渭源縣君安實驗希望國小的前身是會川鎮本廟國小，始建於1930年，東倚牡丹山，濱臨漫壩河，交通便利，環境幽雅，布局合理，設施配套，由國泰君安證券公司援建後改名，以前的校園破舊，教室年久失修。公司負責人在看到後，捐資38萬元，重新建起了校園。之後，公司又為該校捐贈電腦32台，並派專人安裝調試，建成了校園教學區域網路，使該校的學生在渭源縣最早使用了電腦。從此之後，君安證券公司便與這所學校結下了不解之緣，長期給予學校無私的援助，捐資修建了學校廁所和圍牆，捐贈雙人桌100套，並捐贈了大批圖書、體育器材和學習用品。
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辦學規模
君安證券公司還將學校定為公司的“愛心教育基地”和“助學定點學校”，設立了“國泰君安獎學金”，每學期獎勵品學兼優而生活困難的學生。2005年，公司在該校又設立了“國泰君安燭光獎”，以資助教學成績優秀，生活困難的教師，激勵他們為家鄉教育事業奉獻才華。
學校占地面積57186平方米（其中校舍占地面積6552平方米，操場4316平方米，建築面積2034.5平方米,生均4.4平方米），圖書室藏書4573冊，生均10冊，電教室配備教學用電腦32台（使用29台，備用3台）。1994年順利通過省地進行的“普初”驗收，2000年順利通過“普九”驗收。學齡兒童入學率99.4%（女童入學率100%），畢業率100%，普及率98.7%，非文盲率97.5%，全校雙科合格率90.36%。
一年來學校以抓管理促質量，以質量謀發展，全面貫徹教育方針，嚴格執行政策法規，實現培養目標，積極推進素質教育。學前教育有特色，廣泛開展第二課堂，成績斐然，全縣矚目，學校辦出了水平，辦出了特色。學校成為會川乃至全縣的排頭兵，2005年被評為渭源縣教育系統“先進集體”、定西市“綠色國小”、“定西市示範性國小”。
辦學成績
德育工作
教育是一個系統工程，德育工作是學校教育的核心，在學校德育工作中，始終以“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹教育方針，端正辦學方向，堅持德育為首、五育並舉，積極推進素質教育，糾正片面追求分數，減輕學生課業負擔，控制學生在校時間，保證適齡兒童按時入學。杜絕輟學，措施得力，嚴格執行“兩免一補”，通過對部分貧困學生實行減、免、緩、捐、希望工程救助等具體措施，使他們都能按時完成初等義務教育。一年來累計免收貧困兒童75人（次），計2250元。如三2班周春燕同學，學校不但免收雜費，師生還捐獻課本、學習用品、衣物等。使該生切身體會到了黨的恩澤雨露。嚴格執行“兩免一補”政策，從未亂收過一分錢，如實填寫學生收費明白卡，免費讓學生上機操作電腦。
教學方向
加強師德師風建設，依法執教，認真學習“四法”、“一綱”及《學生傷害事故處理辦法》，及時通報各地發生的學生傷害典型事例。安全問題，逢會必講，警鐘長鳴，結合工作實際，做自我剖析，書寫心得體會，通過一系列工作，使學校師德、師風建設上了一個新台階。每位教師教學思想端正、熱愛教育、愛崗敬業、為人師表、教書育人。關心學生，尊重學生人格，視學生如子女，和學生建立了平等和諧友愛的師生關係。一年來學校從未發生過意外傷害事故和體罰學生現象。學校教師先後已有8人光榮加入中國共產黨，一名榮獲“國家希望工程園丁獎”，一名榮獲定西地區“優秀德育工作者”和定西市“優秀校長”，三名教師被評為渭源縣“優秀教師”。
教學質量
完善管理體制，加強師德師風建設
