異類：用軟實力思維解決人生髮展問題

希臘智慧神廟的門楣為什麼要刻上蘇格拉底“認識你自己”的箴言？為什麼財富、權力不能保證幸運兒的成功？為什麼刻苦讀書不足以改變“平二代”命運？“六哥”劉興奇基於十數年親身培訓數萬青年學子的案例分析，經過1500多場目標解析講座和軟實力思維演講的苦苦思索，直面中國拼爹“二代”和苦逼“二代”在教育和成長中的誤區和煎熬，首次提出了知識的價值層次理論，深刻闡述了自我認識方式、目標分解方法、目標導向思維、職業定位步驟、商業創業觀察力培養等系列人生髮展問題，全面解析了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等個人軟實力的訓練培養方式和技巧。全書嬉笑怒罵，風格犀利，針針見血，觸及靈魂，適合家長、老師、奮鬥中的年輕人借鑑閱讀。

基本介紹

• 中文名：異類:用軟實力思維解決人生髮展問題
• 類型：人文社科
• 出版日期：2013年10月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787508077772
• 作者：劉興奇
• 出版社：華夏出版社
• 頁數：286頁
• 開本：16
• 品牌：華夏出版社

內容簡介

《異類:用軟實力思維解決人生髮展問題》嬉笑怒罵，風格犀利，針針見血，觸及靈魂，適合家長、老師、奮鬥中的年輕人借鑑閱讀。

作者簡介

劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。他創辦的軟實力公司是中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生髮展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、行銷管理、品牌戰略等領域。

