《班集體建設與創新人才培養》是2013年8月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是李國漢。
基本介紹
- 中文名：班集體建設與創新人才培養
- 作者：李國漢
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2013年8月
- 頁數：218 頁
- 定價：30 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787562161547
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《名師工程創新班主任系列：班集體建設與創新人才培養》從班集體建設創新的理論探討入手，探討了班集體建設創新的指導思想、各種理論觀點、方法等，並提出了班集體建設創新與培養創新型人才的重要關係。同時，《名師工程創新班主任系列：班集體建設與創新人才培養》甄選了名師成功進行班集體建設創新的多個案例，並在案例最後提出建設班集體的各種建議，以對廣大讀者提供更好的借鑑。
圖書目錄
第一章 班集體目標：培養創新人才的引擎
第一節 建立以培養學生創新素質為核心的班集體目標體系
一、制訂班集體建設目標，引領學生創新精神的成長與發展
二、培養創新精神是班集體建設和學生自身發展的核心目標
三、培養學生創新精神要釐清目標
第二節 落實班集體目標的基本策略
一、引導學生理解創新的意義，提高創新意識
二、揭掉創新的神秘面紗，提高創造性個性品質
三、弘揚學生主體精神，培養學生健全人格
四、營造寬鬆和諧的班級氛圍，張揚學生個性
五、高度關注頑皮生的創造力
六、實施目標管理，培養創新精神
第二章 班集體活動：培養創新人才的路徑
第一節 班集體活動與學生創新素質的培養
一、班集體活動及其結構特點
二、班集體活動與學生的和諧發展
三、班集體活動與創新人才的成長和發展
第二節 班集體活動創新——促進學生創新素質生成和發展的策略
一、班集體活動創新的三個著力點
二、班集體活動創新的三個維度
三、班集體活動創新應注意的三個問題
第三節 班集體活動的設計與實施
一、班集體活動的設計
二、班集體活動的實施
第三章 班集體管理：培養創新人才的保障
第一節 班集體管理的原則
一、必須面向全體學生
二、必須面向學生的全面發展
第二節 班集體管理與創新人才培養
一、衝破陳舊思想的束縛
二、體現學生的主體創造性
三、珍惜學生的天賦
四、抓住管理的細節
五、在教學中培養學生的創新素質
六、營造良好的班集體氛圍
七、為創新提供實踐的機會
第四章 班集體評價：培養創新人才的支點
第一節 怎樣審視新形勢下的班集體評價
一、班集體評價的含義
二、班集體評價的主體
三、班集體評價的內容
四、班集體評價的意義
第二節 班集體評價與創新人才培養
一、培養創新人才，必須轉變評價理念
二、培養創新人才，需要多幾把衡量的尺子
三、培養創新人才，用發展的觀點評價學生
四、培養創新人才，評價應讓所有學生對未來充滿希望
五、培養創新人才，評價應讓學生看到光明
第三節 班集體評價促進創新人才成長的策略和方法
一、班集體評價促進創新人才成長的策略
二、班集體評價促進創新人才成長的方法
第五章 班主任：培養創新人才的導師
第一節 新形勢下班主任在學校教育中的作用
一、中小學生健康成長的引領作用
二、教師專業發展中的典範
第二節 班主任——培養創新人才的導師
一、學生創新能力的楷模
二、創新人才成長的引導者
三、學生想像力發展的培養者
四、學生創新潛能的挖掘者
五、學生創新品格的錘鍊者
六、學生創新思維的啟迪者
第三節 培養創新人才班主任工作方式必須轉換
一、由絕對權威型向民主型轉變
二、由限制型向發現型轉變
三、由高耗型向高效型轉變
四、由守舊型向創新型轉變
五、由封閉型向開放型轉變