教學質量是永恆的主題，是學校的生命線，教師是提高教學質量的關鍵，領導班子的組織建設是前提。學校建立了以黨支部為核心，以校委會成員分工負責、民主決議的領導機制。形成了一支政治素質高，業務精湛，嚴於律已，以身作則，愛校如家，具有崇高奉獻精神，以中青年為主體的領導班子。以切合本校實際的規章制度，嚴格要求全體教師；以公正的責任目標、合理的獎罰激勵教師，形成主動競爭的機制。該校在管理上最大的特點是成功實施了以人為本的人性化管理、尊重教師、相信教師、依靠教師，能根據本校的實際，運用符合鄉村學校特點的工作方法，對待同志，在政治上關心，工作上信任，生活上照顧。在學校這個大家庭中，大家都是兄弟姐妹。通過平常的閒侃、拉家常，進行深入細緻地了解，知道他們在想什麼，有什麼難處，及時進行幫助，想法給予照顧。尤其是代課教師，他們雖然工資低，但教學經驗豐富，是我校教師的骨幹力量，學校更為關心，從緊張的經費中擠出每月45元的補助。通過一系列細緻的工作，激發了大家的工作熱情，使他們樹立了正確的人生觀、價值觀。現在全校形成了一種團結一心、愛校如家、愛崗敬業、無私奉獻、積極向上的良好風氣。在全校教師的共同努力下，該校教學質量一直穩居學區前三名。升學率達到100%，全校合格率達到90.36%。由於教學質量的顯著提高，吸引了鄰村大量的學生來我校上學，學生猛增到400多人。
提高教學質量、促進學校發展的關鍵是教師，學校清楚地認識到教師終身學習、不斷充電的重要性。為提高教師的業務水平和工作能力，鼓勵、支持教師積極參加各種進修和培訓及函授學習。到目前為止，先後共有11名教師參加了函授、自考專科和本科的學習，並取得了學歷。學校已基本上成為學習型集體。
狠抓教研教改，努力提高教學質量
隨著國家新課改的推廣，我校積極探索實施教研教改，轉變觀念，樹立全新的教育理念。教育上採用“孩子的每一個進步都源於鼓勵中”；教學上“微笑面對每個孩子，走進學生的心靈”；活動中“不求最好，只求更好”；管理上“我們都是服務者”；課堂內外“小組探究，合作學習，協調發展”。逐漸成為教學的主要形式，教師間“合作協助，共同探究，改進提高”，是目前我校教研的新特徵。為儘快適應新課改要求，我們選派青年教師參加了定西市基礎教育課程改革，國小骨幹教師的各科培訓和市、縣優質課觀摩，組織全體教師聆聽天津市河西區教育專家關於新課改的報告，積極參加校本培訓，在本校有計畫的進行聽課、說課、評課活動，交流心得，互相學習，共同提高，使學校的教育教學有了全方位的提升。
加強常規管理，重視養成教育
在學校常規管理中，“嚴字當頭，愛在其中”是學校的治學宗旨。對學生的品德教育滲透到日常生活和教學中，堅持杜絕體罰和變相體罰學生，堅決禁止亂罰款和亂收費，堅持升降國旗晨會制度。認真實施《國小德育綱要》、《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，定期召開家長會，傾聽民眾的意見和建議，加強學校與社會的聯繫，健全學校、社會、家長“三結合”的教育網路。周會制度雷打不動，班上事務，不但老師要說，更重要的是要學生說，人人參與，增強學生主人翁意識。加強值班制度，實行值周教師就是本周的校長，負責本周日常事務，形成了全校上下齊抓共管的局面，學校沒有發生過一件學生人身傷害事故，學校的花草樹木沒有被攀折一棵，桌椅沒有被損壞一條，牆壁沒有塗畫一處，校園乾淨整潔，環境優美。教室內書聲琅琅，操場上歡歌笑語，徹底改變了髒、亂、差的不良現象。
重視對學困生的轉化工作
