必有近憂：感性的人花錢快樂
老一代中國人的“金錢飢餓症”
成本要越低越好
何謂葉公好龍．要目標不要手段
延伸：企業以人為本、管理以事為本
願意=不得不
壓力訓練——把欲望升華為夢想
忍耐力＆意志力——排除夢想阻力
承受與韌性
優秀孩子的特徵
1-2 啟示與延伸
從勤奮開始：成功=悟性+踏實
人生三個本理論
創造力：生命強度與工作狀態
精氣神強度與可以執行的工作
你有激情嗎？李氏生命強度三種境界你是哪一種？一個人的激情來自哪裡
為什麼有人散漫，有人上網無度
工作強度與精氣神強度
影響精氣神強度的要素
降低腦力工作強度的若干方法
珍惜愛好、守住夢想——沒有什麼比興趣更重要
生活要自律——一位讓人恐怖、後怕的計程車司機
知道珍惜似嫌晚
1-3 學習與工作要點：夢想一目標一行動計畫
個人成長戰略-1
個人成長戰略-2
個人成長戰略-3
個人成長戰略-4
人生各階段必須完成的事情
自我驅動：目標一步驟一時間表
擬定人生目標的要點
個人作息時間表
何為生活質量——“過好每一天”“八小時以內狀態良好”
1-4擴展閱讀
“鮮花插在牛糞上”——成功屬於有心人
有志者事竟成
九種能量場，你是哪一種——體能=身體+心理
成功的基因：夢想+踏實+悟性
談你家祖墳風水，不如聽我說文化基因——平民主義基因，你家有嗎
成功要素
青少年成長為老闆的8條路徑
中國式成功的若干種類型
體制內還是體制外發展
成功類型：能力要素及其突破
由小見大——從一個有夢想的兒童開始
一位優秀的高學歷畢業生是怎么被“報廢”的
“知識分子”的短板在哪裡
選定方向，走好自己的路——何謂正能量
良性循環是關鍵——錢多不重要，重要的是錢是不是越來越多
生存的三種類型
膽量與人生選擇——生存態度與生存狀態
膽量與勤奮之選擇組合一你是哪一種
保持積極心態的十二個要點
情緒穩定的若干項“修煉”
家長：一人吃飽全家不餓，人類越來越自我——似乎也越來越自私
他家孩子為什麼會自殺，因為其父母讓他的孩子從小太自私
人為什麼而活著
何謂感恩：願意等於不得不
看到積極的一面
討價還價與愛
“要給孩子一個快樂的童年”誤導了很多家庭，你理解對了嗎
成人不自在，自在不成人——打孩子在美國是違法的，孩子可以打嗎
“男兒賤養，女兒貴養”誤導了很多家庭，到底該怎么理解這句話
打手、殺手及黑社會的土壤——只認感情不分是非，只看錢財不分對錯
腐敗變種、變相腐敗
第2單元 職業準備——管理者的核心能力
2-1 管理學原理
問題：500萬銷售目標，10個業務員，如何分解目標
李澤堯：不做“工頭”做“經理”
把目標展開為手段：配方=完整性
管理者的核0能力——策劃和計畫
管理=過程+結果；核心能力=必然性+可控性
企業留人：會做事的留不下？
西南財大董事長班：重慶老闆的故事
總經理：我就是的業務員
分身有術：業務工作三個層次
何謂“分工合作”：合併同類項
策略：業務工作金字塔
沒有分工就沒有協作：分解與授權的基礎
經理人的職責：策略展開+組合效應
用平常的人才，做偉大的事業
2-2 啟示與延伸
問題：有知識不一定有能力嗎
個人學習的意義——用能力擁抱未來
加速度理論：財富向能力加速度流動
人生轉型期：人生=積累+突破
士別三日，當刮目相看
讀書與自我激勵：“每天進步1％”
學習月活動
瘋狂讀書法
有感而學
能力提升——李澤堯文章閱讀
