玩轉數學智慧樂園

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多元智慧型的核心教育思想是，人的智慧型是多元的，教育的起點不在於兒童原先有多么聰明，而在於教師怎樣使兒童變得聰明、在哪些方面變得聰明。

王金髮編著的《玩轉數學智慧樂園》，正是基於這樣的思考進行研究的結晶。《玩轉數學智慧樂園》始終以多元智慧型中的“數學邏輯智慧型”為核心，努力挖掘和滋養“數學邏輯智慧型”的分支，促使學生在“數學邏輯智慧型”方面的成長更加明晰、有效。

作者簡介

王金髮，大學本科學歷，中學高級教師，福建省優秀青年教師，東莞市國小數學學科帶頭人。注重教學與研究並行，先後有《關注生命本體發掘主體資源》、《計算教學要學會“算計”》、《簡便計算“心結”分析與矯正對策》等30餘篇教學論文在《中國小數學》、《國小教學參考》、中國人民大學複印報刊資料《國小數學教與學》等刊物發表、轉載；注重講座交流，先後在浙江、福建、廣東等地開展講座交流300餘場，受到與會教師、專家的好評；2010年出版教育專著《國小數學學習病理學》。

第一章數形思維：數學智力玩具
第一節數學智力玩具概說
第二節心智磨鍊T形板
第三節空間想像魔方塊
第四節有序思維漢諾塔
第五節活動開展與課堂連結
第二章推理思維：數學推理習題
第一節數學推理習題概說
第二節數學智力趣題
第三節數學智力故事
第四節數學智力謎語
第五節九宮格與數獨
第六節數學推理題連結課堂
第三章運算思維：數學24點遊戲
第一節數學24點概說
第二節數學24點的開展
第三節數學24點課例
第四章歸納思維：數學日記撰寫
第一節數學日記概說
第二節數學日記撰寫
……
第五章　套用能力：數學實踐與綜合套用
參考文獻

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