圖書目錄

第一章教育
1.談什麼理想與現實2
談理想就很高尚嗎？/3
不談現實怎么談理想？/4
現實是什麼？/4
什麼叫談現實？/5
談現實等於不需要理想嗎？/5
2.此讀書非彼讀書7
中國人讀書最少？/7
讀書和看視頻哪個學得更快？/8
讀書時用得著“憤青”嗎？/9
讀書多也不一定聰明/9
給我推薦幾本書吧/10
怎樣增強吸收能力/11
我喜歡這樣讀書/11
收藏大法還是化功大法/12
3.致廣大老師和家長的書信13
國小老師應知道大學問題/14
中學老師應該知道社會問題/19
大學老師應該知道教育問題/25
結語/29
第二章軟實力
1.有一種你從未體會過的美好，叫做軟實力32
軟實力是什麼東東？/32
軟實力重要嗎？/33
軟實力的時代背景/38
對軟實力的認知誤區/39
軟實力的訓練培養方式/42
2.你十多年來學了一堆知識，但沒有價值43
為什麼你工資很低？/43
什麼知識更有價值/45
你該怎么辦？/48
3.思辨力：大學生的八萬個為什麼50
一些糾結的觀點/50
一些腦殘的話/53
一些新鮮的解讀/53
一些現實的問題/55
一些關乎思辨力的問題/57
來點乾貨/60
最後一問答/64
一些提高思辨能力的具體方法/66
4.如何提高你的人際溝通能力69
溝通問題的兩個層次/70
別人為什麼討厭你？/70
溝通障礙產生的兩個本質原因/72
改善人際關係的四個途徑/74
改善人際關係的兩個具體技巧/75
提高交往價值的降龍十八掌/76
溝通的九陰真經/79
這些溝通問題怎么處理/81
溝通的葵花寶典/82
溝通的易筋經：“練”就一個字/84
結語/84
5.觀察力：商業思維訓練85
任何吸引眼球的東西都有商機/85
任何問題都是商機/88
分解服務/90
價值視覺化/91
捆綁行銷/94
製造浪漫意識/95
什麼人缺指甲鉗？/96
第三章認識你自己
1.認識你自己100
2.自我認識的兩種具體方式102
通過經歷進行自我認識/102
通過反省進行自我認識/105
3.找到適合你生存的土壤113
找到合適工作的第一步：找自己/113
找到合適工作的第二步：找土壤/115
怎樣不根據專業來找工作/117
找工作前不得不知的三個工作感覺層次/118
4.做一些艱難決定的三種方法120
利弊對比法/120未來法/121自我認知法/122
5.求求你別再自卑了124
建立自信的第一種方法：找到你的優勢/124
建立自信的第二種方法：明確目標/126
建立自信的第三種方法：學會欣賞別人/128
自卑的兩大根本原因/128
第四章目標
1.目標導向思維132
什麼是目標導向思維？/132
怎么用目標導向思維解決人生迷茫問題？/135
怎么用目標導向思維解決人生髮展問題？/136
2.你心裡裝著什麼，就會看見什麼138
3.目標！目標！140
目標的第一個作用：聚焦性/140
目標的第二個作用：動力作用/142
目標的第三個作用：抗干擾作用/144
怎么找到適合自己的目標/145
事業目標和能力目標的區別/145
4.如何把目標計畫分解為現實148
如何分解人生目標？148
第五章情商
1.怎么提高情商160
情商是什麼？/160
怎么從細節處訓練情商/161
怎么用情商來提高溝通理解能力/163
成功不是單一因素的結果/166
怎么進行情商教育/166
2.情商之於求職面試168
3.那些年我們表現出的低情商172
求職信里的情商/172
拉贊助的情商/172
競選的情商/173
講話發言的情商/174
4.情商之於商業實戰175
銷售中表現的低情商/176
銷售的第一句話最體現情商/177
銷售過程中的情商分析/179
情商低的人能做啥/182
銷售的語言藝術/183
情商的自我修煉/184
第六章大學
1.如果你不想後悔，請走在人生的前面188
缺乏思辨能力就會走在人生後面/189
為什麼他們走在了人生的前面/191
他們為何走在了人生的後面/195
結語/198
2.避免被別人影響的兩種方法199
第一種方式：比別人更投入，更有激情/199
第二種方式：正確認識自己/200
3.“大學到底讀什麼”的三個回答202
回答一：對於大部分人來說，讀個文憑/203
回答二：讀專業技能/204
回答三：讀大學就是讀思維能力等軟實力/204
4.大學要做的全新十件事206
第七章人生髮展
1.如果你想改變現在的生活214
改變現狀的四個方法/214
改變生活的八種具體行為習慣/219
成長就是要持續不斷地破壞現有平衡/220
2.人生從明白你想要的生活開始222
3.寫給努力的苦逼們227
關於苦逼/227
關於努力的三個講究/228
做事情要抓重點/228
孩子教育的關鍵/229
請找到你人生的關鍵問題後再努力/230
4.極致思維233
大學到處都是這種“優秀”的畢業生/233
畢業前準備好一個問題：你會什麼？/234
我要將什麼練到極致？/236
5.走向社會後的三個發展步驟237
第一步，繼續完成對自我的認識/238
第二步，儘快找到適合自己生存的土壤/239
第三步，在適合你的土壤里生根發芽做大做深/240
第八章情感
1.情感萬言大總結：三類人不要看242
為什麼他們會離婚？/242
擁有良好情感的前提之一：找一個彼此相愛並且愛量相當的人/243
擁有良好情感的前提之二：找到他最在乎的並好好經營/244
擁有良好情感的前提之三：良好的物質基礎/245
擁有良好情感的前提之四：增強建立和維繫情感條件的能力/246
擁有良好情感的前提之五：保持情感的制衡力和駕馭能力/248
愛意正濃與行將就木的表現/249
把握情感最重要的一條：做最重要的事情/250
給大學生的愛情建議/251
結語/252
第九章人生感悟
1.兩類痛苦的人和一類不痛苦的人254
2.防墮心經之動力來源256
產生內在動力的五種方式/258
產生外驅力的三種辦法/261
3.90%的人可以跳過的一篇文章264
學什麼習呀！/264
大部分人從未體會過學習的力量/265
知識的馬太效應/266
找到工作最好的辦法/267
為什麼有知識的人也貧窮/271
4.還有什麼比獲得做事的機會更重要272
做事機會比蠅頭小利重要/273
為什麼有些人一輩子沒發展起來/273
5.什麼讓你心安277
6.用什麼來衡量生命279
後記281

