甘蘭佑，上海人，1965年從張家口解放軍外國語學院畢業。他本有機會成為軍官，但服從組織安排來到北京市十一學校，成為一名普通的中學英語教師，一乾就是41年，其中38年擔任班主任，直到2006年7月被診斷為胃癌晚期住進醫院。2007年，教育部授予他“全國優秀教師”光榮稱號。2007年10月1日晚去世。
基本介紹
- 中文名：甘蘭佑
- 國籍：中國
- 出生地：上海
- 逝世日期：2007年10月1日
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北京市十一學校優秀教師甘蘭佑
甘蘭佑，放棄軍官的機會，服從組織安排，來到北京十一學校，擔任了一名普通的英語教員，一乾就是41年。他辛勤耕耘，無私奉獻，退休後，由於學校工作的需要，他又毅然回到三尺講台。為教育，他獻了青春獻黃昏，獻了黃昏獻終生，工作第一是他的基本品格，一生淡泊名利，用生命守望教育，用忠誠書寫人生。
北京市十一學校優秀教師甘蘭佑
北京市十一學校優秀教師甘蘭佑“年少時如日出之朝陽，燃燒自己，普照大地;四十年後，依舊揮灑;汗水更兼心血，到黃昏。園中耕耘苦，甘字心中留。校園香蘭開滿處，原是夕陽佑。”
甘蘭佑，北京十一學校的一位普通而平凡的教師。他將一件件普通而平凡的小事，化作一串串動人的音符，譜寫成了一曲曲生命的讚歌。
人物簡介
Gan Lanyou
“年少時如日出之朝陽，燃燒自己，普照大地；四十年後，依舊揮灑；汗水更兼心血，到黃昏。園中耕耘苦，甘字心中留。校園香蘭開滿處，原是夕陽佑。”甘蘭佑，北京十一學校的一位普通教師，在學校舉辦的“感動十一”人物評選中，甘蘭佑位列榜上第一名，這是學生們給他的頒獎詞。
就是這樣一位普通而又平凡的教師，將每一件普通而又平凡的小事，化作一串串動人的音符，譜寫了一曲生命的讚歌。
Gan Lanyou
自1965年，甘蘭佑在北京市十一學校任教至今。在42年的教育生涯中, 他沒有豪邁的誓言，有的是對學生的無限關愛和高度責任感。在罹患癌症之時，他仍然堅持工作。“校園香蘭開滿處，原是夕陽佑”是學生們對甘蘭佑同志的讚譽。 2007年，教育部授予他“全國優秀教師”光榮稱號。中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、中國教育工會北京市委員會決定，開展在全市教育系統開展向甘蘭佑同志學習的活動。
一輩子只為一件事:教書育人
42年前，甘蘭佑畢業於解放軍洛陽軍事外院，學習的是偵聽專業。上世紀60年代，懂外語的人才在社會上很搶手，願意到學校從事基礎教育工作的寥寥無幾。剛剛22歲的甘蘭佑服從組織分配來到了十一學校，擔任了一名普通的英語教員。四十餘年的教學生涯和近四十年的班主任工作中，甘蘭佑辛勤耕耘，無私奉獻，送走了幾十屆的高三畢業班。留得滿園桃李芬芳。退休後，由於學校工作的需要，他又毅然回到三尺講台，回到了親切稱呼他為“甘爺爺”的同學面前。
不論春夏秋冬、颳風下雨，甘蘭佑總是最早到校，最晚離校。每天早晨，班裡剛剛有幾個學生到的時候他就站在班裡，關心大家，問問同學們有什麼學習、生活上的問題。最近兩年，由於年齡關係，學校堅持讓他從班主任崗位上退下來，但他依舊習慣使然，每天早讀按點查崗，輔導或指導學習。早自習時，為了告訴學生他在外面等著大家去問問題，他會故意在教室走一圈，讓大家看見他來了，然後不動聲色地坐在教室外面走廊邊等著。即使是冬天，樓道很冷，他也一坐就是一個早上……在同學們心理壓力大、生活上有什麼不順心的事情需要訴說時，甘蘭佑總會耐心地傾聽，從不同的角度給大家出主意。在他的不斷鼓勵下，同學們都信心十足地走過了高三。
一輩子只寫一個字:愛
