用中國的故事講中國的教育

內容簡介

《用中國的故事講中國的教育/腦科學·思維·教育叢書》選取了叢書主要學科作者的代表性文章，概述了結合兩種思維理論開展教學改革試驗的理論基礎和實踐經驗，起到了總領全集的作用。《用中國的故事講中國的教育/腦科學·思維·教育叢書》分為專題闡釋、學科教改報告兩部分內容。從理論上對課題思想和典型問題進行了比較系統的闡述，再從一線專家型教師的教學實踐出發，對研究成果和實驗內容進行了總結和分析，輔之以典型情境和問題解決的具體闡釋。《用中國的故事講中國的教育/腦科學·思維·教育叢書》八篇理論文章和五篇實驗報告相對獨立，但各篇文章均圍繞課題研究和核心命題和價值判定展開，理論性和實踐性強，具有理論參考價值和實踐指導價值。

圖書目錄

上篇兩種思維學習理論：專題研究

1 兩種思維學習理論的哲學思考/溫寒江

2 教育改革要突破現有教育理論和教學體制的局限，溫寒江

3 教育基礎理論的創新是時代的需要/溫寒江

4 我們是孔子教育思想的傳人/徐錫祺

5 形象思維展現了一個動態的、美的、情感的世界/董素艷

6 兩種思維的理論研究與教育的現代化/連瑞慶

7 談培養小學生創造性學習能力/馬芯蘭

8 國小語文教學從傳統到現代化的發展/溫寒江王俊英陳崴

下篇實驗檢驗理論：“十二五”的實踐

1 幼兒語言訓練與能力培養實驗/戴敏敏

2 國小數學思維訓練與能力培養實驗/陳立華魏淑娟

3 小學生作文起步教學改革實驗/田國麗馬薔

4 國小學科教學數位化改革實驗/陳立華

5 兩種思維相結合改進高中物理教學/鄭蔚青

附屬檔案 “學習與思維”課題重要資料

1 叢書編委會名單

2 25年來參加課題的實驗學校

3 北京市哲學社會科學規劃重點項目“學習與思維”課題先進實驗學校名單

4 “學習與思維”總課題組編輯出版的成果書目

5 “學習與思維”總課題組六次徵文優秀論文集書目

6 “學習與思維”課題實驗學校編輯出版的成果書目

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基本介紹

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