瑪格麗特系列：光著的小腳丫

內容簡介

小多繪本·瑪格麗特走進瑪格麗特的世界每個人都能找到與自己內心呼應的地方，它屬於*純粹、*童真的孩提時代，我們都在經歷、都曾擁有。瑪格麗特“愛做鬼臉”、“瘋瘋癲癲”、 “光著腳丫”，被鄰居打小報告、和玩具談心、在學校遇到一個不喜歡自己的老師，在這些每個人都可能遇到的小煩惱、小挫折面前，她仍然極富生命力地積極成長。當大人還在為她丟失了*心愛的洋娃娃耿耿於懷的時候，她自己卻本能地懂得前進；她沒有因為老師的打擊而一蹶不振，反而展現了內心積極的一面——強大的想像力；她做著喜歡的事情，*後夢想成真。於是，我們能看到這個曾經被叫做“奇葩”的小女孩正在“光著腳丫遊歷天涯海角”。如何讀這本書？ 1.請自由地欣賞； 2.對於年齡低於6歲的讀者，建議親子共讀，讓孩子欣賞圖畫，爸爸媽媽作為畫外音出現（朗讀文字），引導孩子探索畫中的細節； 3.這不是唯讀一次的書，...(展開全部) 小多繪本·瑪格麗特走進瑪格麗特的世界每個人都能找到與自己內心呼應的地方，它屬於*純粹、*童真的孩提時代，我們都在經歷、都曾擁有。瑪格麗特“愛做鬼臉”、“瘋瘋癲癲”、 “光著腳丫”，被鄰居打小報告、和玩具談心、在學校遇到一個不喜歡自己的老師，在這些每個人都可能遇到的小煩惱、小挫折面前，她仍然極富生命力地積極成長。當大人還在為她丟失了*心愛的洋娃娃耿耿於懷的時候，她自己卻本能地懂得前進；她沒有因為老師的打擊而一蹶不振，反而展現了內心積極的一面——強大的想像力；她做著喜歡的事情，*後夢想成真。於是，我們能看到這個曾經被叫做“奇葩”的小女孩正在“光著腳丫遊歷天涯海角”。如何讀這本書？ 1.請自由地欣賞； 2.對於年齡低於6歲的讀者，建議親子共讀，讓孩子欣賞圖畫，爸爸媽媽作為畫外音出現（朗讀文字），引導孩子探索畫中的細節； 3.這不是唯讀一次的書，很多畫面的細節和文字在多次閱讀的時候，會有不一樣的感受； 4.歡迎與編者互動，致信[email protected]。《光腳丫的瑪格麗特》BarefootMargaret 和來自義大利的“壞女孩”一起，光著腳丫感受世界瑪格麗特活在自己的夢幻世界裡，她的行為在別人看來很古怪，但是媽媽總是站在她這邊。她就像光著腳丫的小仙女，無憂無慮地遨遊。如果能懷揣夢想長大，以後便能帶著夢想行走在路上。希望媽媽們都能保護小孩的天馬行空。小多：作為作者，你在瑪格麗特的世界是什麼位置？作者：“我非常喜歡徒步、騎車和乘坐公共運輸工具旅行。我不喜歡汽車，因為狹窄的車窗外的世界總是像過電影膠片一般呼嘯而過、轉瞬即逝，而且駕車旅行就好像帶上了自己的家，但旅行本應是一次靈魂的暢遊，是一次與所到之地、那裡的人們等、一切自我之外的事物產生內心共鳴的過程。” 小多：《瑪格麗特》有很漂亮的顏色，其中有很多藍色，有沒有特別的原因？作者：“藍色對我來說是所有的色彩。藍色也是記憶和思念的顏色，就像節奏布魯斯一樣。但《瑪格麗特》絕不是單調的藍色，像彩虹般五彩斑斕，常常與成年人世界的灰色形成鮮明的對比。” 小多：為什麼瑪格麗特的媽媽一直擔心她的洋娃娃樂樂，而瑪格麗特自己卻記不起來了？作者：“在義大利語中有兩個動詞：rammentare和ricordare，都有記得、回想和回憶之意，其中rammentare來...(展開全部) 小多：作為作者，你在瑪格麗特的世界是什麼位置？作者：“我非常喜歡徒步、騎車和乘坐公共運輸工具旅行。我不喜歡汽車，因為狹窄的車窗外的世界總是像過電影膠片一般呼嘯而過、轉瞬即逝，而且駕車旅行就好像帶上了自己的家，但旅行本應是一次靈魂的暢遊，是一次與所到之地、那裡的人們等、一切自我之外的事物產生內心共鳴的過程。” 小多：《瑪格麗特》有很漂亮的顏色，其中有很多藍色，有沒有特別的原因？作者：“藍色對我來說是所有的色彩。藍色也是記憶和思念的顏色，就像節奏布魯斯一樣。但《瑪格麗特》絕不是單調的藍色，像彩虹般五彩斑斕，常常與成年人世界的灰色形成鮮明的對比。” 小多：為什麼瑪格麗特的媽媽一直擔心她的洋娃娃樂樂，而瑪格麗特自己卻記不起來了？作者：“在義大利語中有兩個動詞：rammentare和ricordare，都有記得、回想和回憶之意，其中rammentare來源於mente，是大腦和思想之意，而ricordare這個詞則來源於cuore，意為心。或許媽媽知道女兒在心中一直記掛著樂樂，希望她找回心中的記憶。但瑪格麗特像所有孩子一樣，出於本能相信烙在心裡的回憶會一直存在，因此她繼續和其他

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