《理論物理(第2冊):量子論與原子結構》為著名物理學家吳大猷先生的著述《理論物理》（共七冊）的第二冊。《理論物理》是作者根據長期從事的教學實踐編寫的一部比較系統全面的大學物理學教材。本冊主要敘述由量子論的創立至量子力學誕生前的物理學發展，內容分甲、乙兩部，甲部介紹輻射理論、量子論對固體比熱、光電現象、氫原子光譜、Bohr理論、Sommerfeld理論等，乙部扼要敘述原子的光譜及結構等。在一些章節之後還附有附錄和習題供讀者研討和學習。《理論物理(第2冊):量子論與原子結構》根據中國台灣聯經出版事業公司出版的原書翻印出版，作者對原書作了部分更正，李政道教授為《理論物理(第2冊):量子論與原子結構》的出版寫了序言，我們對原書中一些印刷錯誤也作了訂正。《理論物理(第2冊):量子論與原子結構》可供高等院校物理系師生教學參考。
基本介紹
- 書名：理論物理:量子論與原子結構
- 出版社：科學出版社
- 頁數：144頁
- 開本：16
- 品牌：科學出版社
- 作者：吳大猷
- 出版日期：1983年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7030287274, 9787030287274
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
圖書目錄
序言
總序
本冊前言
甲部 量子論(1900-1925)
第1章 黑體輻射
1．1 定義與基本關係
1．2 黑體輻射之經驗定律
1．3 Rayleigh-Jeans定律與Wien定律
1．4 Planck之量子論
附錄
習題
第2章 愛因斯坦之光量子理論與波－質點之二象性
2．1 光量子理論
2．2 光電效應
2．3 Compton效應
第3章 固體之比熱與量子論
3．1 Dulong-Petit．定律
3．2 愛因斯坦f1905)理論
3．3 Debye(1912)理論
3．4 Born與vonKarman理論
3．5 聲子(phonons)
習題
第4章 氫原子的Bohr理論
第5章 Bohr理論之改進(sommerfeld理論)
5．1 相對運動
5．2 橢圓軌道
5．3 精細結構之理論
習題
第6 章空間量子化與Zeeman效應
6．1 空間量子化與Stern-Gerlach實驗
6．2 Zeeman效應
6．3 氣體的順磁化率隨溫度之變化
習題
第7章 對應原理
習題
第8章 古典力學對量子論之套用
8．1 量子化條件與緩漸不變數(adialbatic invariants)
8．2 氫原子
8．3 Zeeman效應
第9章 愛因斯坦的躍遷理論
9．1 躍遷係數
9．2 受激(或誘發)放射
9．3 內稟的機率(Inherentprobability)
9．4 邁射(maser)與雷射(1aser)的理論
第10章 分子的振動一轉動光譜
10．1 雙原分子的振動
10．2 線性分子的轉動
10．3 異極分子(1leteropolarmolecule)的振動一轉動光譜
10．4 多原分子
習題
第11章 Boltzmann，Bose．Einstein與Fermi-Dirac統計：在量子論的套用
11．1 Boltzmann統計
11．2 Planck公式的Bose理論
11．3 氣體的Bose－Einstein統計
11．4 Fermi-Dirac統計
11．5 三種統計的性質
習題
參考文獻
乙部 原子構造與光譜
導言
第1 章原子光譜的經驗結果
1．1 Balmei-系，Ritz原則與：Rydberg系
1．2 多重譜繫結構
1．3 選擇法則
1．4 精細結構間距
1．5 反常Zeeman效應
第2章 電子自旋
2．1 鹼金屬原子：自旋=1/2
2．2 軌道角動量lh
2．3 {L，S}耦合方式——向量模型
2．4 Stern-Gerlach銀原子實驗
2．5 反常Zeeman效應的Landeg公式
