《班主任專業智慧：基於培訓的實踐與思考》是2013年出版的圖書，作者是王海燕。
基本介紹
- 中文名：班主任專業智慧:基於培訓的實踐與思考
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：407頁
- 開本：16
- 作者：王海燕
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《班主任專業智慧:基於培訓的實踐與思考》由首都師範大學出版社出版。
《班主任專業智慧:基於培訓的實踐與思考》以順義區骨幹班主任專題培訓為案例，匯集了班主任自身對於學習目的與工作責任的理解，對於班級組織、活動實施、學生培養、班會實施、家校合作、同伴互助、自身成長等話題的所言、所思與所行；也體現了在搭建班主任團隊建設、成長平台的區域探索。
圖書目錄
第一篇專題引領班主任培訓課程化
基於需求項目推進
——實踐取向的班主任培訓方案
課程引領合作研究智慧型班主任專業成長的培訓實施
——順義區中學骨幹班主任培訓項目實踐與思考
第二篇且行且思班主任培訓實效化
寫教育故事品教育人生
讓愛做主
點亮學生心靈中的那盞燈
愛和尊重讓他們走得更遠
那個學生其實很優秀
感謝那次體育節
難忘我們共同的一百天
下雪了你是怎么到校的
特別的愛給特別的你
個性男孩的故事
最初的夢想——我們曾經走過
我祈禱
當親職教育為“負值”
又見清明
我的溫柔“陷阱”
鏡子
我為小邢把準脈
我班的網癮男孩
面對班裡的“頭痛”人物
誤會產生之後
謊言的魅力
感性的文字理性的思考
做一個盡職的船長
——我對優秀班主任的思考
班級建設之我見
故事管理潤物無聲
關於構建和諧班集體的一點思考
幫助學生克服考試焦慮的一點嘗試
做專業智慧的班主任
——關於班主任專業素養的思考
構建和諧的班集體
——新課程理念下班集體建設的一些嘗試
淺談走進學生心靈的藝術
班級文化建設的幾點做法
班級管理中的案例帶給我的啟示
情孕於心，理施於身
一閃的感悟一瞬的火花
給些陽光你也可以燦爛
一個鬧鐘帶給我的意外收穫
班訓被遺忘之後
歸來吧！久違的賞識
曲線可能會更美
我能留下什麼
師愛的表達
——與家長談話後所想
一次錯誤與一個回憶
做一個能夠走近學生的班主任
永遠的高二（16）班
——獻給我可愛的孩子們
班級教育中的“自得”之道
我愛班級日誌
我奉獻我快樂
別急慢慢來
師生共玩“三國殺”
孩子，老師不是來告狀的
一百天，我們能做些什麼
如何面對受傷的心靈
過好“不理想”的生活
我給學生的兩封信
春暖花自開
第三篇觀摩體驗班主任培訓開放化
發現自我熔煉團隊
由“七巧板活動”領悟教育真諦
拓展感悟提升
認知自我熔煉團隊
拓展！讓教育活起來
拓展中的智慧與力量
一次難忘的拓展
“擊球”與我的班級管理
磨鍊意志塑造精神
智慧來源於實踐
相信自己相信團隊
天津觀摩啟迪智慧
讓教育不再心痛
提升專業素質增長教育智慧
——觀摩全國班主任和諧育人能力大賽總結
享受感動與幸福
教育不只需要愛
展示交流引領提升
反思·彰顯·提升
——觀“班主任技能大賽”有感
在交流與思考中升華
——天津之行隨感
心靈的觸碰
審視班主任基本功大賽
深圳考察感悟和諧
和諧，讓深圳的冬天更溫暖
和諧德育與智慧教育
——深圳學習總結
用心經營自己的班級
——參加“和諧德育與班主任治班方略”高級研修班有感
