基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書通過梳理最近十餘年發展與教育心理學領域的國際前沿研究成果和我國本土化研究成果，結合筆者多年的科研成果、教學經驗、社會服務技術與實踐經驗，經過分析、綜合、思辨等創新性智力活動，探索出將發展與教育心理學科研成果套用於當代親職教育實踐的具體策略與方案；同時，書中以正文論述、專欄呈現、案例分析、訓練方案詳解相結合的方式為載體，幫助讀者樹立科學的兒童發展觀與親職教育觀。全書分上、下兩冊，四個部分，十一章。本書為上冊，包含一、二部分，1～6章。其中，第一部分包含1～3章，主題為發展與教育心理學理論、新世紀兒童青少年關鍵能力與親職教育；第二部分包含4～6章，主題為發展的生物學與環境基礎、認知與學習研究成果在親職教育中的套用。
目錄
目錄
第一部分 發展與教育心理學理論、新世紀兒童青少年關鍵能力與親職教育
第一章 發展與教育心理學與親職教育 3
第一節 家庭的功能及親職教育 4
第二節 親職教育的影響因素 14
第三節 發展與教育心理學對親職教育的意義 48
第二章 發展與教育心理學主要理論在親職教育中的套用 52
第一節 發展心理學經典理論在親職教育中的套用 52
第二節 新興心理發展理論在親職教育中的套用 62
第三節 教育心理學經典理論在親職教育中的套用 72
第三章 21 世紀兒童青少年應具備的關鍵能力與親職教育 84
第一節 21 世紀對個體關鍵能力的要求 85
第二節 兒童青少年關鍵能力的分類 86
第三節 兒童青少年關鍵能力的培養與親職教育 98
第二部分 發展的生物學與環境基礎、認知與學習研究成果在親職教育中的套用
第四章 個體發展的生物學、環境基礎與家庭優生 121
第一節 家庭育兒的生物學基礎與環境基礎 121
第二節 家庭生育準備與優生策略 134
第五章 兒童認知能力的發展與親職教育 158
第一節 兒童感知覺、記憶的發展與親職教育 159
第二節 兒童注意、想像的發展與親職教育 175
第三節 兒童言語的發展與親職教育 184
第四節 兒童思維的發展與親職教育 195
第五節 兒童心理理論的發展與親職教育 199
第六章 兒童青少年的學習心理與親職教育 215
第一節 兒童青少年的學習特點、學業不良與學業成績的影響因素 216
第二節 培養兒童青少年學習能力的親職教育策略 223
參考文獻 272
第一部分 發展與教育心理學理論、新世紀兒童青少年關鍵能力與親職教育
第一章 發展與教育心理學與親職教育 3
第一節 家庭的功能及親職教育 4
第二節 親職教育的影響因素 14
第三節 發展與教育心理學對親職教育的意義 48
第二章 發展與教育心理學主要理論在親職教育中的套用 52
第一節 發展心理學經典理論在親職教育中的套用 52
第二節 新興心理發展理論在親職教育中的套用 62
第三節 教育心理學經典理論在親職教育中的套用 72
第三章 21 世紀兒童青少年應具備的關鍵能力與親職教育 84
第一節 21 世紀對個體關鍵能力的要求 85
第二節 兒童青少年關鍵能力的分類 86
第三節 兒童青少年關鍵能力的培養與親職教育 98
第二部分 發展的生物學與環境基礎、認知與學習研究成果在親職教育中的套用
第四章 個體發展的生物學、環境基礎與家庭優生 121
第一節 家庭育兒的生物學基礎與環境基礎 121
第二節 家庭生育準備與優生策略 134
第五章 兒童認知能力的發展與親職教育 158
第一節 兒童感知覺、記憶的發展與親職教育 159
第二節 兒童注意、想像的發展與親職教育 175
第三節 兒童言語的發展與親職教育 184
第四節 兒童思維的發展與親職教育 195
第五節 兒童心理理論的發展與親職教育 199
第六章 兒童青少年的學習心理與親職教育 215
第一節 兒童青少年的學習特點、學業不良與學業成績的影響因素 216
第二節 培養兒童青少年學習能力的親職教育策略 223
參考文獻 272
