生物製品製備技術

生物製品製備技術是生物製品製備技術是黑龍江生物科技職業學院建設的慕課，授課教師為胡秋傑、楊爽、劉恆。

基本介紹

• 中文名：生物製品製備技術
• 授課老師：胡秋傑、楊爽、劉恆
• 建設院校：黑龍江生物科技職業學院
• 類別：慕課

課程背景

根據製藥類專業的藥品生產崗位（群）的工作要求在製藥類專業的課程體系中設定了該門課程，該課程是生物製藥技術專業的必修課程、專業核心課。對生物藥品生產製造、質量檢測、醫藥產品行銷能力的培養起著關鍵作用。通過本課程的學習使具備動物細胞培養操作、生物製品製備及基因工程藥物製備操作技能，具有利用基因重組技術製備典型生物藥物以及在血液製品、疫苗等生物製品生產企業進行工藝設計和生產即後續的管理的能力。生物製品主要包括疫苗、血液製品、診斷試劑，本課程根據生產實際及學生未來就業情況，重點圍繞疫苗中滅活苗、減毒苗的製備工藝展開，期間會融合一些疫苗製備過程中的基本檢驗項目，及特殊類型的知識拓展，也包括診斷試劑及血液製品的一些製備及檢驗環節。

課程目標

通過本課程學習，學生應能完成以疫苗生產真實項目為載體的工作任務，熟練掌握病毒類疫苗、細菌類疫苗製備的基本理論知識，具備從事疫苗生產各崗位的基本技能和相關崗位所需職業素質，具有較強的工作崗位適應能力、分析和解決實際問題能力、創新意識和持續發展能力。

課程設計原則

以促進就業為導向，以學生能力培養為核心，校企合作組織課程開發。通過校企專家調研、研討，分析生物製品製造相關職業崗位的典型工作任務，形成生物製品尤其是疫苗生產相關崗位所需的“職業能力、素質”，進一步分解為崗位所需技能、知識、素質，充分考慮高等職業教育對理論知識學習的需要，對接國家職業標準，明確課程能力、知識和素質的目標要求。以項目化課程為導向，構建以項目和任務為載體的課程內容。採用“項目引導、任務驅動、理實一體”的教學模式，突出學生主體地位，結合崗位工作的實際問題進行教學。以工作任務為驅動，通過“確定任務、制訂計畫、決策指導、任務實施、檢查分析、考核評價”等過程步驟，讓學生掌握完整的工作過程，培養學生綜合能力。教學效果評價採取過程評價與結果評價相結合的方式，重點評價學生的職業能力。建立課程調整機制，使課程持續符合企業行業發展需要。