誰說讀書沒有用
學習能力與學習心態模型，看看你是哪一種
2-3 學習與工作要點：與作息時間表
老闆說：今晚我請你吃飯
投資自我：很多人有誤區
每年學習投資占5％～10％
救命稻草：投資自我，學習是出路
生活方式——管理者做法
打牌中風——康復後只會說“碰”
想成功，要讀書——的巨型衣兜
管理書籍推薦
學習方法之關於參考書
問題導向
讓老闆掏錢送你去讀書——員工培訓後會跳槽嗎
2-4 擴展閱讀
什麼叫“混”——區分“發展”與“混”
靜心看書的好招
讀書是看興趣、看強項，還是看目標
讀書學習的十一個要點
博覽群書：“不求甚解”，唯讀三分之一
精讀法讀書的幾個步驟
何謂“道”——揭開中華文化之“道”的神秘面紗
複雜問題簡單化——養老、醫療、教育，“三座大山”問題解決其實不難
目標明確、為我所用、目的性強——別把讀書搞成是吸毒
學習和知識的意義——膽識強度分析
學習的重要性
青年人快速提升能力的18個要點
能力快速成長配方：一個人能力提升的十二個要點
年輕人容易犯的14個錯誤及其對策
第3單元 優秀員工——我做故我在
3-1 管理學原理
績效=結果／目標
管理要有可控性：有目標、有計畫
把戀愛當作一個項目來做：感謝李老師
緣分很美好——美在何處
國罵TMD的由來：罵他媽媽還是罵他自己
李澤堯：我做故我在
李澤堯理論：主謂賓分析
如何改變員工拖拖拉拉的習慣
主管頭腦不清晰是手下拖拖拉拉的根源！
妻管嚴與？耳朵
沒有責任的是鱷魚
沒有人是天生要來配合你
引申：對自己負責
從我做起不是道德號召
3-2 啟示與延伸
回家生孩子怕失去職位，怎么辦
R―R模型：澤堯思維第1模式
你的意思是，你的領導“瞎了狗眼”？
懷胎十月，讀兩本書
關於因果的啟示
“因果”與“本末”
李氏成長公式
工作回報=工資+能力成長
寫給女人：如何拴住男人的心
何謂“以不變應萬變”
老木匠的故事——敷衍別人就是敷衍自己
一分付出一分收穫：工作時間與成就
軍人的優點：“服從”二字就是的組織原則
3-3 學習與工作要點：職業習慣與工作方法
把工作當作考試
專心把手上的事情做好
一個人如何提高行動力、執行力——小白板的妙用
何謂“畢業”——人生由一個一個的“畢業”構成
做了≠做好了：90分是不被接受的
做事做到位的習慣：不打折
為什麼有的工作會一拖再拖
初入職場者的誤區
年輕人易犯的12個錯誤——領導要提拔什麼樣的年輕人
年輕人成功路上的絆腳石
為什麼人類對自己的兒女好過對自己的父母
鑽石法則十一條——做好職責內的事情
澤堯老師點評：承認老闆的智慧——當我與老闆意見有分歧
時間管理之工作日記本
時間管理要點
成功保證：良好職業習慣
3-4 擴展閱讀
你喜歡跟年長的人在一起嗎
你很勤勞卻未能如他人成功，為什麼——勤勞有四種，你是哪一種
請上帝做主？活在當下？你是理性的，還是感性的
從苦中作樂到樂在其中
樂在其中——自我激勵
日程排得滿人們更有激情
發現你身邊的工作狂
掙錢是樂趣，工作為什麼不是呢
運動、鍛鍊為什麼是一種快樂
讓員工把工作當作樂趣的方法、途徑
老闆心目中的員工分類(人治-心態)
員工的能量級別
孩子教育之勤勞、勤快的意義
勞動類型與人類生態二維坐標
什麼人需要包裝
莫被人慫恿、走自己的路——文藝作品是教唆犯
減少牽絆、直奔目標——朋友的幾種類型
范冰冰為什麼沒有被“包養”——守望者自白