後記

這本書寫完了，以後大家有人生髮展規劃方面的問題，就可以在這裡找些答案。我自己更喜歡帶著軟實力遨遊商界，我喜歡這個充滿活力和擁有無限可能的地方。
在這裡我要真誠感謝親愛的讀者們，在閱讀本書的過程中，能色容我的犀利風格和汪洋恣肆的表達方式。當然我知道很多親們也很喜歡我的表達方式和我的個性，不論你是因為受夠了那些報告般無聊但無懈可擊的文字，還是真的喜歡我的個性和思想，我都表示感謝。
人生經常充滿感動：我上一本書出版之後，收到了無數感謝的郵件，說“受益匪淺”云云。其實我很慚愧，因為那本書我基本只點出了問題，並沒有講解法。為了回報他們的感謝，我這本書就重點搬出了解法。
人生經常充滿感動：我的演講跟我的書一樣，充滿犀利，於是江湖人稱我“犀利哥”。不過犀利只是形式，有些朋友打電話感謝我，說他除了學到知識，讓他感受最深的是我對生活的熱愛及對他們恨鐵不成銅的期許。我當即感動得稀里嘩啦，馬上回信息過去：你是最懂我的人。事實上也是如此，我對生活充滿了火一般的熱愛和追求，我也對我身邊的人，尤其是我弟妹及員工非常嚴格，因為我對他們期許最高。一般的人，走出我的辦公室門，我就不會再點評一個字，哪怕問題再多。因為我知道，並不是每個人都願意別人指出問題並表示感激的，所以，更多的時候人們發現我一點都不犀利。
本書解答了很多現實問題，是關於你自己的現實問題，我都覺得現實得不能再現實了。《賈伯斯傳》是不會講這些的，因為喬幫主離你太遠；很多名人們的演講著作也不會細緻到你的毛孔里，因為談理想比談現實更容易獲得尊重；而青年們還沒追上上一代的腳步，馬雲馬幫主和史玉柱史老大等卻揚言退休了，我輩還在江湖，經驗還需傳承。
本書內容再提及
在本書里我試圖解決無數個小問題：目標設定、目標區分、目標分解、考研、英語、實習、自信、動力、性格蛻變、情商培養、情感經驗、溝通能力、深度思維、商業思維等等，細緻到我都認為是“八萬個為什麼”了。但我很真誠地強調一下：不要來背本書的答案，那是形式，如果你真的要學，就學其中的思維和思想，它是怎么把這些問題一個個解決的。
比如“自我認識”是我貫穿本書的一個思想，把它弄通了，力量就大得不得了：你不會糾結考研等抉擇，你會輕易判斷工作並做出各種決定，你不會輕易被別人影響，不會輕易盲從跟風。尤其是你對自己很了解時，對別人也就超級了解了，因為人性是共同的。我那句話真的很有道理：認清了你自己，你就認清了整個世界。
本書適讀人群再提及
我之前強調過，這書是給家長老師及職場年輕人看的。剛開始你不信，因為你發現它通篇都是以大學生為主來解決問題。但是如果你真的讀懂了本書，你就會信了我的話。
因為對於家長老師等教育者來說，你不讀懂大學生的問題，你就無法做好教育。因為大學生是個特定人群，他們的問題很多是中國小造成的，然後他們的問題又會持續影響到他們的社會人生。所以如果教育者不是為短期目標(考試)服務，而是真正為教育(讓人發展得更好)服務的，你發現你必須弄懂學生從小到大面對的真正問題及解法。
