田惠平

田惠平，1982年畢業於四川外語學院德語系，中國首個自閉症兒童服務機構——北京星星雨教育研究所的創辦人、前任所長。在17年的時間裡，她幫助了6000多個自閉症患兒家庭，為中國自閉症患兒能擁有一個被理解、被接納、被尊重的環境而執著前行。

基本介紹

• 中文名：田惠平
• 國籍：中國
• 畢業院校：四川外語學院
• 性別：女

人物經歷

田惠平，1986年開始在重慶工程學院任教，期間被派到德國留學.1993年在北京成立中國第一家自閉症兒童訓練班——星星雨教育研究所，並任所長。1994年，田惠平被美國《讀者文摘》（亞洲版）評為“今日英雄”；1996年被《中國婦女報》評為“十大女性新聞人物十大”之一；1998年代表“星星雨”赴盧森堡參加“世界自閉症組織”成立大會，並作為創始成員簽字。田惠平的努力促進了社會認識、理解和接納自閉症兒童，尊重他們的私利。

人物軼事

驕傲變失望

1988年從德國留學歸來之前，田惠平的人生一帆風順。她家庭條件優越，學業事業順利，婚後又有了一個可愛的兒子——楊弢。田惠平至今仍驕傲地說：“我從來沒見過哪個孩子有弢弢小時候那么漂亮的。”

1986年4月，在弢弢只有五個多月大時，田惠平被公派到西德學習。雖然弢弢還沒斷奶，但她咬咬牙還是選擇了出國。1988年，田惠平回國的第二天就從父母家裡接回了朝思暮想的弢弢，然而弢弢不正常的表現卻讓她迷茫了。

這個漂亮的兒子仿佛一直生活在自己的世界裡，經常自言自語，自己唱歌，可以模仿別人說話，但不會用自己的語言進行交流。當田惠平問他：“弢弢，你今天在幼稚園快樂嗎？” 弢弢會四下張望著自言自語說“在幼稚園快樂嗎？”……那段時間，田惠平每天都經歷著希望、憧憬和一次次的失望，絕望的田惠平有時會聲嘶力竭地罵弢弢，有一次，當她再次面對弢弢的答非所問時，懊惱之極的她捲起床上所有的東西，向站在地上的弢弢砸了過去……

欲死了之

作為一個知識分子，面對兒子不正常的表現，田惠平明白弢弢肯定是有問題的孩子。1989年深秋，田惠平帶著弢弢走進了醫院，醫生最終結論是：弢弢得的是一種很嚴重的病，叫自閉症，無法治癒，需要終身被照顧。走出醫院，田惠平覺得天空死灰死灰的。

田惠平帶著弢弢走在街上，一輛大公交突然衝來，她下意識地拉了一把弢弢，但是只抓來了零食，弢弢仍然站在原地，公車斜頂到路邊，司機和路人看著安然無恙的弢弢，全嚇傻了。而田惠平剎那間想的卻是：上帝，你為什麼在最後一刻猶豫了？

經過四年的痛苦思索，田惠平決定帶著弢弢一起離開這個世界。一天晚上，田惠平把積攢已久的安眠藥拿出來碾碎放進粥里，她先盛了一碗給弢弢，又給自己盛了一碗，當弢弢正準備喝下這碗粥時，田惠平突然衝過去劈手奪下了那碗粥。“我不是一個好人，我是這么自私……”田惠平後悔得差點把粥潑到自己臉上，她突然明白了：最壞的結果不過就是喝下這碗粥，既然這樣，還有什麼可怕的呢？她決定帶著弢弢好好活下去。

弢弢在公車上拍打了一個陌生孩子，無論田惠平怎么解釋，被打孩子的家長都不罷休，當田惠平和弢弢下車時，面對的是一群拿著棍棒的人，母子倆被打得躲進了車下。

給弢弢尊嚴

田惠平開始了與弢弢艱難的共同成長。為了讓弢弢理解外界的信息，田惠平需要反覆不斷地對弢弢說話，十次百次千次地教他認識同一件事物。在田惠平耐心、系統的訓練下，弢弢的病情沒有向更嚴重的方向發展。

