《理想青年:啟明》是華中科技大學“啟明讀書”活動7年來所湧現出的優秀讀書心得的結集。啟明讀書活動自2000年開展以來，以“啟德明智”為宗旨，提倡的“舊書不厭百回看，熟讀深思子自知”的讀書法則得到了廣大青年學子的認可。
《理想青年:啟明》分為諸子百家篇、名著解讀篇、青春激揚篇、思想花絮篇、生活感悟篇這五篇，包括了大學生們閱讀各類讀書心得。
基本介紹
- 書名：理想青年:啟明
- 出版社：華中科技大學出版社
- 頁數：206頁
- 開本：16
- 定價：23.80
- 作者：王志勇 甘世斌
- 出版日期：2008年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787560947709, 7560947700
- 品牌：華中科技大學出版社
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《理想青年:啟明》可供文學愛好者參閱。
媒體推薦
啟德明智，讀書育人。
——華中科技大學黨委書記朱玉泉教授題詞
讀書貴能疑，疑乃可以啟信；
讀書在有漸，漸乃克底有成。
——張勇傳院士寄語讀書活動
讀書，學習，實踐，
為人類文明、和平與進步作出貢獻！
一一熊有倫院士寄語讀書活動
華中大讀書活動以“啟明”為名，蓋取金星最明之義，象徵參加者追求春花之美，涵養泛愛之t心，朝朝暮暮，期於至善，豈不懿歟。
——塗又光教授寄語讀書活動
——華中科技大學黨委書記朱玉泉教授題詞
讀書貴能疑，疑乃可以啟信；
讀書在有漸，漸乃克底有成。
——張勇傳院士寄語讀書活動
讀書，學習，實踐，
為人類文明、和平與進步作出貢獻！
一一熊有倫院士寄語讀書活動
華中大讀書活動以“啟明”為名，蓋取金星最明之義，象徵參加者追求春花之美，涵養泛愛之t心，朝朝暮暮，期於至善，豈不懿歟。
——塗又光教授寄語讀書活動
圖書目錄
諸子百家篇
孟子的人生精神
莊子的思想體系
老子的“道”與“人”——讀《老子》有感
心靈守護人——讀《莊子》有感
歪批莊子
看待《詩經》
我讀《老子》
英雄——讀《李陵答蘇武書》
讀《論語學而》
名著解讀篇
母親，偉大的母親——讀《義大利童話》有感
科學的密碼——科學的歷程》讀後感
團結意味著什麼——讀《地球的紅飄帶》有感
靈魂奧秘的探索藝術——讀《莎菲女士的日記》
讀傑克倫敦的《馬丁依登》
談錢鐘書的《圍城》
偉大的人格投影——讀《朝花夕拾》
閒話浮士德
讀《飄》
成也蕭何敗也蕭何——大話《三國》
試論《紅樓夢》中薛寶釵的形象
孤獨的百年騷動的百年——讀《百年孤獨》有感
當靈魂經過墳墓——讀《簡愛》有感
讀《時間簡史》有感
《哈姆萊特》讀後感
青春激揚篇
現代啟示錄——讀《我的“現代”生涯》確感
歷史的選擇——讀《偉人之初毛澤東》
在地壇中永生——讀史鐵生的《我與地壇》有感
當意志選擇了飛翔——我讀《修道院記事》
對人生命的鑑賞——我讀《甘地傳》
寒星燭照人類的暗夜——讀《跟隨勇敢的心》有感
妻子和“人”的悲劇——讀《克萊采奏鳴曲》有感
文化的思索——讀《文化苦旅》
詩給予我的——讀百年新詩
對民族與時代的超越——魯迅與普希金之析
思想花絮篇
我們需要什麼樣的幹部——讀《中國製造》有感
蒼涼的無奈——讀《傾城之戀》
於文化中的跋涉挑戰人性戰勝自我——讀《人性的弱點》有感
讀《人類的故事》雜感
解讀尼采
《希臘神話》中的“人性”解讀
在靈魂深處漫步——解讀沈從文的《邊城》
俄羅斯大自然的王子
筆下千秋——讀張愛玲先生有感
生活感悟篇
讀《挪威的森林》有感
穿林拂葉——一位哥薩克淪落在庫班河對岸
讀《拿破崙傳》後的思考
熱愛生命
命運、死亡或其他
傳統與現代
精神的力量
由素質談開去
做學者首先要做愛國者——讀《美國各界在中美關係上兩種不同觀點的對立和鬥爭》
永恆的美麗——讀《居里夫人》有感
一個人應當如何度過他的一生？——讀《天眼》有感
孟子的人生精神
莊子的思想體系
老子的“道”與“人”——讀《老子》有感
心靈守護人——讀《莊子》有感
歪批莊子
看待《詩經》
我讀《老子》
英雄——讀《李陵答蘇武書》
讀《論語學而》
名著解讀篇
母親，偉大的母親——讀《義大利童話》有感
科學的密碼——科學的歷程》讀後感
