現代基礎教育研究第11卷

內容簡介

《現代基礎教育研究(第11卷)》(作者陸建非)涉及推進義務教育均衡發展、減輕中小學生課業負擔、人才培養體制改革、考試招生制度改革、建設現代學校制度、辦學體制改革、管理體制改革等諸多領域。既有從巨觀教育規劃與決策出發的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結出的相關實踐經驗。

圖書目錄

熱點聚焦
三尺講台煉心藝
教育前沿問題
“國民素質學”學科建設的理論基礎與意義新論
國際視覺藝術教育的新動向及其啟示
上海學校海派體育文化繼承與創新的探索
母語教育：問題與價值定位
課程教材改革
語文教學模式：問題與策略
真教語文，教真語文
——以特級教師董旭午的一節說明文教學為例
知識完型與有效教學
探尋《曉出淨慈寺送林子方》的別緒表達
2012年上海市普通高中物理學業水平考試評析
中國近代教學論教材的五個基本範疇
學生行為和心理素質發展
優質學習範疇中的自主學習研究
城鄉高二學生心理健康對比研究
有效作業快樂成長
——上海市長寧區綠苑國小有效作業與學生成長的實踐研究
淺析面詢技術在中學心理課堂中的運用
關於“問題學生”研究的綜述
教師專業發展研究
情緒預測：一種重要的教師能力
嚴格準人制度下我國中國小教師的心理素養研究
忠實取向視野下教師課程實施程度的測量框架
地理師範生教育科研中選題能力的培養
班主任工作的幸福感悟
淺析參與式教學中教師的作用
教育管理與改革實踐
學校託管中的文化領導之路
美國NAEP對於我國NAEQ的啟示及反思
創造性終身教育活動探析
標準化教學視角下的體操安全施教能力培養模式的構建
中學生體育社團開展的現狀及對策研究
——以上海市南洋模範中學為例
試論中國的面子文化與教育
教育倫理研究
我國教育倫理面臨的挑戰與進路
——首屆上海教育倫理與師德建設高端學術研討會綜述
我國傳統親職教育中的倫理思想及其現代反思
學科教學策略
關注前置性學習實現策略最佳化
——由語文教學中課前預習失效而引發的思考與實踐
閱讀與表達共生語文課堂的思考與嘗試
以學生的“學”設計教師的“教”
論高中英語課堂教學中的“以學定教”策略
高中英語寫作課堂中的小班化教學
基於“以人為本”理念的中學英語語音教學設計案例與思考
淺談國小音樂教學中的想像力策略
高中體育教學中的德育初探
勞動技術學科中cAxA的教學研究
試論輕聲歌唱在國小低年級音樂課堂上的運用

現代基礎教育研究第11卷

基本介紹

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