1995年，他上大四的兒子出於正義，在制止幾個青年人無紀律行為時，被打成嚴重腦外傷，生命垂危。在搶救和住院治療的數十天裡，他白天上課、當班主任，晚上趕到北醫三院陪床照顧兒子，還常常把學生的作業帶到兒子的病房批改。十一學校有一個傳統，就是學生當天的作業必須當天批改完畢，絕不能留到第二天，這是甘蘭佑作為榜樣堅持的結果。即使在兒子住院的那段時間裡，他也從未耽誤過批改作業。近一個月的時間裡，他沒有好好睡過一次好覺，人一下子消瘦了許多。頭髮似乎一夜之間全白了。但在白天，站在講台前的甘蘭佑，精神還是那樣飽滿，情緒還是那樣樂觀。他說:“兒子我要，學生我也要。”兒子被救治了，但因腦傷太重，成為言語、行動都嚴重受障的殘疾人，許多人建議甘蘭佑追究肇事者，甘蘭佑卻說:“算了，他們也是孩子。”他是一個寬容的人，用愛包容著世界。但在他的家庭，在他的心中卻留下了永遠的痛。
一輩子記住他甘蘭佑
2006年，送完學生高考後，甘蘭佑病倒了。經醫生診斷是胃癌晚期。自從生病住院，被確診為胃癌晚期後，甘蘭佑經常需要化療，病痛的折磨可想而知，但他對這一切坦然面對，從容淡定，與病魔做著頑強的抗爭。面對前去看望他的李校長和其他老師們，他沒有表現出絲毫的萎靡和絕望，相反，他的積極樂觀、談笑風生，和校長聊學校的改革和發展，和老師們聊高三英語教學，聊班主任的工作經驗。
甘老師病倒了，他的學生們給他建立了一個專門網站，為他祝福。
甘老師，我並不是你的學生。但是當我看到了你的事跡，我被感動了。我喜歡你這樣的老師。我相信我們的祈禱，我們的祝福，我們的努力會將你從病魔手中奪回的。——網友
甘老師，我是您的學生，您給我們上了無數堂生動的英語課，到現在在您課上做筆記的小本子我還經常拿出來翻看。雖然已經畢業五年了，您的幽默健談還是讓我記憶猶新。我們都在為您祝福！——網友ZF
如果您還像從前一樣健康，您一定還記得我。但是，我看到您現在的照片，已經不可能再敘舊了。唯有為您祈禱！！！當年您兒子出事兒，就只一天沒看到您，也只看到您憔悴了一陣子，後來就好像一切都已經過去了。我們沒多問。現在才知道，您唯一的兒子卻因為當年的意外，現在還需要老人家的照顧。我們幾個，一晚上都哭了很多次了。——網友JS
現在你躺在病床，已經進行了第二次手術了，你剛剛高三畢業的學生已經畢業一年多了。要在以往，他們早就趕到辦公室里來“騷擾”你，和你聊天，向你匯報一年的成績和所見所聞了，而那時的辦公室該是多么的熱鬧而青春啊！而現在他們卻只能小心翼翼地通過各種渠道打聽你的情況，他們不敢打擾你，更衷心地希望你好起來。這既是他們的心愿，也是我們的心愿，是每一個認識你的人的心愿。——網友yren
據說，有一個很神奇的傳說，只要我們真心地疊一千隻紙鶴，就可以好夢成真。那么我願和我們的學生一道，為你——敬愛的甘蘭佑老師疊一千、一萬隻一萬萬隻紙鶴，哪怕永遠疊下去…
甘蘭佑:用生命守望教育
北京十一學校2006屆高三畢業生到醫院看望彌留之際的甘蘭佑老師。
新華社北京10月5日電(記者張旭)最近被授予“全國優秀教師”稱號的北京十一學校甘蘭佑老師，被診斷時已是胃癌晚期。在與病魔頑強抗爭1年多後，於10月1日晚去世。面對死亡的威脅，他坦然而從容；但面對深愛著的三尺講台和家人，他又不甘心如此匆匆離去。
2007年6月底，他手術後因麻醉藥物反應出現幻覺。主治醫生說:“這種無意識狀態中的表現最能看出一個人的心境，甘老師的表現是給學生講課，實在令人感動與敬佩！”
甘蘭佑當了38年班主任。“不管第一節有課沒課，他幾乎天天一早就到教室里和學生們聊天，解答問題，打掃衛生。”甘蘭佑的同事馮皋老師說，“事情不大，一天兩天，一年兩年，不難做到，但幾十年如一日，一輩子都這樣做，沒有對學生的愛是很難做到的！”
甘老師的同事和朋友們說，他一輩子只做了教書育人一件事，卻給我們留下無盡的精神財富。