意猶未盡
——深圳學習心得體會
換個角度打開班級管理的另一扇窗
我們的田野我們的責任
深圳——我不虛此行
深圳學習的感受
春風化雨潤物無聲
——參加“全國和諧德育與班主任治班方略”高級研修班有感
深圳行：有所得有所思有所憶
……
第四篇小組合作班主任培訓研究化
第五篇素質提升班主任培訓常態化
附屬檔案1：研修無極限任重而道遠
——培訓感言
附屬檔案2：骨幹班主任研修班研修日誌
後記
基於需求項目推進
——實踐取向的班主任培訓方案
課程引領合作研究智慧型班主任專業成長的培訓實施
——順義區中學骨幹班主任培訓項目實踐與思考
第二篇且行且思班主任培訓實效化
寫教育故事品教育人生
讓愛做主
點亮學生心靈中的那盞燈
愛和尊重讓他們走得更遠
那個學生其實很優秀
感謝那次體育節
難忘我們共同的一百天
下雪了你是怎么到校的
特別的愛給特別的你
個性男孩的故事
最初的夢想——我們曾經走過
我祈禱
當親職教育為“負值”
又見清明
我的溫柔“陷阱”
鏡子
我為小邢把準脈
我班的網癮男孩
面對班裡的“頭痛”人物
誤會產生之後
謊言的魅力
感性的文字理性的思考
做一個盡職的船長
——我對優秀班主任的思考
班級建設之我見
故事管理潤物無聲
關於構建和諧班集體的一點思考
幫助學生克服考試焦慮的一點嘗試
做專業智慧的班主任
——關於班主任專業素養的思考
構建和諧的班集體
——新課程理念下班集體建設的一些嘗試
淺談走進學生心靈的藝術
班級文化建設的幾點做法
班級管理中的案例帶給我的啟示
情孕於心，理施於身
一閃的感悟一瞬的火花
給些陽光你也可以燦爛
一個鬧鐘帶給我的意外收穫
班訓被遺忘之後
歸來吧！久違的賞識
曲線可能會更美
我能留下什麼
師愛的表達
——與家長談話後所想
一次錯誤與一個回憶
做一個能夠走近學生的班主任
永遠的高二（16）班
——獻給我可愛的孩子們
班級教育中的“自得”之道
我愛班級日誌
我奉獻我快樂
別急慢慢來
師生共玩“三國殺”
孩子，老師不是來告狀的
一百天，我們能做些什麼
如何面對受傷的心靈
過好“不理想”的生活
我給學生的兩封信
春暖花自開
第三篇觀摩體驗班主任培訓開放化
發現自我熔煉團隊
由“七巧板活動”領悟教育真諦
拓展感悟提升
認知自我熔煉團隊
拓展！讓教育活起來
拓展中的智慧與力量
一次難忘的拓展
“擊球”與我的班級管理
磨鍊意志塑造精神
智慧來源於實踐
相信自己相信團隊
天津觀摩啟迪智慧
讓教育不再心痛
提升專業素質增長教育智慧
——觀摩全國班主任和諧育人能力大賽總結
享受感動與幸福
教育不只需要愛
展示交流引領提升
反思·彰顯·提升
——觀“班主任技能大賽”有感
在交流與思考中升華
——天津之行隨感
心靈的觸碰
審視班主任基本功大賽
深圳考察感悟和諧
和諧，讓深圳的冬天更溫暖
和諧德育與智慧教育
——深圳學習總結
用心經營自己的班級
——參加“和諧德育與班主任治班方略”高級研修班有感
意猶未盡
——深圳學習心得體會
換個角度打開班級管理的另一扇窗
我們的田野我們的責任
深圳——我不虛此行
深圳學習的感受
春風化雨潤物無聲
——參加“全國和諧德育與班主任治班方略”高級研修班有感
深圳行：有所得有所思有所憶
……
第四篇小組合作班主任培訓研究化
第五篇素質提升班主任培訓常態化
附屬檔案1：研修無極限任重而道遠
——培訓感言
附屬檔案2：骨幹班主任研修班研修日誌
後記
