甘肅政法學院法律實驗實訓中心始建於1986，前身為甘肅政法學院模擬審判法庭； 2003年新建第二模擬審判法庭，並設立了司法流程實驗室；2005年設立了司法矯正實驗室；2008年，在模擬審判法庭的基礎上，整合學院法學及相關專業實驗資源，建立"甘肅政法學院法律實驗實訓中心"，並與2009年3月最終成立了校級實驗教學中心——法律實驗實訓中心。
基本介紹
- 中文名：甘肅政法學院法律實驗實訓中心
- 始建於：1986年
- 前身：甘肅政法學院模擬審判法庭
- 2003年：第二模擬審判法庭
發展經歷,初建時期,逐步完善時期,成熟發展時期,中心特色,教學成果,
發展經歷
中心建設發展經歷可以總結為三個時期：
初建時期
1986年——2003年：為了配合法學專業的教學，1986年建立了模擬審判法庭。由於當時的法學教育普遍處於初始的發展階段，這一時期對法學實驗教學雖有了一定的定位與認識，但無論是規模還是質量都尚待提高。
逐步完善時期
2003年——2008年：根據新時期的歷史任務，學校適時提出了法學人才培養應當注重複合型、套用性的要求，確立了套用性法學人才培養模式創新實驗區要立足現代教育，面向西部、面向基層的教學理念， 確立了"以能力培養為主線，寬口徑、厚基礎、高素質、重個性"的套用性人才培養模式，初步形成了有利於多樣化創新人才成長的培養體系。基於這些新的教學與人才培養理念，2003年學校在保留原模擬審判法庭的基礎上，新建了第二模擬審判法庭，並設立了司法流程實驗室。
這一時期學校對實驗教學在法學教育中的地位有了充分的認識，各方面高度重視實驗教學，將"注重實踐，提高能力"的套用性人才培養理念貫穿到教學的每一環節中。實驗教學無論在規模上還是在質量上都上了一個新台階。
成熟發展時期
2008年至今：2008年，我校利用甘肅省高校實驗室建設工程項目專項資金180萬元，對法律實驗實訓中心各實驗室進行了擴建。目前，法律實驗實訓中心設有"法律援助中心"，為社會開展法律援助實務；大型模擬審判法庭1個，簡易模擬審判法庭2個，模擬仲裁庭1個，法律診所實驗室1個，司法流程實驗室1個（包括偵查工作室、檢察工作室、審判工作室和律師工作室）、司法矯正實驗室1個、案件研究室1個。此外，還成立了立法研究中心和甘肅省情調研中心。中心承擔學校5000餘名學生的實驗課教學任務，是我校法學及相關專業重要的實驗、實習和實訓基地。目前，法律實驗中心形成了一個全新的實驗教學體系，學生可以在實驗室中模擬法律運行的全過程。中心教學力量雄厚，儀器設備先進，示範輻射作用良好，為創建省級實驗教學示範中心打下了堅實的基礎。
經過多年的建設和發展，法律實驗實訓中心已經成為一個硬體設施完善、師資力量雄厚、實驗實訓體系設計日趨完善、教學理念、方法和手段先進、在西部乃至全國具有一定影響力並且特色鮮明的法學類綜合性實驗實訓教學平台，在訓練學生法律實務操作能力、綜合表達能力和創新思維能力方面發揮了十分重要的作用。
中心特色
經過多年的探索與改革，結合學校和學生的實際情況，甘肅政法學院法律實驗實訓中心在法學專業實驗實訓體系設計上日趨完善，實驗室管理更加科學、規範，實驗、實訓教學方法豐富有效，在訓練學生探尋法律事實的能力、法律實務操作能力、綜合表達能力和創新思維能力方面發揮了十分重要的作用，在此過程中也逐步形成了自己的特色：
第一、開創了開放式辦學的新模式
為了使學生在校期間能夠熟悉司法審判、訴訟代理、法庭辯論等環節的真實狀況以及審判過程中涉及的各類法律問題，中心充分利用司法實踐部門校友資源，積極與各級人民法院、檢察院、律師事務所聯繫，簽訂合作協定，邀請法院定期到中心各個模擬法庭舉辦以"現場開庭"為核心的合作教學活動，使其逐步形成了制度化、經常化的一項教學模式。同時，還邀請法院、仲裁機構等單位到中心進行疑難案例研討，實現了法學教育與司法實務的良性互動。特別是中心與地方司法實務部門還建立了相互掛職鍛鍊機制。目前，中心與甘肅省慶陽市中級人民法院、白銀市公安局的相互合作實效明顯。
第二、構建了法學套用性人才培養所需的實驗實訓教學體系
中心構建了一個流程完整、層次多樣、內容豐富的立體實驗教學體系。具體劃分為基礎型實驗、綜合型實驗和研究創新型實驗，建立了以基本技能訓練、專業技能訓練和科學實驗研究能力訓練三個階段組成的三級遞進式教學模式。形成了突出法學學科特點的具有自身系統性和完整性的實驗課程體系。同時，還積累了分階段、分層次實驗教學法、虛擬性實驗教學法、模擬性實驗教學法、實訓性實驗教學法、實踐性實驗教學法等多種科學有效的法學實驗實訓教學方法。