第3章 自旋-軌道互動作用與光譜線的精細結構
3．1 自旋-軌道互動作用
3．2 精細結構，Ha線，Lamb移動
第4章 Zeeman效應：弱磁場與強磁場
習題
第5章 Pauli原理與元素周期表
習題
第6章 多電子組態的原子能階
6．1 {L，S}耦合方式
6．2 {j，j}耦合方式
6．3 中間耦合方式
6．4 選擇定則
習題
第7章 超精細結構與核矩
7．1 超精細(hfs)間距
7．2 Zeeman效應；Back-Goudsmit效應
第8章 Stark效應
第9章 原子與離子之Thomas-Fermi電位
9．1 中性原子
9．2 正(原子的)離子
習題
第10章 單電子原子：非coulomb場之能量
習題
第11章 x射線光譜
11．1 x射線的經驗結果；Auger效應
11．2 x光譜理論
習題
第12章 量子論所遭遇的困難
參考文獻
索引
總序
本冊前言
甲部 量子論(1900-1925)
第1章 黑體輻射
1．1 定義與基本關係
1．2 黑體輻射之經驗定律
1．3 Rayleigh-Jeans定律與Wien定律
1．4 Planck之量子論
附錄
習題
第2章 愛因斯坦之光量子理論與波－質點之二象性
2．1 光量子理論
2．2 光電效應
2．3 Compton效應
第3章 固體之比熱與量子論
3．1 Dulong-Petit．定律
3．2 愛因斯坦f1905)理論
3．3 Debye(1912)理論
3．4 Born與vonKarman理論
3．5 聲子(phonons)
習題
第4章 氫原子的Bohr理論
第5章 Bohr理論之改進(sommerfeld理論)
5．1 相對運動
5．2 橢圓軌道
5．3 精細結構之理論
習題
第6 章空間量子化與Zeeman效應
6．1 空間量子化與Stern-Gerlach實驗
6．2 Zeeman效應
6．3 氣體的順磁化率隨溫度之變化
習題
第7章 對應原理
習題
第8章 古典力學對量子論之套用
8．1 量子化條件與緩漸不變數(adialbatic invariants)
8．2 氫原子
8．3 Zeeman效應
第9章 愛因斯坦的躍遷理論
9．1 躍遷係數
9．2 受激(或誘發)放射
9．3 內稟的機率(Inherentprobability)
9．4 邁射(maser)與雷射(1aser)的理論
第10章 分子的振動一轉動光譜
10．1 雙原分子的振動
10．2 線性分子的轉動
10．3 異極分子(1leteropolarmolecule)的振動一轉動光譜
10．4 多原分子
習題
第11章 Boltzmann，Bose．Einstein與Fermi-Dirac統計：在量子論的套用
11．1 Boltzmann統計
11．2 Planck公式的Bose理論
11．3 氣體的Bose－Einstein統計
11．4 Fermi-Dirac統計
11．5 三種統計的性質
習題
參考文獻
乙部 原子構造與光譜
導言
第1 章原子光譜的經驗結果
1．1 Balmei-系，Ritz原則與：Rydberg系
1．2 多重譜繫結構
1．3 選擇法則
1．4 精細結構間距
1．5 反常Zeeman效應
第2章 電子自旋
2．1 鹼金屬原子：自旋=1/2
2．2 軌道角動量lh
2．3 {L，S}耦合方式——向量模型
2．4 Stern-Gerlach銀原子實驗
2．5 反常Zeeman效應的Landeg公式
第3章 自旋-軌道互動作用與光譜線的精細結構
3．1 自旋-軌道互動作用
3．2 精細結構，Ha線，Lamb移動
第4章 Zeeman效應：弱磁場與強磁場
習題
第5章 Pauli原理與元素周期表
習題
第6章 多電子組態的原子能階
6．1 {L，S}耦合方式
6．2 {j，j}耦合方式
6．3 中間耦合方式
6．4 選擇定則
習題
第7章 超精細結構與核矩
7．1 超精細(hfs)間距