我說這本書是給職場人看的，你不信，現在應該信了。因為分析大學生問題，只是一個寄託思想的載體。如果你不會讀書，那你只弄懂了那些對你來說已經過時的問題。但如果你會讀書，你會學習其中的思維方式。比如我，我能解大學生的問題，那是不是我就只能解大學生的問題呢？No，我會將溝通能力、情商、看人的能力、各種思維分析能力、思辨能力、目標設定、自我分析能力用在工作中的任何地方，我面試看人毫不費力，我做公司想創意，真的毫不費力。有朋友跟我說，有同行在模仿你。我會開玩笑地說：哥只是個傳說，一直被模仿，從未被超越。
你不覺得能力是共通的嗎？怎么可能只為了解決某個問題而解某個問題呢？雖然中國學生這種能力很弱，因為他們從國小到大學基本靠背，有幾個學生敢不承認自己是考前突擊的？有幾個學生敢不承認考完就忘的？我們軟實力公司有句口號是：“成大事者不拘專業，有軟實力笑傲江湖”，意思是成大事的人是不會被專業限制的。這話是有道理的，因為他們的那種思維分析能力、判斷力、組織管理能力、情商及人際溝通能力、學習能力、堅韌有追求的性格品質等等，用到哪個地方都不會差，這是共通的能力。但如果你學了某個技能就只能幹某個活兒，很多時候就是沒有學會軟實力這種通用能力。
讀書觀點再提及
雖然我在本書中說過對讀書的理解，這裡再稍微補充一下。讀書不是要你全盤接受，而是用你的腦子跟作者的腦子進行一種交流和對話。既然是交流和對話，那你可以吸收別人有益的東西，如果你覺得有些東西你自己更正確，完全可以保留自己的，沒有人會因此覺得自己很了不起。我看別人的書，有時候也覺得自己更正確，但我若能吸收別人一點點東西，就感到很滿足了。我再告訴你一個我自己的習慣：我喜歡看網上各類文章後面的評論，雖然很多都很粗俗，也有很多很片面或無道理，但我還是會看，一方面我總能看到有見解的，另一方面我可以理解更多人稀奇古怪的思維方式——原來他們是這樣理解這個世界的！難道你不認為這是一種學習方式嗎？所以，對於本書你不贊同的觀點，大可一笑而過。但我敢保證，絕大部分思想都會讓你受益，受益的部分一定要好好吸收。
有統計說中國人是讀書最少的民族之一，我知道大部分人是因為從未感受過學習的力量。就我個人而言，在我最艱難的時候或遇到挫折的時刻，我也不會絕望，因為我知道：只要你還在學習，你就有希望，因為社會不可能不要一個有能力的人。
你今年可能又沒有讀書的打算，但有一哥們說得很好：
“我今年的閱讀目標是：讀完一本書！”
太棒了，明年爭取讀兩本！
結語
首先用賈伯斯的一句話來跟大家共勉：你們的時間都有限，所以不要按照別人的意願去活，這是浪費時間；不要讓別人觀點的聒噪聲淹沒自己的心聲；最主要的是，要有跟著自己感覺和直覺走的勇氣，無論如何，感覺和直覺早就知道你到底想成為一個什麼樣的人，其他的都不重要。
我覺得偉人之所以是偉人，首先是他們活著有精神追求，其次是有思想，然後才是其他所謂的能力。
我個人經常對自己說的話是：
如果你不喜歡現在的生活，請不要耽誤一秒鐘，去改變它。
如果你喜歡某種生活，請不要耽誤一秒鐘，去追求它。

