《面向21世紀課程教材·現代社會學教程》是教育部“高等師範教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果，是面向21世紀課程教材。它較為系統地介紹了社會學的發展歷程、基本概念、主要社會學家的生平和思想、重要理論流派的觀點。作者緊密聯繫中國社會實際，注重吸收國外教材優點，既注重基礎知識，又注意理論聯繫實際。第二版在內容上增加了不少案例及最新的國內外研究成果，章後新增的“關鍵字”、“相關問題討論”以及對“進一步研讀的推薦書目”的介紹等都對讀者有很好的啟發意義。全書結構合理、形式新穎、內容豐富、可讀性強，注重專業性和學科特色，具有前沿性和開放性。
基本介紹
- 書名：面向21世紀課程教材•現代社會學教程
- 作者：張敦福
- 出版日期：2007年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040216585
- 外文名：A Course in Modern Sociology
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：411頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《面向21世紀課程教材·現代社會學教程》可作為高等學校社會學、社會工作、公共管理和政法等專業的教科書，也可供其他專業和社會讀者使用。
圖書目錄
第一部分 社會學的視野
第一章 社會學：對身邊熟悉世界的探索
第一節 邀請你來學社會學
第二節 社會學的研究對象
第三節 社會學的學科地位
第四節 社會學能為我們做些什麼
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第二章 社會學170年的歷史回顧
第一節 社會學的創立
第二節 社會學與中國社會
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第三章 社會學領域的主流話語：主要的理論流派
第一節 結構功能論
第二節 衝突論
第三節 互動論
第四節 交換論
第五節 社會學理論的新綜合及新視角
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第二部分 社會的基本框架：基本群體、社會組織和社會制度
第四章 社會
第一節 社會
第二節 社會結構
第三節 社會關係與社會網路
第四節 基本的社會類型
第五節 中國社會結構的演變
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第五章 文化
第一節 文化概述
第二節 文化的結構與功能
第三節 文化一體化
第四節 文化變遷及其方式
第五節 當代中國的變化變遷
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第六章 婚姻與家庭
第一節 社會群體的特徵、類型
第二節 幾種主要的基本群體類型
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第七章 社會組織
第八章 社會制度
第三部分 社會的空間聚落與社會運行
第九章 鄉村、城市與社區變遷
第十章 個人社會化
第十一章 社會互動、集體行動與社會運動
第十二章 社會分層與社會流動
第十三章 越軌與社會控制
第十四章 社會變遷及其近今形式——現代化與全球化
第十五章 社會問題
第十六章 社會保障與社會工作
第四部分 附錄
附錄一 社會學研究方法
附錄二 社會心理學
附錄三 社會學大師的學術肖像：被忽略的和新生的
附錄四 社會學年表
附錄五 “社會學概論”或“社會學導論”課程試題
後記
第一章 社會學：對身邊熟悉世界的探索
第一節 邀請你來學社會學
第二節 社會學的研究對象
第三節 社會學的學科地位
第四節 社會學能為我們做些什麼
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第二章 社會學170年的歷史回顧
第一節 社會學的創立
第二節 社會學與中國社會
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第三章 社會學領域的主流話語：主要的理論流派
第一節 結構功能論
第二節 衝突論
第三節 互動論
第四節 交換論
第五節 社會學理論的新綜合及新視角
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第二部分 社會的基本框架：基本群體、社會組織和社會制度
第四章 社會
第一節 社會
第二節 社會結構
第三節 社會關係與社會網路
第四節 基本的社會類型
第五節 中國社會結構的演變
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第五章 文化
