當代民族教育發展的若干現實問題研究

內容簡介

我國是個多民族國家,研究各民族的教育、心理、精神風貌及其變化發展規律,是做好民族工作,落實民族政策,保持民族團結,開發民族心智的科學基礎。本書共分為九個章節,從巨觀到微觀,從個體到群體,分別對學前教育、基礎教育、高等教育、特殊群體教育、特色教育中的民族教育、當代民族教育的改革與發展和當代民族教育的民族化與現代化等進行系統論述。這樣的布局和安排表明全書的寫作指導思想明確,重視緊密聯繫我國民族實際,突出政策調整中的民族教育實踐,內容儘可能豐富完備,涉及民族教育的方方面面,既有一定現實性、套用性,又有一定新穎性、理論性。

作者簡介

烏雲特娜，1972年出生，蒙古族，內蒙古呼市人。1997年，師從烏克蘭國家教育科學院蘇霍姆林斯基卡婭院士，獲得教育學博士學位。2005年評為副教授。2006年，師從朱小蔓教授，獲得中央教育科學研究所博士後證書。2011年評為教授。現任內蒙古師範大學教育科學學院副院長。兼任蘇霍姆林斯基教育思想研究中心秘書長。出版專著《蘇霍姆林斯基教育思想傳承的精神之謎》，參與朱小蔓教授主編的“當代俄羅斯教育論著譯叢”《教育學原理》、《當代俄羅斯教育思潮》撰寫等。此外，在《教育研究》、《比較教育研究》、《外國教育研究》、《烏克蘭教育研究》等核心刊物上發表學術論文20餘篇。主持國家社會科學基金“十一五”規劃教育學國家一般課題、全國教育科學“十一五”國家規劃課題2項和內蒙古自然科學基金項目1項，參與多項國家哲社重點招標課題和國家自然科學基金課題。入選內蒙古自治區新世紀“321人才工程”人選，並獲得多項省部級科研成果獎。目前主要從事民族道德倫理教育和比較教育等方向的研究工作。

圖書目錄

第一章民族教育的現代化與民族化

第一節民族教育現代化與民族化的含義

一現代化的含義

二民族現代化的含義及特徵

三民族教育的含義及特點

四民族教育現代化與民族化的含義及其關係

第二節民族教育現代化及民族化的現狀及政策

一民族教育現代化的現狀

二民族教育現代化及民族化的政策

第三節民族教育現代化與民族化的內容

一教育現代化的內容

二民族教育現代化的內容

三民族教育民族化的內容

第四節民族教育現代化及民族化的途徑

一授課語言的民族化

二教材的民族化與現代化

三課程設定的民族化與現代化

四教學方法的民族化與現代化

五教育思想觀念的民族化與現代化

第二章當代民族學前教育發展研究

第一節當代民族學前教育取得的新進展

一民族學前教育理論研究有了新的補充和完善

二民族幼教政策的頒布與實施為民族學前教育的發展提供保障

三民族地區幼稚園的辦學規模逐步擴大

四提供專項資金，加大培訓力度，促進民族地區幼兒教師的專業化

當代民族教育發展的若干現實問題研究

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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