團結意味著什麼——讀《地球的紅飄帶》有感
靈魂奧秘的探索藝術——讀《莎菲女士的日記》
讀傑克倫敦的《馬丁依登》
談錢鐘書的《圍城》
偉大的人格投影——讀《朝花夕拾》
閒話浮士德
讀《飄》
成也蕭何敗也蕭何——大話《三國》
試論《紅樓夢》中薛寶釵的形象
孤獨的百年騷動的百年——讀《百年孤獨》有感
當靈魂經過墳墓——讀《簡愛》有感
讀《時間簡史》有感
《哈姆萊特》讀後感
青春激揚篇
現代啟示錄——讀《我的“現代”生涯》確感
歷史的選擇——讀《偉人之初毛澤東》
在地壇中永生——讀史鐵生的《我與地壇》有感
當意志選擇了飛翔——我讀《修道院記事》
對人生命的鑑賞——我讀《甘地傳》
寒星燭照人類的暗夜——讀《跟隨勇敢的心》有感
妻子和“人”的悲劇——讀《克萊采奏鳴曲》有感
文化的思索——讀《文化苦旅》
詩給予我的——讀百年新詩
對民族與時代的超越——魯迅與普希金之析
思想花絮篇
我們需要什麼樣的幹部——讀《中國製造》有感
蒼涼的無奈——讀《傾城之戀》
於文化中的跋涉挑戰人性戰勝自我——讀《人性的弱點》有感
讀《人類的故事》雜感
解讀尼采
《希臘神話》中的“人性”解讀
在靈魂深處漫步——解讀沈從文的《邊城》
俄羅斯大自然的王子
筆下千秋——讀張愛玲先生有感
生活感悟篇
讀《挪威的森林》有感
穿林拂葉——一位哥薩克淪落在庫班河對岸
讀《拿破崙傳》後的思考
熱愛生命
命運、死亡或其他
傳統與現代
精神的力量
由素質談開去
做學者首先要做愛國者——讀《美國各界在中美關係上兩種不同觀點的對立和鬥爭》
永恆的美麗——讀《居里夫人》有感
一個人應當如何度過他的一生？——讀《天眼》有感
文摘
一、自承先賢，身任天下
孟子和孔子一樣，奉行的是崇古尚賢的唯心主義英雄史觀。他認為，堯舜之後，聖人之道衰敗，於是社會動盪，民生悲苦，社會從原有和諧、美好的有序狀態墮落為混亂、悲慘的無序狀態。而要挽救這種無序的社會，恢復堯舜時的盛世，只有實踐“仁義”這一聖人之道。他說：“楊墨之道不息，孔子之道不著，是邪說誣民，充塞仁義也??昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼??我亦欲正人心，息邪說，距跛行，放淫辭，以承三聖者；豈好辯哉？予不得己也。能言距楊墨者，聖人之徒也。”（《孟子?滕文公下》）他斥責楊朱和墨子的思想、認為是充塞仁義的誣民之邪說，宣稱要像大禹治水防洪平天下、周公兼狄驅獸安百姓、孔子著《春秋》明大義一樣，出來端正人心，滅除邪說。
孟子如孔子“有用我者，吾其為東周乎”（《論語?陽貨》）一樣，“自任以天下之重”（《孟子·萬章上》），身懷治國平天下的遠大人生抱負。他說：“王如用予，則豈徒齊民安，天下之民舉安。”（《孟子?公孫丑下》），他甚至還以一副救世者的姿態宣稱：“五百年必有王者興，其間必有名世者??如欲平治天下，當今之世，捨我其誰也？”（《孟子?公孫丑下》）實際上，孟子大約自四十三歲起就奔走於鄒、齊、魯、宋、梁、滕等國之間，不斷向諸侯王公宣揚自己的仁義學說，直到七十餘歲無功而返。儘管孟子的思想主張與戰國時代征戰攻伐、崇尚強力的思想不相吻合，但孟子這種自承先賢、身任天下的人生精神，卻是值得稱道的。
孟子和孔子一樣，奉行的是崇古尚賢的唯心主義英雄史觀。他認為，堯舜之後，聖人之道衰敗，於是社會動盪，民生悲苦，社會從原有和諧、美好的有序狀態墮落為混亂、悲慘的無序狀態。而要挽救這種無序的社會，恢復堯舜時的盛世，只有實踐“仁義”這一聖人之道。他說：“楊墨之道不息，孔子之道不著，是邪說誣民，充塞仁義也??昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼??我亦欲正人心，息邪說，距跛行，放淫辭，以承三聖者；豈好辯哉？予不得己也。能言距楊墨者，聖人之徒也。”（《孟子?滕文公下》）他斥責楊朱和墨子的思想、認為是充塞仁義的誣民之邪說，宣稱要像大禹治水防洪平天下、周公兼狄驅獸安百姓、孔子著《春秋》明大義一樣，出來端正人心，滅除邪說。
