王艷(北京科技大學馬克思主義學院副教授)

主要論文

1. 第二作者, 正字法深度對漢族、維吾爾族大學生漢字詞命名的影響[J].心理學報, 2019,51:1-13.

2. 第一作者, 構建基於“慕課+翻轉課堂”的體驗式心理健康教學模式[J].中國冶金教育,2018,5(188):30-32.

3. 第三作者, 體驗式教學在大學生心理健康教育課程中的探索與套用[J].思想理論教育導刊, 2018,5(233):136-138.

4. 第二作者, “大學生心理健康”課程教學模式創新[J]. 北京教育（高教）, 2017, 12:71-72.

5. 第一作者, 關注少數民族大學生心理健康.《中國社會科學報》. 2016,3.

6. 第一作者, 大學生職業價值觀與就業能力：職業決策自我效能感的中介作用[J]. 教育理論與實踐, 2016,9(36):9-11.

7. 第一作者, 少數民族大學生的心理健康研究狀況分析[J].民族高等教育研究,2016,5:49-54.

8. 第一作者, 大學新生心理健康課程效果評價初探[J]. 教育教學論壇, 2016, 39:211-214.

9. 第一作者, 網路交往研究新進展[J]. 學理論, 2016, 24(4):481-481.

10. 第二作者, 新形勢下研究生群體心理健康教育對策探析[J]. 研究生教育研究, 2014, 03:28-31.

11. 第一作者, 高校心理健康教育家校合作現狀與對策研究[J]. 思想教育研究, 2014, 12(s2):186 -188.

12. 第一作者, 體驗式教學在新生心理素質教育中的實踐與探索[J]. 北京教育（德育）, 2011, 586(11):56