心無雜念、赤子之心——去除疾病根源：良好心理習慣18條
憂慮感與智慧型體能
人在江湖——按邏輯思考，按規則行事
江湖險惡，隔牆有耳
人在江湖——如何才能自信
第4單元 一流主管——主導：管理的本義
4-1 管理學原理
主導——拽住馬的韁繩
香港高官嫁千金老千混婚宴，百人被騙錢
何為主導——管理者要學會主導
把珍珠寶石串起來：何為主導
主導與負責之別
結果有人負責、過程有人主導
主導與參與之別
主動是贏家，被動是屈辱
主導的台階定位
如何主導
主導要點
有效掌控：檢查周期(控制點)
主動與不主動：你不做我做
主導與主動：對別人的不配合負責
4-2 啟示與延伸
條理性與工作跟蹤
工作跟進三境界
工作跟蹤與主導：交辦事項跟蹤表
小竅門：把工作日記本與跟蹤表一體化
核心的中樞神經系統就是跟蹤表
拽住風箏那根線
李氏管理循環：主導創造價值
李氏管理第1循環：投資回報循環
李氏管理第2循環：管理職能循環
李氏管理第3循環：管理實務循環
李氏管理循環的特點
4-3 學習與工作要點：管理者成長路徑
管理者條理性升華——做事風格
工作有條理性
管理者的條理性
計畫性——做好一系列事情
做事風格——能力成長模型
小家碧玉：獨善其身
大家閨秀——打造企業骨幹的基本路徑
上下級合作的三種模式
4-4 擴展閱讀
修煉你的聲音：經理人必須學會大聲說話
多做事、少做人：以事為本
以事為本、解決問題——人性很複雜、很微妙嗎
管理者要為手下“擦屁股”嗎
銷售經理自己做的業務要不要拿提成
企業要用笨的人+企業要用秀的員工
工作周報到底怎么寫——工作計畫一工作報告一體化模式
業績是硬道理——企業幹部如何表現出能力來
一件很容易做的事情，做不好，為什麼
企業執行力為什麼不高
崗位工作標準——崗位必做工作事項
方便法門(員工積極心態)
員工績效考核看板管理三部分
有效管理九大問題——簡明答案
有效溝通21條
從家庭圓滿看企業管理：婚姻困擾之關鍵字簡析
有些人不在乎錢怎么辦
有人對錢不敏感怎么辦
制度執行力若干要點
企業管理學習的捷徑
第5單元 卓越經理——打造高績效團隊
5-1 管理學原理
工具：工作分解結構(WBS)
WBS工作模式
WBS工作模式：上下級溝通到位
WBS工作模式的用處
拒絕“領會管理法”
工作分解與有效執行
WBS與問題發現：理性之光掃描
計畫前的計畫：計畫=WBS+資源
WBS是龍頭：誰抓住工作，誰就有權(錢)
抓住WBS：反客為主(骨幹)
WBS是龍頭：WBS分解與理性思維
協調能力=技術性的WBS+文化(人性面)的修養
幹練=全局性+細節性
讓生手變得老練
模板方法：WBS與學習型組織
學習型組織的做法：沉澱與積累三個步驟
何謂“資深經理”
圍繞你的行業和專業
學習型組織：WBS——思考的載體
何謂系統思考：鋪面決策
WBS模板：群體智慧、歷史結晶
問題：阿彌陀佛是什麼意思
阿彌陀佛=存在就是合理
5-2 啟示與延伸
TBC企業驅動體系：如何落實責任
TBC鐵三角：目標一利益一檢查三個到位
企業問題俯瞰
企業問題整體解決方案
企業問題與高鐵系統(4個重點)
李氏企管模型
WBS與思維導圖，一個讓你事半功倍的思維工具
高級經理必修——交割的要點
5-3 學習與工作要點
能力成長：職業經理能力體系
拓寬知識面：PMTP經理人知識結構