1995年，甘蘭佑上大學的兒子因見義勇為被打成嚴重腦外傷，而此時正是他所帶的班級進入高三衝刺的關鍵時刻。怎么辦？扔下學生去照顧兒子本無可厚非，但甘蘭佑用自己的行動作出艱難的抉擇:晚上，他趕往15公里外的醫院陪床，一邊照顧兒子，一邊備課和批改作業；白天，再趕回學校上課。直到這屆高三學生畢業，學生們也不知道，教學中總是精神飽滿的甘老師，曾受到過獨生子腦傷致殘的沉重打擊。
校長知道後，著急地對他說:“兒子你不要啦？”甘蘭佑堅定地說:“兒子我要，學生我也要。”他的同事趙艷娟記得，當時甘蘭佑的頭髮幾天之間就白了一半，身體也消瘦不少。
甘老師以超乎尋常的敬業與奉獻，取得了突出的教學成績。就在他檢查出胃癌需要住院治療前所帶的最後一屆高三畢業班，英語平均成績位列北京市海淀區第二名，100%的學生考上重點大學。
一位細心的同事發現，從2004屆到2006屆連續3年和畢業生的合影，甘老師所穿的衣服都是同一套藍色襯衣、灰色長褲。今年64歲的甘蘭佑1965年從解放軍外國語學院畢業後，就一直在北京十一學校任教。在42年的英語教師生涯中，他多次面對利益的誘惑，都不為所動，即使在為了給兒子治病，很需要錢的情況下，他仍然堅持理想，接受學校返聘，奉獻教育事業。
在回答妻子“辛辛苦苦一輩子，你得到了什麼”這個問題時，甘蘭佑動情地說:“我很累，也很苦，但能為孩子們做點事，我很快活！”
追記北京英語教師甘蘭佑
2007年10月1日晚8時許，全國優秀教師、北京市十一學校退休教師甘蘭佑的心臟停止了跳動，享年63歲。
訊息傳來，十一學校老校長李金初忍不住流出眼淚。一天前，剛從十一學校校長崗位上退下來的李金初，在舉行交接儀式之前還特意與新任校長李希貴一起，到病房探望這位讓他從心底里感到驕傲的老同事，“沒想到，這次見面竟是永別。”李金初說，老甘是一位普通的英語教師，他擔任過的最高職務是學校工會委員，“正是在一點一滴的平凡中，更加顯出他的可貴和崇高。”
“黨叫幹啥，就乾好啥”
甘蘭佑是上海人，1965年從張家口解放軍外國語學院畢業。他本有機會成為軍官，但服從組織安排來到十一學校，成為一名普通的中學英語教師，一乾就是41年，其中38年擔任班主任，直到去年7月被診斷為胃癌晚期住進醫院。“他是學校任職最長的班主任，這在中學教育界也很罕見。”與甘蘭佑相識36年的李金初回首往昔，不禁感慨萬千。
“黨叫幹啥就幹啥，黨叫幹啥就乾好啥”，這句很樸實的話，是甘蘭佑的“口頭禪”。上個世紀80年代初期，英語人才稀缺，和甘蘭佑一起來到十一學校的大學同學，有的離開學校進入企業，待遇是在學校的好幾倍。他們勸甘蘭佑離開，但他堅持教學，毫不動搖。
那時候，學校缺少英語教師，連續數年，他每周任4個班20節英語課，並擔任班主任。這是兩位教師的工作量，基本沒有額外報酬，但他沒有任何抱怨。退休後，他也完全可以去相關的培訓機構，不僅輕鬆，而且待遇也比在學校高得多，但是由於學校高三英語教學工作的需要，他仍然堅守講台。
年級主任杜志華老師說，甘蘭佑有一套“絕活兒”，他能一邊不厭其煩地重複知識點，一邊讓沉悶的高三學生精神抖擻；有時為了讓學生牢記一個複雜的英語單詞，他甚至動用全身的肢體語言，全然不顧自己已年過花甲。
甘蘭佑教過的最後一屆高三畢業班學生、現在中國人民大學上大二的陳陳同學說，甘老師經常一杯水、一把坐椅，在教室外面走廊的台階上，一坐就是幾個小時，等著給學生答疑。早自習時，他會故意到教室里走一圈，然後不動聲色地繼續在走廊坐著，同學們知道，他是告訴大家自己來了，隨時可以去問問題。
“兒子我要，學生我也要”
在孩子甘璉身上，傾注了甘蘭佑多年心血。小甘璉很爭氣，1991年考入北大信息管理系，曾是校足球隊隊長、橄欖球隊隊員。然而，臨近畢業時的一場意外事故，給他們全家留下了永遠的痛。