有一天，弢弢在公車上突然緊張起來，拍打了一個陌生孩子。無論田惠平怎么解釋弢弢的病情，被打孩子的家長都不罷休，當田惠平和弢弢下車時，面對的是一群拿著棍棒的人，母子倆被打得躲進了車下，直到報警才獲救。在回家的路上，弢弢大聲哭了。

一直把弢弢放在自己翅膀下庇護的田惠平意識到：我把弢弢照顧得再好，如果這個社會不能給自閉症孩子一個安全的環境，弢弢仍然是不安全的，我讓弢弢生活得再有尊嚴，如果這個社會不能給自閉症應有的尊嚴，弢弢的人生將仍然沒有尊嚴。她毅然做出決定：到北京去，讓全社會都知道自閉症兒童。

因為交不起房租，星星雨曾經四次被人家趕出房門，為了繼續給孩子們做輔導，田惠平乾脆上門給孩子輔導，走到誰家，就在誰家住一晚。

艱難培訓

1993年2月12日，田惠平離開重慶前往北京，下車時正是深夜，望著車站外的萬家燈火，她只有一個信念：辦一所學校，把像兒子一樣的孩子都收到自己身邊。幾個月後，中國第一家服務於自閉症兒童的專業機構——北京星星雨教育研究所成立了。當時中國對自閉症的認識極為有限，全國僅有3名權威醫生診斷過自閉症，老百姓對自閉症更是聞所未聞。一個東北的自閉症孩子，大家都把他當成精神病，沒人操心沒人管，孩子每天只能一個人對著牛自言自語，後來，孩子走進大山，再也沒出來。

星星雨第一批只招進6個孩子。因為沒錢交不起房租，田惠平和她的同伴們曾經四次被人家趕出房門。第一次被趕走時，田惠平陷入困境，為了繼續給孩子們做輔導，田惠平乾脆上門給孩子輔導，走到誰家，就在誰家住一晚。後來，海淀培智學校校長把一間平房借給田惠平，星星雨才算穩定下來，白天田惠平和老師們一起設計課型和上課內容，晚上把課桌和辦公桌拼在一起就是睡覺的床鋪。

有個自閉症孩子智力條件很好，兩位數加減心算速度為常人所不及；但他三次被學前班退回，還被醫院診斷為“弱智”，在星星雨培訓了四個月後，孩子順利進入了國小，並一路讀下來。

幫助6000多自閉症家庭

沒有教材，靠著一本《孤獨症兒童的行為訓練》複印本和自己的實踐經驗，田惠平和星星雨就開始了對自閉症孩子們的培訓。他們為每個孩子制定“個別訓練計畫”，有一個孩子智力條件很好，兩位數連加連減心算速度為常人所不及；但他三次被學前班退回，母親不得已領著他去醫院，卻被診斷為“弱智”。田惠平為他制定了明確的訓練目標，用不斷的鼓勵和讚揚去引導他理解上課時應該做什麼，什麼時候可以唱歌，什麼時候是下課……四個月後，孩子順利進入國小，並一路讀下來。看著孩子們的進步，田惠平確信，自己確實能為他們做些什麼。

田惠平沒想過做大事，她只是不想像弢弢一樣的孩子得不到社會的認識和尊重，但沒想到自己創建的小平台，已經為全國6000多家自閉症兒童家庭提供了培訓。一位自閉症兒童的媽媽找到田惠平，給她看自己刀痕斑駁的手腕，感謝田惠平讓她從死亡之路迴轉並建起了自己的自閉症兒童培訓機構。田惠平感動地說：即使我這條公益道路，只挽救了你一個家庭，我死都值了！田惠平說，沒人能改變或治癒自閉症兒童，她所做的就是幫助家長懂得如何正確對待自己的孩子，讓社會更多地了解、尊重並接納自閉症群體，理解他們的需要，尊重他們脆弱的生活能力。“既然我們無法進入他們的世界，就讓我們張開雙臂，把他們擁入我們的懷抱。”田惠平說。