王耘(北京師範大學教授)

人物經歷

教育經歷

1979-1983 北京師範大學心理學系，獲教育學士學位。

1985-1988 北師大發展心理研究所，教育與發展心理學專業，獲教育碩士學位。

1998-2001北師大發展心理研究所，攻讀思維與認知發展，獲教育博士學位。

工作經歷

1983－1985 　北京師範大學心理學系，助教。

1985－1988 　北京師範大學發展心理研究所，助教。

1988－1995 　北京師範大學發展心理研究所，講師。

1995－2002 　北京師範大學發展心理研究所，副教授。

2002－2004 　北京師範大學心理學院腦與認知科學研究所，教授，副所長。

2004－至今　北京師範大學認知神經科學與學習研究所，教授，副所長。

2007－至今　北京師範大學認知神經科學與學習研究所，教授，黨總支書記，副所長（兼）。

研究方向

長期以來主要從事兒童認知與語言發展、家庭環境與兒童心理發展、兒童青少年心理行為評價、以及教育評價與套用等方面的研究內容。目前主要進行的研究工作包括兒童青少年心理健康的測量與影響因素研究、學校環境中教與學的關係研究、班主任評價等。主要是通過問卷編制及大規模調查（含追蹤研究），對兒童青少年發展進行研究。

主要貢獻

承擔課題

1. 2001-2003：國家攀登計畫項目二級課題:兒童注意困難的表現特點、作用機制及干預研究。

2. 2002-2003：北京教育科學十五規劃課題：新時期的師生關係特點及其對學生髮展的影響。

3. 2001-2003：教育部人文社科重點研究基地重點課題子課題:影響兒童英語學習的語境條件和學習材料特點的研究。

4. 2000-2005：青島市北區教育局橫向課題:國小教師教育教學能力的提高與培養。

5. 2002-2005：北京市臨床醫學研究所橫向課題:老年心理健康的維護。

6. 2006-2008：今日園丁科技股份有限公司：發展性評價項目。

7. 2010：重慶市基礎教育質量監測。

論文專著

1.Zhou Q; Lengua LJ; Wang Y.The relations of temperament reactivity and effortful control to children’s adjustment problems in China and the United States.Developmental Psychology.2009, Vol. 45(3), May 2009, pp. 724-739。

2.Zhou Q, Wang Y, Eisenberg N, Wolchik SA, Tein YU, Deng XL. Relations of parenting and temperament to Chinese children’s experience of negative life events, coping efficacy, and externalizing problems. Child Development,2008,79(3), 493-513。