《有效管理18法108招》內容提要
職業經理人如何變得老辣
部門經理職業發展瓶頸突破
高級經理參考——致公務員：如何避免成為腐敗官員
5-4 擴展閱讀
感動一時，不如心動一世
權力是什麼，什麼是權力——李氏權力四種類型
駕馭團隊——李氏十種人模型
駕馭團隊——管理=管理者+被管理者
“中國人精明之道”的十個等級
嚴於律己．寬以待人——一個人有權沒有追求
接納而後輔導——慣性與人性
如何實現全員激勵
人事匹配：工作的創造性與人性的冒險性
剛到一家公司，關係複雜，怎么辦
搞事是技術，搞人是藝術
公司必須要讓哪一種員工發財——員工的兩種類型
持股不等於做老闆——透視員工持股
股民、股東、董事長、超級董事長以及老闆，是怎么回事兒
股份不可輕談，分紅則是必須
如何讓員工欣喜若狂、像老闆一樣工作
“人力資本”是對人格的提拔，還是貶損．
機制舉例(給他一個政策)
企業用人留人老闆修煉
利益機制與精神激勵
感動一時不如l心動一世——從感動到心動
把公司變成大家賺錢的平台——利益到位，只需臨門一腳
做人講應該、管人講手段——“課堂很激動、課後不行動”，怎么辦
走出“應該理論”——讀《20條管理鐵律》有感
兩手管理(兩面三刀管理)
愛錢與愛工作
老闆千千萬，為什麼沒有你
初做老闆如何防範資產被偷(24條)
做一個優秀上司——市場中“老闆”的分類
第6單元 “讀萬卷書”PK“行萬里路”——快速成才之：ABC學習法
“行萬里路”，為什麼可以成功
現象與問題：做老闆的，文化往往不高，文化不高的還能做老闆
打字員需要學習“二進制”嗎
大學，不只是培養學者、科學家
學術前沿在哪裡——“面對實踐中的問題”是好的捷徑
ABC教學法簡介——應試教育的有效補充
把握問題的兩種方式——黑箱方法
問題：太平洋電腦城是高科技嗎？——學習，需要跨越多少個層次
專業教學＆學習革命——自下而上與自上而下
“為我所用”與整合資源——傻瓜模式與二階掌控
站在“傻瓜”的高度——“搞懂”傻瓜相機的三個層次
ABC教學法的三個環節
ABC教學法的步驟
直截了當——教育改革與學習革命
ABC教學法的信念——學習的革命
專業課教學改革路徑
模組化與資源整合——ABC概念的提出
ABC教學法問題解決——產品設計一般步驟
“應試教育”沒有錯，錯的是少了“ABC教學法”
“應試教育”其實就是一種以人為焦點的素質教育
問題導向教學法
知識導向(素質導向)與問題解決(能力導向)之別
創造的過程——問題導向：逆向學習法
分析與綜合一研究式學習與創造式學習之別
學習型社會、站在巨人的肩上——ABC學習法是捷徑
開源——人類社會變成學習型組織：沒必要做重複的事情
中國的浪費——學而不用是中國人的浪費
“應試教育”與“同質化”——也談應試教育
第7單元 中國經理人成長標本——案例閱讀
曾宏州——工業4.0時代的經理人
秦家凱——做好自己，成功等著你
李享——機會永遠都只留給有準備的人
後記
附錄：基於李澤堯老師管理著作之企業培訓課程及諮詢項目
附錄：李澤堯老師管理著作知識結構圖
附錄：李澤堯老師出版著作一覽
序篇
第1單元 人生選擇——凡事從要與不要開始
1-1 管理學原理
問題：廚藝不精，如何讓客人吃得滿意
管理學原理：業績=願力×能力
能做事：可能性——願做事：必要性
聯想柳傳志“三心”理論：目標性三個層次
有效管理十八項技能：從要與不要開始
