《現代漢語認知語法與教學語法研究》是商務印書館出版的圖書，作者是[日]古川裕。
基本介紹
- 中文名：現代漢語認知語法與教學語法研究
- 作者：[日]古川裕
- 出版時間：2021年3月
- 出版社：商務印書館
- 頁數：345 頁
- ISBN：9787100193467
- 定價：68.00 元
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是日本著名漢學家、大阪大學教授古川裕博士用中文撰寫的有關漢語研究的論文集，共收錄了現代漢語語法的認知研究及教學套用方面的學術論文十八篇。作者從二語教學的角度分析漢語，同時也從外國學習者的視角觀察漢語，善於挖掘母語者習焉不察的問題，而後運用認知語言學的思維方式進行周密、細緻的研究，由此得出了不少具有創新性和普遍性的結論。本書中所討論的各個研究課題及研究成果，無論對漢語本體研究還是對教學套用研究都有直接的參考價值，適合從事漢語研究工作和國際中文教育的教師和研究生參閱。
圖書目錄
談現象句與雙賓語句的認知特點
“跟”字的語義指向及其認知解釋——起點指向和終點指向之間的認知轉換
有關“為”類詞的認知解釋
外界事物的“顯著性”與句中名詞的“有標性”――“出現、存在﹑消失”與“有界、無界”
〈起點>指向和<終點〉指向的不對稱性及其認知解釋
現代漢語感受謂語句的句法特點——“叫/讓/使/令”字句和“為”字句之間的語態變換
詞法和句法之間的互動及其接口
“怕”類詞的句法功能及其擴展機制
現代漢語的“中動語態句式”――語態變換的句法實現和詞法實現
“變化”事件的兩種認識及句式特點
漢語和日語〈流動（物）>的認知特點及其表達特點
動詞前“好”字的語法化途徑――兼論“好V”型形容詞的成立條件
助動詞“要”的語義分化及其主觀化和語法化
關於“要”類詞的認知解釋――論“要”由動詞到連詞的語法化途
現代漢語助動詞“應該”的情態解讀及其切換機制
副詞修飾“是”字情況考察
“的s”字結構及其所能修飾的名詞
漢語“對舉形式”的語法特點及其教學對策
附:論文出處、
後記
作者簡介
古川裕（Furukawa Yutaka），1959年生於日本京都。東京大學文學碩士，北京大學中文系文學博士。現任大阪大學語言文化研究科教授、世界漢語教學學會副會長；曾任日本中國語教育學會會長、NHK電視中文講座主講人等。已發表學術論文五十餘篇，並參與編寫多部漢日詞典及漢語教材。