第三、形成了教學活動、學生活動和學術活動"三位一體"的人才培養特點
除中心所開設的實驗實訓課程外，富有特色的學生活動極大的豐富了實踐教學內容。法學院現已成功舉辦7屆模擬法庭大賽和法律專題辯論賽，在全省舉辦的模擬法庭大賽中我們的學生表現優異，獲得多項獎勵。法律專題辯論賽也被甘肅省電視台作為一個特色欄目錄製播放。
"明法講堂"自2005年開辦以來已成為法學專業教師、專家和學生共同討論法學理論與實踐問題的重要場所。法學院還成功舉辦了中國法學會下的商法、經濟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、刑法等研究會的年會活動，每次都能邀請到全國知名的法學專家、立法顧問及律師探討法學前沿問題；而邀請省內法官、檢察官、律師等到學院講學更成為"明法講堂"經常性的活動。
第四、教材建設成果顯著
自2006年以來，編輯出版了4套法學套用性人才培養所需的實驗實訓教材。課程涉及所有十四門法學核心教材和實驗教材，特別是科學出版社出版的《模擬法庭》教材、廈門大學出版社出版的《以案說法》、《法律診所教程》等教材在國內同類實驗教材中具有一定的影響。北京大學出版社出版的《民事訴訟法》等7本教材也都貫穿了理論教學與實踐教學並重的理念。
教學成果
近年來，法律實驗實訓中心廣大實驗實訓教師及管理人員在教學實踐中根據學科專業特點以及我校的實際情況，勇於嘗試、大膽創新，在"實驗教學、合作教學、模擬教學、案例教學"四種實驗實訓教學改革方面取得了豐碩的成果。
模擬教學方面，近年來，我校平均每年開展各類模擬審判活動達20餘場，直接參與以及旁聽學生總計達,8000餘人次。值得一提的是，2003、2005、2010年美國麻薩諸塞州法官代表團三次在我校的英美法系模擬法庭舉行模擬審判活動，對培養學生認知英美國家審判制度產生積極作用。
從2004年到2010年，我校共舉辦了40餘場法律專題辯論賽，直接參賽的學生有2500餘人，觀摩旁聽的學生達15000餘人次。
2005年以來，經過不斷摸索，我校在總結開展模擬法庭、法庭論辯等實踐課教學經驗的基礎上，創造性地開設實踐法庭課程。實踐法庭中的教師和學生在訴訟中力戒表演因素，法庭完全採用訴訟法規定的程式和制度審理案件並作出裁判。迄今，我校實踐法庭已經審理六起案件，直接參與的學生100餘人，旁聽審判學生累計達2400餘人次。實踐法庭課程克服了模擬法庭虛擬性和法庭論辯片段性的不足，為高年級法學專業學生實踐能力的提升開闢了一條新的途徑。
合作教學方面，我校很早就與甘肅省、蘭州市和部分區縣的人民法院簽訂有合作辦學協定，通過開展以校內開庭為主要形式的合作教學活動，把司法實踐部門引入法律專業人才的培養過程。2003年以來，中心先後邀請了甘肅省高級人民法院、蘭州市中級人民法院、安寧區人民法院等各級人民法院選取典型的真實案件來我校模擬法庭公開審理，總計達10餘場，參加旁聽的師生達3萬餘人次，基本形成了每學期1-2場左右的良性循環。從2006年起，我校與安寧區人民法院達成一致，對於一些真實案件直接放到我們學校開庭。2000年以來，實訓中心還邀請各級人大、法院、檢察院、公安部門、律師事務所、公證機關等部門的專家開辦實務講座200餘場，參與的學生達6萬餘人次。
實驗實訓中心豐富多彩、富有實效的各種實踐教學活動不僅極大地提高了我校法學專業學生的實踐能力，也推動我校不斷進行法學人才培養模式的改革探索，我校從2008年起設立的"法學人才培養模式創新實驗班"正是在總結已有人才培養經驗的基礎上探索法學人才培養的新模式。
接《甘肅省教育廳關於公布第七批甘肅省高等學校實驗教學示範中心名單的通知》(甘教高〔[2012]30號)，確定甘肅政法學院 “法學實驗實訓教學中心”等10箇中心為第七批“甘肅省高等學校實驗教學示範中心”。
本次評審，由省教育廳聘請有關專家通過審查書面申報材料、視頻聲像資料，並深入現場觀摩的方式進行。
“法學實驗實訓教學中心”被確定為省級實驗教學示範中心，是繼去年甘肅政法學院“公安技術實驗教學中心”省級實驗教學示範中心申報成功以來，連續兩年獲此殊榮，是甘肅政法學院在實驗室建設和實驗教學工作中取得的新成績，是甘肅政法學院質量工程建設的新突破，表明甘肅政法學院圍繞法學、公安兩大主幹學科的實驗室建設和實驗教學達到了省內先進水平。