序言

我畢業快十年了，走了無數的彎路，犯了無數的錯誤，選錯了專業，考錯了研，找錯了工作，跳了很多槽；艱難地改變了自卑膽小的性格，痛苦地提高了情商和人際溝通能力，反覆中完成了自我認識，孤獨地創業並解決了貧困問題。最後，在這個過程中極大提高了內力和免疫力。
我每年都做很多講座，寫很多文章，回復很多郵件，主題都是各類人生髮展問題。但我突然發現我再也不想幹這種事了，因為這些問題總是在重複回答：解決了甲的迷茫，乙又出現了困惑，把一個治好的人送到了社會，另一個生病的人又來到了大學。所以我決定再寫一本書，將解法都放到裡面，以後大家有問題自己看去，見書如見我人。
我經常有“再也不想乾某事”的情緒，比如我是學中文的，但畢業後我就沒幹過中文。比如我是教英語的，有一天我突然發現自己再也不想教英語了。原因有點像魯迅棄醫從文，因為他發現與其治身體的病，還不如治思想病、精神病、心理病、文化病，我也發現很多人的痛苦不是因為英語不夠好或文憑不夠高，而是因為迷茫走錯了路或各類性格情商思維方式有問題，所以我就用軟實力幫人答疑解惑。但我現在似乎發現，我對“治企”比“治人”更感興趣了，所以，sorry，我以後會很少一封封地回復人生髮展方面問題的郵件了。
說實話，本書回答了一個人成長曆程中幾乎會遇到的所有問題：比如性格突破、情商教育、文憑學歷、迷茫頹廢、考研糾結、錯誤努力、職業彎路等等，看起來像是人生規劃書、答疑解惑書、心理分析書，好像是給有問題的人看的。但如果你思維犀利，你會發現它其實在講一些本質的自我認識、目標導向、軟實力思維方式，是給那些已經很優秀的人看的。你也會發現它幾乎都是運用軟實力思維來解決這些問題的，它強調的是一種思維方式。
關於本書的名字
為了這本書的名字，我死了不少腦細胞。
我想取書名為《答疑解惑》，因為它解答了考研、職業、創業等人生髮展要面對的幾百個問題。但我發現，它不僅是答疑解惑，而是想讓優秀的人變得更優秀。
我想取書名為《軟實力教育》，因為它包含了思維能力、溝通能力、情商、性格蛻變等訓練方式，但發現它更是一部人生規劃的書，因為它寫了對自我認識、目標設定、人生髮展的理論。
我想取名為《墳2》，因為我之前出版過一本“墳1”，解答了很多大學生的問題，引起了很大的反響。
但很明顯，這本書不僅是給大學生看的，而是給所有年輕人和教育者看的。
我想取書名為《有我在你身邊》，本意為當你迷茫孤獨無助時也許可以跟我交流，但我怕書名過於曖昧，引起大家誤會。
最後，我將書名確定為《異類》，因為殘缺者和優秀者都是異類，奮鬥者和頹廢者也是異類。本書就是講這些殘缺的異類怎么改進、努力的異類怎么正確努力。只要你還有一顆學習的心，這裡都有異類們想要的東西：本書寫了很多具體的操作步驟，讓殘缺的異類可以蛻變性格、掃除迷茫、解除貧困、找到目標、提高情商；本書寫了很多實在的方法，可以讓頹廢的異類找到動力的源泉；本書重點介紹了自我認知方式、目標導向思維、知識價值層次理論、軟實力等獨特的思想觀點，可以讓原本優秀的異類更加無與倫比的優秀。
本書是給四類人看的
有見識的家長、有教育心的老師、有上進心的學生、仍有學習心態的職場年輕人。這裡用的四個形容詞句都很關鍵。
1.之所以是給有見識的家長看的，是因為很多家長不僅沒有學習習慣，而且固守過時的思想觀念。最近有很多從美國、德國等國家留學回來的家長找到我，說要給他們孩子培養軟實力，他們的見識真的不一樣。
2.之所以是給有教育心的老師看的，是因為很多老師沒有教育心，他們要么只為教育短期目標服務（比如高考分數），要么只在自己的一畝三分地里耕作（比如教專業知識）。在乎學生長期發展的老師不多，現在真正有心且有能力給學生答疑解惑的老師也不多了，很少有學校老師問學生是否迷茫、是否孤獨、是否貧困、是否找到了工作，他們沒有這份教育心。
3.之所以是給上進的學生看的：是因為頹廢的人是不看書的，雖然美國人均每年看50本書，但現在一年不看一本書的大學生到處都是。這是一個娛樂至死、不談學習的時代。
4.之所以是給仍有學習心態的職場年輕人看的，是因為很多人在大學尚且頹廢無聊，步入社會後就更沒心思學習了，大部分人要么隨遇而安為房貸努力，要么像無根浮萍為生計奔波。雖然學習是改變命運的根本方式，但他們從未體會過學習的力量。