日本“5S管理”：5S關聯圖
網路訊息：華為公司為什麼不上市
培養女兒獨立性：13年來謊稱自己不是親媽
未來中國還會不會高速增長
如何讓他要
欲望未滿足，才能升華為夢想
我要——管理者自己要
要目標就得要手段
人無遠慮必有近憂：感性的人花錢快樂
老一代中國人的“金錢飢餓症”
成本要越低越好
何謂葉公好龍．要目標不要手段
延伸：企業以人為本、管理以事為本
願意=不得不
壓力訓練——把欲望升華為夢想
忍耐力＆意志力——排除夢想阻力
承受與韌性
優秀孩子的特徵
1-2 啟示與延伸
從勤奮開始：成功=悟性+踏實
人生三個本理論
創造力：生命強度與工作狀態
精氣神強度與可以執行的工作
你有激情嗎？李氏生命強度三種境界你是哪一種？一個人的激情來自哪裡
為什麼有人散漫，有人上網無度
工作強度與精氣神強度
影響精氣神強度的要素
降低腦力工作強度的若干方法
珍惜愛好、守住夢想——沒有什麼比興趣更重要
生活要自律——一位讓人恐怖、後怕的計程車司機
知道珍惜似嫌晚
1-3 學習與工作要點：夢想一目標一行動計畫
個人成長戰略-1
個人成長戰略-2
個人成長戰略-3
個人成長戰略-4
人生各階段必須完成的事情
自我驅動：目標一步驟一時間表
擬定人生目標的要點
個人作息時間表
何為生活質量——“過好每一天”“八小時以內狀態良好”
1-4擴展閱讀
“鮮花插在牛糞上”——成功屬於有心人
有志者事竟成
九種能量場，你是哪一種——體能=身體+心理
成功的基因：夢想+踏實+悟性
談你家祖墳風水，不如聽我說文化基因——平民主義基因，你家有嗎
成功要素
青少年成長為老闆的8條路徑
中國式成功的若干種類型
體制內還是體制外發展
成功類型：能力要素及其突破
由小見大——從一個有夢想的兒童開始
一位優秀的高學歷畢業生是怎么被“報廢”的
“知識分子”的短板在哪裡
選定方向，走好自己的路——何謂正能量
良性循環是關鍵——錢多不重要，重要的是錢是不是越來越多
生存的三種類型
膽量與人生選擇——生存態度與生存狀態
膽量與勤奮之選擇組合一你是哪一種
保持積極心態的十二個要點
情緒穩定的若干項“修煉”
家長：一人吃飽全家不餓，人類越來越自我——似乎也越來越自私
他家孩子為什麼會自殺，因為其父母讓他的孩子從小太自私
人為什麼而活著
何謂感恩：願意等於不得不
看到積極的一面
討價還價與愛
“要給孩子一個快樂的童年”誤導了很多家庭，你理解對了嗎
成人不自在，自在不成人——打孩子在美國是違法的，孩子可以打嗎
“男兒賤養，女兒貴養”誤導了很多家庭，到底該怎么理解這句話
打手、殺手及黑社會的土壤——只認感情不分是非，只看錢財不分對錯
腐敗變種、變相腐敗
第2單元 職業準備——管理者的核心能力
2-1 管理學原理
問題：500萬銷售目標，10個業務員，如何分解目標
李澤堯：不做“工頭”做“經理”
把目標展開為手段：配方=完整性
管理者的核0能力——策劃和計畫
管理=過程+結果；核心能力=必然性+可控性
企業留人：會做事的留不下？
西南財大董事長班：重慶老闆的故事
總經理：我就是的業務員
分身有術：業務工作三個層次
何謂“分工合作”：合併同類項
策略：業務工作金字塔
沒有分工就沒有協作：分解與授權的基礎
經理人的職責：策略展開+組合效應
用平常的人才，做偉大的事業
2-2 啟示與延伸
問題：有知識不一定有能力嗎