7．2 Zeeman效應；Back-Goudsmit效應
第8章 Stark效應
第9章 原子與離子之Thomas-Fermi電位
9．1 中性原子
9．2 正(原子的)離子
習題
第10章 單電子原子：非coulomb場之能量
習題
第11章 x射線光譜
11．1 x射線的經驗結果；Auger效應
11．2 x光譜理論
習題
第12章 量子論所遭遇的困難
參考文獻
索引
序言
吳大猷先生是國際著名的學者，在中國物理界，是和嚴濟慈、周培源、趙忠堯諸教授同時的老前輩。他的這一部《理論物理》，包括了“古典”至“近代”物理的全貌。1977年初，在中國台灣陸續印出。這幾年來對該省和東南亞的物理教學界起了很大的影響。現在中國科學院，特別是由於盧嘉錫院長和錢三強、嚴東生副院長的支持，決定翻印出版，使全國對物理有興趣者，都可以閱讀參考。
看到了這部巨著，聯想起在1945年春天，我初次在昆明遇見吳老師，很幸運地得到他在課內和課外的指導，從“古典力學”學習起至“量子力學”，其經過就相當於念吳老師的這套叢書，由第一冊開始，直至第七冊。在昆明的這一段時期是我一生學物理過程中的大關鍵，因為有了紮實的根基，使我在1946年秋入芝加哥大學，可立刻參加研究院的工作。
1933年吳老師得密西根大學的博士學位後，先留校繼續研究一年。翌年秋回國在北大任教，當時他的學生中有馬仕俊、郭永懷、馬大猷、虞福春等，後均致力物理研究有成。抗戰期間，吳老師隨北大加入西南聯大。這一段時期的生活是相當艱苦的，但是中國的學術界，還是培養和訓練了很多優秀青年。下面的幾段是錄自吳老師的《早期中國物理髮展之回憶》一書。
“組成西南聯大的三個學校，各有不同的歷史。……北京大學規模雖大，資望也高，但在抗戰時期中，除了有很小數目的款，維持一個‘北京大學辦事處’外，沒有任何經費作任何研究工作的。在抗戰開始時，我的看法是以為應該為全面抗戰，節省一切的開支，研究工作也可以等戰後再作。但抗戰久了，我的看法便改變了，我漸覺得為了維持從事研究者的精神，不能讓他們長期地感到無法工作的苦悶。為了培植及訓練戰後恢復研究工作所需的人才，應該在可能情形下，有些研究設備。西南聯大沒有此項經費，北大也無另款。……我知道只好儘自己個人的力量做一點點工作了。……請北大在崗頭村租了一所泥牆泥地的房子做實驗室，找一位助教，幫著我把三稜柱放在木製架上拼成一個最原始形的分光儀，試著做些‘拉曼效應’的工作”。
看到了這部巨著，聯想起在1945年春天，我初次在昆明遇見吳老師，很幸運地得到他在課內和課外的指導，從“古典力學”學習起至“量子力學”，其經過就相當於念吳老師的這套叢書，由第一冊開始，直至第七冊。在昆明的這一段時期是我一生學物理過程中的大關鍵，因為有了紮實的根基，使我在1946年秋入芝加哥大學，可立刻參加研究院的工作。
1933年吳老師得密西根大學的博士學位後，先留校繼續研究一年。翌年秋回國在北大任教，當時他的學生中有馬仕俊、郭永懷、馬大猷、虞福春等，後均致力物理研究有成。抗戰期間，吳老師隨北大加入西南聯大。這一段時期的生活是相當艱苦的，但是中國的學術界，還是培養和訓練了很多優秀青年。下面的幾段是錄自吳老師的《早期中國物理髮展之回憶》一書。
“組成西南聯大的三個學校，各有不同的歷史。……北京大學規模雖大，資望也高，但在抗戰時期中，除了有很小數目的款，維持一個‘北京大學辦事處’外，沒有任何經費作任何研究工作的。在抗戰開始時，我的看法是以為應該為全面抗戰，節省一切的開支，研究工作也可以等戰後再作。但抗戰久了，我的看法便改變了，我漸覺得為了維持從事研究者的精神，不能讓他們長期地感到無法工作的苦悶。為了培植及訓練戰後恢復研究工作所需的人才，應該在可能情形下，有些研究設備。西南聯大沒有此項經費，北大也無另款。……我知道只好儘自己個人的力量做一點點工作了。……請北大在崗頭村租了一所泥牆泥地的房子做實驗室，找一位助教，幫著我把三稜柱放在木製架上拼成一個最原始形的分光儀，試著做些‘拉曼效應’的工作”。