強烈建議家長們閱讀此書
家長們是偉大的，他們為孩子的教育和成長付出了很多，但本書不是來讚美他們的，談問題會讓我們做得更好。也許家長們在自己的工作領域是專家，但在教育上，不客氣地說，隔行如隔山。
你會認為性格培養甚於考試教育嗎？
你會認為情商教育甚於牛奶補鈣嗎？
你會認為創新思維能力甚於參加才藝輔導班嗎？
你可知道一句“你要好好學習”會害死他們嗎？
你可知道大學有時並不能改變命運嗎？
你可知道讓孩子盲目考研追求學歷會死人嗎？
你可知道時代不同了嗎？
你可知道你們那一代是吃了沒文化的虧或沾了有學歷的光，但現代很多人既有學歷又有文化，但吃的是知識種類和能力種類的虧嗎？
你可知道讓你們充滿驕傲並滿懷希望的大學生們在學校幹嗎嗎？
你可知道大學生早就不是什麼天之驕子，而是無產階級了嗎？
你可知道你對他們的很多教導都是不對的嗎？
你可知道你也需要學習、需要革新思想觀念、需要與時俱進嗎？
如果你自己都經受不起這些犀利但善意的拷問，怎么讓下一代有足夠的胸懷來接納這個世界？
強烈建議大中國小的老師們閱讀此書
老師們是偉大的，沒有他們，這個社會就不會這么發展，但本文不是來歌頌他們的，所以不會寫一些“蠟燭成灰淚始乾”的感人文字。同理，談問題只會讓我們做得更好。同理，以下問題並不友好，但沒有惡意。
你可知道，如果教國小的不明白大學問題，教中學的不明白社會問題，那怎么可能做好教育呢？
你可知道，教數學的可以不懂語文，教文科的可以不懂工科，但做教育的不懂性格培養、情商培養、基本的心理教育及人生髮展規劃知識，怎么可能做好教育呢？
你可知道一味讓他們做題，一味讓他們衝擊高考，可他們在性格心理、人際溝通方面存在的極大障礙，會成為他們後續人生的悲劇根源嗎？
你可知道多少家庭慘案和事業悲劇不是源於他們的分數不夠高，而是因為他們的性格有問題嗎？
你可知道術業有專攻，你不顧價值觀性格興趣能力特長等要素，一律鼓勵所有學生考研的建議，是在害他們嗎？
你可知道老以自己“從學校到學校”的發展經歷來給將來要在社會生存的學生做考研規劃，某些地方不妥嗎？
你可知道社會在評論“大學教專業但不教思想，教技能但不教做人”嗎？
你可曾問過他們是否迷茫嗎？
你可曾關注過他們的性格心理及人際關係嗎？
你可曾問過他們是否貧困、是否有錢用嗎？
你可曾關心過他們是否找到了工作嗎？
你可曾知道他們頹廢的表象背後其實都隱匿著一顆上進的心嗎？
你可曾知道他們上課為什麼全部坐後排、睡覺、玩手機、不聽講嗎？
你可曾知道頹廢的他們卻對某些人的講課或講座趨勢若鶩嗎？
你可知道“英語論過級、專業看分數、學歷看文憑”的學校標準不足以讓他們應對多元化社會嗎？
你可知道除了專業以外有種能力叫做軟實力嗎？
職場的朋友們可閱讀此書 本書看似以大學為中心：向前說中國小教育的問題，向後談職業發展的問題，其實本質上，它是在談解決人生問題的思維方式。
對於已經具備一定思維能力和社會經驗的人來說，我們知道，比答案更重要的，是思考問題的方式。本書是提供了幾百個人生問題的答案，但比答案更重要的是解決這些問題的思維。
也許你畢業數年，仍沒在社會上找準自己的位置。
也許你奮鬥已久，但仍很難改變自己的生存狀態。
本書的目標導向思維、知識和能力層次理論、自我認知方式、目標的定位與分解、創業心經、情商及溝通能力培養，甚至包括情感的現實總結，希望對你有幫助。
大學生要閱讀此書
我全書都在講大學生，在此不想多說了，如果用一句話來概括，那就是，很多大學生在過著人生中最後的快樂時光：每月有月薪，睡到自然醒，醒了看電影，餓了去吃飯，飽了玩遊戲，孤獨的時候看小說，寂寞的時候談戀愛。人間極樂，莫過於此。
但依然有部分上進的同學，他們想努力但很迷茫，他們想上進但被環境影響，他們想擺脫貧困但只會做家教發傳單，他們不甘平庸想做一番大事但發現被現實浪費生命。
這本書就是給這部分孩子量身定做的。
牛頓說：我看得遠是因為站在巨人肩上。你們也可以踩著我的肩膀，去追求未來。
因為，你們在犯的錯誤，我已經犯過了；你們要走的彎路，我也走過了。
我只是求求你，別再頹廢，頹廢是癌症；別再迷茫，迷茫是毒藥；別再貧困，貧困是殺手；別再孤僻，孤僻是蟲蟻；別再盲目自我感覺良好，活在自己的世界裡。
