基本介紹
- 作品名稱：當代書法人才的類型與教育：中國古代書法教育的啟示
- 作者：向彬
- 類別：藝術學著作
- 字數：268千字
- 首版時間：2013年4月
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內容簡介
該書共分為六章。第一章論述中國古代書法教育的基本狀況，對中國古代學校書法教育、學校以外的書法教育以及影響古代書法教育的主要動因做簡要論述。第二章論述古代書法教育對當代書法教育的啟示，闡述受古代書法教育啟示的當代書法人才類型的劃分以及培養方式。第三章研究中國當代書法人才教育的課程設定與主要教學內容，對書法專業的通修課程、專業基礎課程、專業核心課程、專業方向課程、文化拓展課程等課程設定及其主要教學內容做專門研究。第四章及第五章研究當代書法人才培養的教材及教學方法等內容，主要對書法專業的教材使用狀況、編寫原則及教材內容是否適合書法人才培養做認真分析，並從教材內容出發，對理論課程和技能課程的教學方法做深入研究。第六章研究當代書法人才培養的困境與對策，並進一步對書法教育的未來發展趨勢做出合理的分析。
作品目錄
第一章 中國古代書法教育簡況 第二章 受古代書法教育啟示的當代書法人才類型 第三章 當代書法人才教育的課程設定及主要教學內容 | 第四章 當代書法人才培養的主要教材 第五章 當代書法人才培養的教學方法 第六章 當代書法人才培養的困境與對策 |
作品思想
該書通過比較分析中國古今書法教育的異同，從古代書法教育中找出具有借鑑價值的因素，結合當代教育的實際情況和書法人才類型，設定較為科學的教學方案。就中國古代而言，書法教育自從學校教育的產生就一直在中央官學、地方官學和國小中存在。處於“寫本”時代的古代中國，只要是讀書人，經過科舉考試進入仕途，寫好毛筆字是一項基本的要求，不管學校對書法教育的要求如何，讀書人都會通過各種方式學習和提高自己的書寫水平。同時，古代書法世家的書法親職教育和書法學習者的自我教育都是古代書法教育的方式，而且古代的書法家大多是通過這些教育方式而成才的。
根據當代書法教育狀況，該書將具有書法專業或研究方向的高等院校大致分為三類：其一為藝術院校，如中央美術學院、中國美術學院、南京藝術學院、山東藝術學院等；其二為綜合性大學，如北京大學、中國人民大學、山東大學、暨南大學等；其三為師範院校，如北京師範大學、首都師範大學、南京師範大學等。這些學校中的書法專業由於所依附的大學性質不同，大學中所具有的教學資源和辦學理念不同，書法專業的定位、書法人才的培養目標和書法教學的方法等諸多方面存在較大差異。根據當代書法人才的存在狀態以及社會對書法人才的需求情況，該書大致將當代的書法人才類型劃分為“藝術型書法人才”“學者型書法人才”“文人型書法人才”“師教型書法人才”“套用型書法人才”“綜合型書法人才”等幾種類型，針對這些書法人才類型，不同院校應根據各自的資源優勢確定培養目標和設定教學計畫，構建出合理的課程模組，以便更為有效地培養書法人才。
作品影響
獲獎記錄
2014年，該書獲山東高等學校優秀科研成果二等獎（人文社會科學）。
出版信息
書名 | 出版時間 | 出版社 | ISBN |
|---|---|---|---|
《當代書法人才的類型與教育：中國古代書法教育的啟示》 | 2013年4月 | 中國社會科學出版社 | 978-7-5161-2360-7 |
作者簡介
向彬，出生於1972年11月，湖南新化人，號得聿堂主人，本科、碩士、博士先後畢業於湖南師範大學、首都師範大學、中國人民大學，現任中南大學當代東方藝術研究中心副主任，中南大學建築與藝術學院美術系教授、研究生導師。