孟子如孔子“有用我者，吾其為東周乎”（《論語?陽貨》）一樣，“自任以天下之重”（《孟子·萬章上》），身懷治國平天下的遠大人生抱負。他說：“王如用予，則豈徒齊民安，天下之民舉安。”（《孟子?公孫丑下》），他甚至還以一副救世者的姿態宣稱：“五百年必有王者興，其間必有名世者??如欲平治天下，當今之世，捨我其誰也？”（《孟子?公孫丑下》）實際上，孟子大約自四十三歲起就奔走於鄒、齊、魯、宋、梁、滕等國之間，不斷向諸侯王公宣揚自己的仁義學說，直到七十餘歲無功而返。儘管孟子的思想主張與戰國時代征戰攻伐、崇尚強力的思想不相吻合，但孟子這種自承先賢、身任天下的人生精神，卻是值得稱道的。
序言
文字的出現標誌著人類文明時代的到來，而書籍，作為人類文明的物質載體被人類所推崇。英國著名戲曲家、詩人莎士比亞就說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”我國唐代大書畫家顏真卿在《勸學》里也告誡年輕後生：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”書的世界裡，氣象萬千，知識的殿堂，雲蒸霞蔚。在人類社會發展到物質精神高度繁榮的知識經濟時代，讀書成為了人的心靈與古往今來一切偉大智慧對話的過程。
當代大學生除了要打下堅實的專業基礎、掌握英語和計算機這兩張知識經濟時代的通行證外，更應該不懈地追求遠大的理想、崇高的價值和美麗的人生。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，培養“多讀書、讀好書、好讀書”的學習習慣是幫助大學生樹立遠大理想、培養高尚情操、增強文化底蘊的動力之源、精神之柱、進取之路。
這本《理想青年：啟明》是華中科技大學“啟明讀書”活動7年來所湧現出的優秀讀書心得的結集。啟明讀書活動自2000年開展以來，以“啟德明智”為宗旨，提倡的“舊書不厭百回看，熟讀深思子自知”的讀書法則得到了廣大青年學子的認可。同時，“啟明讀書”活動也積極提倡廣大青年學子撰寫讀書筆記，交流讀書心得，青年學子在讀書中受益，在讀書中成長。2008年來，“啟明讀書”活動共收到讀書筆記和讀後感累計達5萬多份。令我欣慰的是，這些出自華中科大學子的佳作思想深刻、見解獨到、富有文采。今天，我們將其中優秀的讀書心得結集出版，為廣大青年學子獻上一場豐盛的精神盛宴，為青年學子交流思想、啟迪智慧提供平台。
總有一些文字經得起時間的沖刷，在歷史的積澱下灼灼發光。我們帶著遠古的記憶，在書海中尋找，為的是相遇那一刻的驚喜。無數身影固守著文學的孤獨和寂寞，守護著心靈的寧靜和祥和。
忘卻不了那些厚重的經典，以及它們所帶來的深切感動與震撼。如果沒有書本的陪伴，人生如過戈壁，怎能體會“千樹萬樹梨花開”般的美麗。讓我們在名著經典的滋養下，綻放出思想的芬芳。
當代大學生除了要打下堅實的專業基礎、掌握英語和計算機這兩張知識經濟時代的通行證外，更應該不懈地追求遠大的理想、崇高的價值和美麗的人生。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，培養“多讀書、讀好書、好讀書”的學習習慣是幫助大學生樹立遠大理想、培養高尚情操、增強文化底蘊的動力之源、精神之柱、進取之路。
這本《理想青年：啟明》是華中科技大學“啟明讀書”活動7年來所湧現出的優秀讀書心得的結集。啟明讀書活動自2000年開展以來，以“啟德明智”為宗旨，提倡的“舊書不厭百回看，熟讀深思子自知”的讀書法則得到了廣大青年學子的認可。同時，“啟明讀書”活動也積極提倡廣大青年學子撰寫讀書筆記，交流讀書心得，青年學子在讀書中受益，在讀書中成長。2008年來，“啟明讀書”活動共收到讀書筆記和讀後感累計達5萬多份。令我欣慰的是，這些出自華中科大學子的佳作思想深刻、見解獨到、富有文采。今天，我們將其中優秀的讀書心得結集出版，為廣大青年學子獻上一場豐盛的精神盛宴，為青年學子交流思想、啟迪智慧提供平台。
總有一些文字經得起時間的沖刷，在歷史的積澱下灼灼發光。我們帶著遠古的記憶，在書海中尋找，為的是相遇那一刻的驚喜。無數身影固守著文學的孤獨和寂寞，守護著心靈的寧靜和祥和。
忘卻不了那些厚重的經典，以及它們所帶來的深切感動與震撼。如果沒有書本的陪伴，人生如過戈壁，怎能體會“千樹萬樹梨花開”般的美麗。讓我們在名著經典的滋養下，綻放出思想的芬芳。