關於本書內容，本文開頭就有，此處不再重複，眼睛像素足夠的，自然能分辨珍寶。
關於我的語言風格
很多朋友喜歡我的書，說因為犀利，所以很爽。無數讀者說我寫的書很“接地氣”——我明白他們的意思，就是真實地反映了他們的生活、實實在在地幫他們解決了幾百個問題，明確到步驟、細緻到毛孔，少有理想式的大話或勵志性的廢話。對於之前沒接觸過我的書的朋友，在此事先說明一下，這是一本思想有觀點、文字有個性的書，如果你習慣了溫情脈脈，受不了犀利的刺激，大可不看這本書。
正如我之前說過的，如果你讓我寫一些毫無個性的、類似領導報告一樣中規中矩不偏不倚不痛不癢的文字，我也能寫出來，然後讓你看得毫無脾氣的同時也讓你毫無收穫。
但我不會勉強自己去寫一些四平八穩沒有個性的文字，如果我是一個願意憋屈自己的人，我也就不會奮鬥了，我也會考那個考這個（你懂的），然後早跟某些人在一個小圈子裡蠅營狗苟了。但我就喜歡按照自己喜歡的方式來生活。
我做人也是這德行，你喜歡就喜歡，不喜歡拉倒，多的是人喜歡。
我也不喜歡交往一棍子打不出一個悶屁的人，更喜歡有個性、直率、真性情的朋友。
喝酒也是，你愛喝就喝，不喝拉倒，我懶得勸你。
上進也是，你愛上進就上進，不上進拉倒，爛泥巴扶不上牆。
文字也是，你愛看不看，多的是人看。
關於思想
我不喜歡寫什麼浪漫小說、哲理散文、心靈雞湯，我更喜歡錶達思想觀點。
但思想是個不受待見的東西，這是一個娛樂至死的年代，喜歡小說、遊戲、影視節目的人，明顯比喜歡思想的人多。
想想也是，思想有娛樂節目好笑嗎？思想有娛樂明星那么帥嗎？思想有遊戲好玩嗎？所以，這年頭，誰還談思想？
網上每天點擊率幾百萬次的熱門訊息都是：八十歲老漢強姦少女、張國榮昔日青澀照曝光、某男子發瘋砍了他舅媽一刀……
現在講究思想的只有那么多了，人類的興趣也就那么點了，大部分人都在關注買房或者租房，更多人在買房和租房之際，對著電腦或電視螢幕上的娛樂節目哈哈大笑，一派歡樂祥和的樣子，娛樂的世界總是充滿了和諧。
這社會，有思想的人不多，但自以為有思想的人很多。
但凡有人發表了思想，很多人就會從自己有限的知識結構和社會體驗出發，不管是管窺蠡測望文生義還是淺嘗輒止斷章取義，對著有思想的文章大罵一通，髒水與糞便齊下，落石與板磚橫飛，然後覺得自己深刻的思想戰勝了別人的思想，發泄完了總是很滿足的。
有前輩云：思想就像內褲，人人都有，但不是逢人就能亮出來的。
鄙人不才，竟將內褲亮了出來。我也在表達思想觀點，但我對思想有不同理解，思想不是真理，就是所思所想。思想者就是在思考和想事的人。為什麼我不可以表達我的所思所想呢？如果你覺得你的思想更正確，我完全同意。伏爾泰說，我不贊成你所說的，但我誓死捍衛你說話的權利。這才是我們對待思想應有的態度。
雖然這是一個不講思想的年代，但我始終認為，做人要做個有思想的人，因為有思想的人才有魅力，有思想的人才有競爭力。有生活思想的人，也許會將生活經營得更好；有商業思想的人，也許會將事業做得更好。
關於現實
本書很多地方都寫得很現實，比如我會告訴你，愛情是講究駕馭力和均衡力的；比如我會告訴你，知識是分為不同層次的，不是讀了大學就會有出息；比如我會告訴你，怎么樣培養起商業思維去賺錢；比如我會告訴你，人們在溝通中實際的心理反應。
現在的人都不跟你談現實，名人們也只會跟你談理想。誰要是跟你談賺錢談生存，他高大的形象就變俗了。“高尚”的人馬上就會站出來代表“道德和理想”進行批評：怎么能跟學生談賺錢談生存呢？應該樹立他們遠大的理想才對！
但是，作為一個平民二代，你自己必須要明白：賺錢不等於不高尚，貧窮不等於高尚；生存不等於不要理想，要理想不等於不吃飯；談理想不等於為社會做貢獻，通過勞動才能為國家做貢獻。
如果你看慣了一些大談人生理想的書、成功勵志的書、浪漫小說、哲理散文、心靈雞湯，不妨看看一些處理現實問題的書。
如果你寧願花幾十元買本英語輔導資料，卻不願看一本關於人生髮展規劃、可能讓你少走彎路的書，那也就沒辦法了。
如果這本書還不夠實用，就沒有更實用的了。關於讀本書的幾個建議
1.本書中很多地方需要思考，也會提示你先思考再往下讀，請嚴格執行。參與式閱讀會讓閱讀更有效果，這不是肥皂劇。
2.建議不要一天就讀完，很多思維方式需要咀嚼、消化、套用，這不是小說。