1995年，甘璉在北大上大四。一天深夜，在北大南門外，他出於正義，在制止幾個年輕人的無紀律行為時，被打成嚴重腦外傷，險些喪命。此時，正是甘蘭佑所帶的班級進入高三衝刺的關鍵時期。一邊是自己十分疼愛的獨生兒子，一邊是自己難以割捨的畢業班學生，怎么辦？
在艱難的抉擇面前，甘蘭佑選擇了兩者兼顧。連續40多天，他每天晚上趕往30里外的醫院陪床照顧兒子，還一邊備課和批改作業；白天，再趕回學校上課，擔任班主任，沒有顯現出任何沮喪和悲痛。
後來，甘老師在給同學們的一封信中寫道：“我愛我的兒子，我也愛我的學生。我不能醫治好我的兒子，但是我可以幫助好我的學生。”
兒子被救治了，但因腦傷太重，成為言語、行動都嚴重受障的殘疾人。許多人都建議：追究肇事者的責任，索要賠償。但是甘蘭佑卻淡淡地說：“算了，他們也是孩子。”
“當班主任，才有樂趣”
在幾十年如一日的教書生涯中，甘蘭佑在平凡的崗位上做著非常平凡的工作。他對青年教師說:“當老師不當班主任沒意思，體會不到當老師的真正樂趣。”
甘蘭佑熱愛學生，他把幾乎所有的愛都給了學生。在學生眼裡，他不僅是老師，更是朋友，是長輩，是“甘爺爺”，是“我們的老甘”。他每次帶新的班級和學生，在向同學們作自我介紹時都會叮囑一句話：“同學們要好好學，不然既浪費了你們的青春，也浪費了我的黃昏。”
就在他檢查出胃癌需要住院治療前所帶的最後一屆高三，英語平均成績位列海淀區第二，100%的學生考上重點大學，其中10人考上北京大學。
甘蘭佑用自己的一生書寫著一種道不盡的情懷：愛學校，愛學生，愛教師這個光輝的職業……在2006年底十一學校學生組織的“感動十一”人物評選活動中，甘蘭佑名列第一。同學們在給他的頒獎詞中寫道：“園中耕耘苦，甘字心中留。校園香蘭開滿處，原是夕陽佑。”
全國優秀教師甘蘭佑先進事跡報告會
報告團由十一學校校長李金初、甘蘭佑老師的夫人王瑞平、徒弟唐學文、十一學校2006屆畢業生陳陳和甘老師主治醫生、北京721醫院大夫許洪斌組成。
北京市教育工會主席張青山宣讀了《中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、中國教育工會北京市委員會關於向甘蘭佑同志學習的決定》，號召全市教育系統開展向全國優秀教師甘蘭佑同志學習的活動。之後與會人員觀看了北京電視台製作的專題片《教育的守望者——甘蘭佑》。
甘蘭佑同志是一名普通的英語教師。1965年，他從解放軍外國語學院畢業，在北京市十一學校任教至今。四十二年來，甘蘭佑同志始終堅持黨和國家的教育方針，堅持不懈地教育學生追求真知、樹立人生理想，給予每名學生平等的教育與關愛，成為學生的良師益友。
李金初校長以飽滿的激情作了題為《親愛的戰友,你是我們的驕傲和自豪!》的演講報告，王瑞平通過催人淚下的往事描述了一個妻子眼中的甘蘭佑；唐學文老師和陳陳同學則深情回憶了甘老師多年來在十一學校的工作和生活，他的一堂堂課、一次次輔導。
來自首都中國小的幹部教師代表近千人懷著崇敬的心情聆聽了甘老師的感人事跡。“園中耕耘苦，甘字心中留”、“感動讓校園成為暖冬”、“我們的老甘，何時才能回講台”，所有在場的人們都知道，就在今天，甘老師正在病榻上，與疾病進行著頑強的抗爭。
大會主持人、北京市委教育工委副書記王民忠最後指出：“甘老師感人肺腑的往事不僅是甘老師人生理想的生動展現，也是他以生命、以忠誠寫就的教育詩篇。報告會以後，全市普職成教的廣大幹部教師要認真學習8月31日胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話，落實市教育工委、市教委、市教育工會的決定，向甘蘭佑老師學習，愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作奉獻於我們的學生，奉獻於社會，進一步推進首都教育均衡發展，進一步提高教育質量，為首都教育率先實現現代化做出更大的貢獻！”
