當代藝術設計教育探索

內容簡介

中國藝術設計教育的發展真正算起來只有近百年的歷史。在此之前，中國傳統藝術設計（工藝美術）作品的製作大都依靠手工業作坊，傳授技藝也只有師傅帶徒弟的單線形式，這也形成了中國傳統藝術設計教育的特點。

本書分為上、中、下三篇，共七章，從回顧藝術教育歷史到探索當代藝術設計教育再到展望藝術設計教育的角度解讀藝術設計教育。中國的藝術設計教育不是無源之水、無本之木，它是在中國社會的發展進程中逐步孕育、萌發、發展、成熟起來的。要想全面、深入、客觀地認識、研究中國今日的藝術設計教育，就必須從追溯、梳理它的發展歷程著手，從歷史發展的動態角度去把握藝術設計教育的本質屬性和根本規律，以作為今後發展藝術設計教育的借鑑；而要認識藝術設計教育漫長的孕育與發展過程，必須首先對以上這些同質異構的概念進行深入的梳理。

作者簡介

王大為

1983年生。吉林藝術學院藝術設計專業畢業，北京林業大學風景園林碩士，講師。現任遼寧林業職業技術學院環境藝術設計教研室主任，主要從事藝術設計專業的教學及研究工作，主編教材四部，發表學術論文五篇。

陳明明

1982年生，魯迅美術學院文學學士，瀋陽建築大學建築與土木專業碩士，講師。現為遼寧林業職業技術學院教務處副處長，主要從事環境藝術設計的教學及人才培養，教學管理的研究工作。取得遼寧省教學成果獎一項，個人作品銀獎一項、銅獎一項，教學大賽二等獎一項、三等獎一項。編寫教材五部，發表學術論文十餘篇。

陳姝潓

1986年生。瀋陽化工大學工業設計專業畢業，工學學士，瀋陽建築大學工業設計專業工程碩士，講師。現為遼寧林業職業技術學院工程學院教師。主要從事環境藝術設計方面的教學及研究工作。編寫教材一部，發表學術論文四篇，參與課題一項。

當代藝術設計教育探索

基本介紹

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