《用數據說話：教學差距調查方法》是2016年3月黑龍江教育出版社出版的圖書，作者是[美]蘭德爾·B.林、史蒂芬妮·M.格雷漢姆。
基本介紹
- 中文名：用數據說話：教學差距調查方法
- 作者：[美]蘭德爾·B.林、史蒂芬妮·M.格雷漢姆
- ISBN：9787531684985
- 頁數：209頁
- 定價：32元
- 出版社：黑龍江教育出版社
- 出版時間：2016年3月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《用數據說話：教學差距調查方法》為我們提供了一個範本以及收集分析數據的工具，在考試分數之外引出有益於之前由系統檢測的“小組系統的分析和變化”。這綜合了學校審計程式的文化水平的框架，由於“不讓一個孩子落後的計畫”之要求，許多學校發現他們的校園中有一個成就鴻溝。
本書將幫助教育工作者看到比純考試分數更多更好的資源，比如教學條件以及教育工作者對其學生的猜測和信任……實施公平審計的結果使得他們明確了需要用何種不同的手段，才能使所有學生都獲得成功。本書將引導教育工作者走向檢驗數據、展示信息、揭示問題所在的旅程，並且提供工具、提示和模型來幫助他們回顧並修正、處理這個實踐和通往更高文化水平的過程。
圖書目錄
前言
序
第一部分 創造精通文化的學校
第一章 推進民主的道德必要性
第二章 提升文化水平的工具
第二部分 了解學校的群組
第三章 NAEP數據指明的方向及其局限
第四章 同齡群組模型——成績與機會數據
第五章 教學差距調查計畫
第六章 評估準則：教學差距調查的關鍵
第三部分 ABC案例研究學校與你的學校
第七章 1號數據集——在成績數據中找到意義
第八章 2號數據集——找出學生參與數據的含義
第九章 數據集2（擴充版）——找出中學參與數據的含義
第十章 3號數據集——教育工作者對學生的討論簡述
第十一章 倡導社會公正
附錄
鳴謝
參考文獻