個人學習的意義——用能力擁抱未來
加速度理論：財富向能力加速度流動
人生轉型期：人生=積累+突破
士別三日，當刮目相看
讀書與自我激勵：“每天進步1％”
學習月活動
瘋狂讀書法
有感而學
能力提升——李澤堯文章閱讀
誰說讀書沒有用
學習能力與學習心態模型，看看你是哪一種
2-3 學習與工作要點：與作息時間表
老闆說：今晚我請你吃飯
投資自我：很多人有誤區
每年學習投資占5％～10％
救命稻草：投資自我，學習是出路
生活方式——管理者做法
打牌中風——康復後只會說“碰”
想成功，要讀書——的巨型衣兜
管理書籍推薦
學習方法之關於參考書
問題導向
讓老闆掏錢送你去讀書——員工培訓後會跳槽嗎
2-4 擴展閱讀
什麼叫“混”——區分“發展”與“混”
靜心看書的好招
讀書是看興趣、看強項，還是看目標
讀書學習的十一個要點
博覽群書：“不求甚解”，唯讀三分之一
精讀法讀書的幾個步驟
何謂“道”——揭開中華文化之“道”的神秘面紗
複雜問題簡單化——養老、醫療、教育，“三座大山”問題解決其實不難
目標明確、為我所用、目的性強——別把讀書搞成是吸毒
學習和知識的意義——膽識強度分析
學習的重要性
青年人快速提升能力的18個要點
能力快速成長配方：一個人能力提升的十二個要點
年輕人容易犯的14個錯誤及其對策
第3單元 優秀員工——我做故我在
3-1 管理學原理
績效=結果／目標
管理要有可控性：有目標、有計畫
把戀愛當作一個項目來做：感謝李老師
緣分很美好——美在何處
國罵TMD的由來：罵他媽媽還是罵他自己
李澤堯：我做故我在
李澤堯理論：主謂賓分析
如何改變員工拖拖拉拉的習慣
主管頭腦不清晰是手下拖拖拉拉的根源！
妻管嚴與？耳朵
沒有責任的是鱷魚
沒有人是天生要來配合你
引申：對自己負責
從我做起不是道德號召
3-2 啟示與延伸
回家生孩子怕失去職位，怎么辦
R―R模型：澤堯思維第1模式
你的意思是，你的領導“瞎了狗眼”？
懷胎十月，讀兩本書
關於因果的啟示
“因果”與“本末”
李氏成長公式
工作回報=工資+能力成長
寫給女人：如何拴住男人的心
何謂“以不變應萬變”
老木匠的故事——敷衍別人就是敷衍自己
一分付出一分收穫：工作時間與成就
軍人的優點：“服從”二字就是的組織原則
3-3 學習與工作要點：職業習慣與工作方法
把工作當作考試
專心把手上的事情做好
一個人如何提高行動力、執行力——小白板的妙用
何謂“畢業”——人生由一個一個的“畢業”構成
做了≠做好了：90分是不被接受的
做事做到位的習慣：不打折
為什麼有的工作會一拖再拖
初入職場者的誤區
年輕人易犯的12個錯誤——領導要提拔什麼樣的年輕人
年輕人成功路上的絆腳石
為什麼人類對自己的兒女好過對自己的父母
鑽石法則十一條——做好職責內的事情
澤堯老師點評：承認老闆的智慧——當我與老闆意見有分歧
時間管理之工作日記本
時間管理要點
成功保證：良好職業習慣
3-4 擴展閱讀
你喜歡跟年長的人在一起嗎
你很勤勞卻未能如他人成功，為什麼——勤勞有四種，你是哪一種
請上帝做主？活在當下？你是理性的，還是感性的
從苦中作樂到樂在其中
樂在其中——自我激勵
日程排得滿人們更有激情
發現你身邊的工作狂
掙錢是樂趣，工作為什麼不是呢
運動、鍛鍊為什麼是一種快樂
讓員工把工作當作樂趣的方法、途徑
