現代思想政治教育學作為一門學科走向成熟的標誌之一，就是已經建構了自己的範疇體系。要深入了解現代思想政治教育學的範疇體系，就應當對其範疇的涵義、類型、內在關係及其與現代思想政治教育學概念、規律、哲學範疇和教育學範疇的關係，以及現代思想政治教育學範疇研究的主要方法和範疇體系的開放性等理論問題進行研究和探討。
基本介紹
- 書名：現代思想政治教育學範疇研究
- 作者：徐志遠
- ISBN：9787010081786
- 定價：￥30.00
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2009-10-1
- 開本：大32開
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
任何一門學科的理論形態都是由一系列範疇構成的，它是人們對該學科領域問題研究進入理性階段的重要標誌，因而反映著該學科發展與成熟的程度。現代思想政治教育學作為一門新興學科走向成熟的標誌之一，就是已經初步建構了自己的範疇體系。
因此，深入研究現代思想政治教育學範疇，整理和完善現代思想政治教育學理論體系，研究和建構系統化、規範化的現代思想政治教育學範疇體系，是加速現代思想政治教育學的學科建設的迫切需要和必然要求。
作者簡介
徐志遠，武漢理工大學教授，法學博士，方法學院思想政治教育研究所所長，思想政治教育博士點、馬克思主義理論一級學科碩士點學術骨幹，思想政治教育科學思想政治教育理論與實踐方向學術帶頭人，國家社會科學基金項目及教育部人文社會科學研究基金項目評審、鑑定專家。
主持或參與國家社會科學基金項目、全國教育科學基金項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等八項；公開發表學術論文百餘篇，其中被中國人民大學複印報刊資料《思想政治教育》全文轉載11篇，被《政治理論文摘卡》摘登多篇；出版著作十餘部，主要代表作有《現代思想政治教育學科論》、《現代思想政治教育學基本範疇研究》等。
目錄
序言
第一章 導論
一、現代思想政治教育學範疇和基本範疇的研究現狀綜述
二、本書的創新之處
三、現代思想政治教育學範疇研究的基本思路和框架結構
四、現代思想政治教育學範疇研究的方法
1．辯證的矛盾分析方法
2．邏輯與歷史相一致的方法
3．從抽象上升到具體的方法
4．分析和綜合的方法
五、現代思想政治教育學範疇研究的意義
1．有助於促進現代思想政治教育學的科學化進程
2．有助於揭示思想政治教育的規律
3．有助於構建現代思想政治教育學科理論體系
4．有助於增強思想政治教育的實效性和科學性
第二章 現代思想政治教育學範疇的含義、類型及內在關係
一、從亞里士多德到列寧：邏輯範疇形成與發展的歷史嬗變
1．亞里士多德、康德和黑格爾的邏輯範疇思想
2．馬克思、恩格斯和列寧的邏輯範疇思想
二、範疇與現代思想政治教育學範疇
1．範疇的含義
2．現代思想政治教育學範疇的含義
3．現代思想政治教育學範疇與規律的聯繫和區別
4．現代思想政治教育學範疇同現代思想政治教育學概念、哲學範疇、教育學範疇的關係
三、現代思想政治教育學範疇的類型及內在關係
1．現代思想政治教育學範疇的類型
2．現代思想政治教育學範疇的內在邏輯關係
3．作為核心範疇的思想政治教育及其相關一般範疇的概念辨析
第三章 現代思想政治教育學範疇的邏輯特徵與邏輯功能
一、現代思想政治教育學範疇的基本邏輯特徵
1．客觀性
2．辯證性
3．抽象性
4．階級性
二、現代思想政治教育學範疇的主要邏輯功能
……
第四章 現代思想政治教育學一般範疇的建構原則及內在聯繫
第五章 現代思想政治教育學一般範疇的邏輯內容：基礎理論維
第六章 現代思想政治教育學一般範疇的邏輯內容：價值認識維
第七章 現代思想政治教育學一般範疇的邏輯內容：教育過程維
第八章 現代思想政治教育學一般範疇的邏輯內容：對偶範疇維
第九章 現代思想政治教育學一般範疇的邏輯內容：方法載體維
第十章 推進現代思想政治教育學範疇及其體系的理論創新
附錄 現代思想政治教育學諸對基本範疇的概念辨析及論證
中外文參考文獻
後記