重視後進生轉化工作。對於差生，要求教師不歧視，不放棄，更不能讓其輟學，要像關心自己的孩子一樣關心，作細緻的思想工作，找出學習差的原因，並幫助克服。更重要的是要善於發現差生的“閃光點”，仔細尋找每個差生的特長。如四1班楊永珍同學，學習較差，厭學、有了輟學的念頭，班主任通過家訪了解到她聲嗓特別好，於是就鼓勵她積極參加“紅領巾廣播站”，她的演唱又得到了指導老師的肯定和表揚，並推薦她代表學校參加了會川鎮慶“六一”文藝匯演，結果她不負眾望，一首《青藏高原》贏得了台下陣陣掌聲，給學校捧來了獎牌。現在她不僅是四1班品學兼優的好學生，還被學校評為“國泰君安獎學金”二等獎獲得者。
積極實施素質教育
改革教育觀念，積極實施素質教育，注重學生能力的培養是教育發展的方向。學校根據教師的特長，利用一切可以利用的設備，積極開展第二課堂，組建各種興趣小組，籃球隊、桌球隊常年有組織、有訓練、有比賽；電腦操作更是高年級同學的課外樂園；“紅領巾廣播站”、校刊《希望之星》、“中華古詩文朗誦”小組，師生同台獻藝，各顯身手，盡展才華；少先隊活動開展的有聲有色，在學區舉行的運動會上，我校運動員連年奪取冠軍，並且包攬了桌球、籃球項目的全部獎牌，展現了我校的活力和實力。
辦好學前班是我校的又一大特色，是提高教學質量的一條重要措施。雖然我們沒有專業的幼兒教師，活動器械也不太多。但我們以滿足當地民眾的迫切需要為已任，克服困難，挖掘潛力，充分利用和改造現有條件。選派責任性強、活潑而有文體特長的教師擔任班主任。使學前班辦得紅紅火火，有聲有色，學生人數逐年遞增，由原來的一個班變為現在的兩個班，事實說明，我們的學前班辦得有成效，不但解決了老百姓的實際困難，又為提高教學質量打下了良好基礎。
最佳化育人環境
學校建設取得的成就是我校發展史上的主要一頁。學校始終堅持勤儉辦學，爭取將好鋼用在刀刃上，從不亂花一分錢，從節約一滴墨水、一張紙、一支粉筆做起，將學校有限的資金全部用在學校建設上。二00四年，在學校資金嚴重短缺的情況下，我們還是通過賒、借的途徑投資1萬多元修建了CES項目衛生廁所5間，浴室1個，太陽能熱器1個，硬化路面100米。為進一步改善教學條件，添置34英彩電一台，DVD一台，數碼衛星電視接收機一台。
優美整潔的校園環境是我校又一重要特色，環境育人，是學校教育的主要組成部分，也是學校校園文化建設的主要內容。在建樓一開始，學校就把美化校園作為主要的一個環節。整體規劃，廣泛徵求規劃方案，使學校栽的每一棵樹、每一株花都有它的規律性、對稱性、襯托性、季節性。在近十年中，通過師生捐獻、自種自育、外地選購等，共種植各種常綠松柏800多株，各種花草布滿校園各個角落。並選用喬灌木結合的方式綠化了校園周圍的荒坡、河灘5000多平方米，校園周圍綠樹成蔭，院內院外花草相映，清香襲人。今年又種植松柏200多株，牡丹及各種花草近百株。優美的校園環境陶冶了學生的情操，濃郁了學校的文化氛圍，激發了民眾的助學熱情。得到了民眾、領導的肯定和讚賞。被譽為“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的花園式學校。
存在問題
（一）要進一步轉變觀念，對新的教育理念要及時融入教學實踐，加強教研教改，積極探索總結新的對學生的評價體系。
（二）加強信息技術教育，更新換代校園區域網路。
（三）缺乏專業的音、美、體教師。
（四）資金嚴重不足，致使教學設備相對滯後，無法換代升級，音樂、體育器材更是奇缺。
我們要以“第三批保持共產黨員先進性教育活動”契機，深入貫徹“三個代表”的重要思想，不斷提高教育教學質量，促進學校全面發展。為構建和諧社會、建設社會主義新農村做出應有的貢獻。我們有信心，通過大家不懈地努力，一定會把學校辦得更好。