老闆心目中的員工分類(人治-心態)
員工的能量級別
孩子教育之勤勞、勤快的意義
勞動類型與人類生態二維坐標
什麼人需要包裝
莫被人慫恿、走自己的路——文藝作品是教唆犯
減少牽絆、直奔目標——朋友的幾種類型
范冰冰為什麼沒有被“包養”——守望者自白
心無雜念、赤子之心——去除疾病根源：良好心理習慣18條
憂慮感與智慧型體能
人在江湖——按邏輯思考，按規則行事
江湖險惡，隔牆有耳
人在江湖——如何才能自信
第4單元 一流主管——主導：管理的本義
4-1 管理學原理
主導——拽住馬的韁繩
香港高官嫁千金老千混婚宴，百人被騙錢
何為主導——管理者要學會主導
把珍珠寶石串起來：何為主導
主導與負責之別
結果有人負責、過程有人主導
主導與參與之別
主動是贏家，被動是屈辱
主導的台階定位
如何主導
主導要點
有效掌控：檢查周期(控制點)
主動與不主動：你不做我做
主導與主動：對別人的不配合負責
4-2 啟示與延伸
條理性與工作跟蹤
工作跟進三境界
工作跟蹤與主導：交辦事項跟蹤表
小竅門：把工作日記本與跟蹤表一體化
核心的中樞神經系統就是跟蹤表
拽住風箏那根線
李氏管理循環：主導創造價值
李氏管理第1循環：投資回報循環
李氏管理第2循環：管理職能循環
李氏管理第3循環：管理實務循環
李氏管理循環的特點
4-3 學習與工作要點：管理者成長路徑
管理者條理性升華——做事風格
工作有條理性
管理者的條理性
計畫性——做好一系列事情
做事風格——能力成長模型
小家碧玉：獨善其身
大家閨秀——打造企業骨幹的基本路徑
上下級合作的三種模式
4-4 擴展閱讀
修煉你的聲音：經理人必須學會大聲說話
多做事、少做人：以事為本
以事為本、解決問題——人性很複雜、很微妙嗎
管理者要為手下“擦屁股”嗎
銷售經理自己做的業務要不要拿提成
企業要用笨的人+企業要用秀的員工
工作周報到底怎么寫——工作計畫一工作報告一體化模式
業績是硬道理——企業幹部如何表現出能力來
一件很容易做的事情，做不好，為什麼
企業執行力為什麼不高
崗位工作標準——崗位必做工作事項
方便法門(員工積極心態)
員工績效考核看板管理三部分
有效管理九大問題——簡明答案
有效溝通21條
從家庭圓滿看企業管理：婚姻困擾之關鍵字簡析
有些人不在乎錢怎么辦
有人對錢不敏感怎么辦
制度執行力若干要點
企業管理學習的捷徑
第5單元 卓越經理——打造高績效團隊
5-1 管理學原理
工具：工作分解結構(WBS)
WBS工作模式
WBS工作模式：上下級溝通到位
WBS工作模式的用處
拒絕“領會管理法”
工作分解與有效執行
WBS與問題發現：理性之光掃描
計畫前的計畫：計畫=WBS+資源
WBS是龍頭：誰抓住工作，誰就有權(錢)
抓住WBS：反客為主(骨幹)
WBS是龍頭：WBS分解與理性思維
協調能力=技術性的WBS+文化(人性面)的修養
幹練=全局性+細節性
讓生手變得老練
模板方法：WBS與學習型組織
學習型組織的做法：沉澱與積累三個步驟
何謂“資深經理”
圍繞你的行業和專業
學習型組織：WBS——思考的載體
何謂系統思考：鋪面決策
WBS模板：群體智慧、歷史結晶
問題：阿彌陀佛是什麼意思
阿彌陀佛=存在就是合理
5-2 啟示與延伸
TBC企業驅動體系：如何落實責任
TBC鐵三角：目標一利益一檢查三個到位
企業問題俯瞰
企業問題整體解決方案