第一節 文化概述
第二節 文化的結構與功能
第三節 文化一體化
第四節 文化變遷及其方式
第五節 當代中國的變化變遷
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第六章 婚姻與家庭
第一節 社會群體的特徵、類型
第二節 幾種主要的基本群體類型
小結·關鍵字·複習思考題·相關問題討論·進一步研讀的推薦書目
第七章 社會組織
第八章 社會制度
第三部分 社會的空間聚落與社會運行
第九章 鄉村、城市與社區變遷
第十章 個人社會化
第十一章 社會互動、集體行動與社會運動
第十二章 社會分層與社會流動
第十三章 越軌與社會控制
第十四章 社會變遷及其近今形式——現代化與全球化
第十五章 社會問題
第十六章 社會保障與社會工作
第四部分 附錄
附錄一 社會學研究方法
附錄二 社會心理學
附錄三 社會學大師的學術肖像：被忽略的和新生的
附錄四 社會學年表
附錄五 “社會學概論”或“社會學導論”課程試題
後記
文摘
第二章 社會學：對身邊熟悉世界的探索
第三節 社會學的學科地位
一、作為科學的社會學
和其他社會科學一樣，社會學作為一門學科沒有大多數自然科學那樣先進。這是由兩種原因造成的。首先，用科學方法研究人類的社會行為僅始於近代，而科學方法套用於自然界的研究已有數百年歷史。其次，對人類社會行為的研究往往引起許多自然科學研究碰不到的問題。社會學研究的對象是人，即有意識的、自覺的、可以按照主觀意志改變自己行為的高級動物。這種高級動物和岩石、樹木不同，他可能拒絕與社會學家配合，可能出於個人原因表現出意外行為。如果了解到自己成了被觀察研究的對象，他就可能完全改變自己的行為。如果研究有損於他的尊嚴、隱私或侵犯了他的基本人權，他就不會心甘情願地充當你的實驗對象。再者，並不是每項人的行為都可以找到合情合理的解釋，人的行為通常有著極其複雜難解的原因。
社會科學是一組研究人類行為諸方面的相互聯繫的學科，其中包括社會學、經濟學、政治學、心理學、人類學和歷史學等。當然，人類行為不可能這么整齊劃一地分為幾個部分，社會科學各個學科之間的界限實際上十分模糊並在不斷發生變化。作為一門社會科學，社會學與其他各門社會科學既有聯繫，又有區別。社會學在對特定領域的社會現象和過程進行研究時，要依靠其他社會科學已經取得的研究成果；同時，在研究方法的選擇上也要受到其他社會科學的影響和制約。例如，工業社會學要以工業經濟學、工商管理學等方面的知識為基礎，還要參考和依據這些學科所積累的資料和使用的方法。但工業社會學與工業經濟學、工商管理學等學科又有不同，它側重於工業生產過程中社會因素的直接和間接作用的研究。也就是說，工業社會學把工業生產過程納入包括自然因素和社會因素在內的統一的綜合系統中，從生產、管理、心理和社會多種因素的互動作用上綜合考察工業生產這一社會現象和社會過程，揭示人的因素、社會因素對這一過程的影響，發現其中存在的問題並提出解決這些問題的實際措施，以促進和提高工業生產效率。
第三節 社會學的學科地位
一、作為科學的社會學
和其他社會科學一樣，社會學作為一門學科沒有大多數自然科學那樣先進。這是由兩種原因造成的。首先，用科學方法研究人類的社會行為僅始於近代，而科學方法套用於自然界的研究已有數百年歷史。其次，對人類社會行為的研究往往引起許多自然科學研究碰不到的問題。社會學研究的對象是人，即有意識的、自覺的、可以按照主觀意志改變自己行為的高級動物。這種高級動物和岩石、樹木不同，他可能拒絕與社會學家配合，可能出於個人原因表現出意外行為。如果了解到自己成了被觀察研究的對象，他就可能完全改變自己的行為。如果研究有損於他的尊嚴、隱私或侵犯了他的基本人權，他就不會心甘情願地充當你的實驗對象。再者，並不是每項人的行為都可以找到合情合理的解釋，人的行為通常有著極其複雜難解的原因。
社會科學是一組研究人類行為諸方面的相互聯繫的學科，其中包括社會學、經濟學、政治學、心理學、人類學和歷史學等。當然，人類行為不可能這么整齊劃一地分為幾個部分，社會科學各個學科之間的界限實際上十分模糊並在不斷發生變化。作為一門社會科學，社會學與其他各門社會科學既有聯繫，又有區別。社會學在對特定領域的社會現象和過程進行研究時，要依靠其他社會科學已經取得的研究成果；同時，在研究方法的選擇上也要受到其他社會科學的影響和制約。例如，工業社會學要以工業經濟學、工商管理學等方面的知識為基礎，還要參考和依據這些學科所積累的資料和使用的方法。但工業社會學與工業經濟學、工商管理學等學科又有不同，它側重於工業生產過程中社會因素的直接和間接作用的研究。也就是說，工業社會學把工業生產過程納入包括自然因素和社會因素在內的統一的綜合系統中，從生產、管理、心理和社會多種因素的互動作用上綜合考察工業生產這一社會現象和社會過程，揭示人的因素、社會因素對這一過程的影響，發現其中存在的問題並提出解決這些問題的實際措施，以促進和提高工業生產效率。