企業問題與高鐵系統(4個重點)
李氏企管模型
WBS與思維導圖，一個讓你事半功倍的思維工具
高級經理必修——交割的要點
5-3 學習與工作要點
能力成長：職業經理能力體系
拓寬知識面：PMTP經理人知識結構
《有效管理18法108招》內容提要
職業經理人如何變得老辣
部門經理職業發展瓶頸突破
高級經理參考——致公務員：如何避免成為腐敗官員
5-4 擴展閱讀
感動一時，不如心動一世
權力是什麼，什麼是權力——李氏權力四種類型
駕馭團隊——李氏十種人模型
駕馭團隊——管理=管理者+被管理者
“中國人精明之道”的十個等級
嚴於律己．寬以待人——一個人有權沒有追求
接納而後輔導——慣性與人性
如何實現全員激勵
人事匹配：工作的創造性與人性的冒險性
剛到一家公司，關係複雜，怎么辦
搞事是技術，搞人是藝術
公司必須要讓哪一種員工發財——員工的兩種類型
持股不等於做老闆——透視員工持股
股民、股東、董事長、超級董事長以及老闆，是怎么回事兒
股份不可輕談，分紅則是必須
如何讓員工欣喜若狂、像老闆一樣工作
“人力資本”是對人格的提拔，還是貶損．
機制舉例(給他一個政策)
企業用人留人老闆修煉
利益機制與精神激勵
感動一時不如l心動一世——從感動到心動
把公司變成大家賺錢的平台——利益到位，只需臨門一腳
做人講應該、管人講手段——“課堂很激動、課後不行動”，怎么辦
走出“應該理論”——讀《20條管理鐵律》有感
兩手管理(兩面三刀管理)
愛錢與愛工作
老闆千千萬，為什麼沒有你
初做老闆如何防範資產被偷(24條)
做一個優秀上司——市場中“老闆”的分類
第6單元 “讀萬卷書”PK“行萬里路”——快速成才之：ABC學習法
“行萬里路”，為什麼可以成功
現象與問題：做老闆的，文化往往不高，文化不高的還能做老闆
打字員需要學習“二進制”嗎
大學，不只是培養學者、科學家
學術前沿在哪裡——“面對實踐中的問題”是好的捷徑
ABC教學法簡介——應試教育的有效補充
把握問題的兩種方式——黑箱方法
問題：太平洋電腦城是高科技嗎？——學習，需要跨越多少個層次
專業教學＆學習革命——自下而上與自上而下
“為我所用”與整合資源——傻瓜模式與二階掌控
站在“傻瓜”的高度——“搞懂”傻瓜相機的三個層次
ABC教學法的三個環節
ABC教學法的步驟
直截了當——教育改革與學習革命
ABC教學法的信念——學習的革命
專業課教學改革路徑
模組化與資源整合——ABC概念的提出
ABC教學法問題解決——產品設計一般步驟
“應試教育”沒有錯，錯的是少了“ABC教學法”
“應試教育”其實就是一種以人為焦點的素質教育
問題導向教學法
知識導向(素質導向)與問題解決(能力導向)之別
創造的過程——問題導向：逆向學習法
分析與綜合一研究式學習與創造式學習之別
學習型社會、站在巨人的肩上——ABC學習法是捷徑
開源——人類社會變成學習型組織：沒必要做重複的事情
中國的浪費——學而不用是中國人的浪費
“應試教育”與“同質化”——也談應試教育
第7單元 中國經理人成長標本——案例閱讀
曾宏州——工業4.0時代的經理人
秦家凱——做好自己，成功等著你
李享——機會永遠都只留給有準備的人
後記
附錄：基於李澤堯老師管理著作之企業培訓課程及諮詢項目
附錄：李澤堯老師管理著作知識結構圖
附錄：李澤堯老師出版著作一覽
