王柳生

王柳生

博士，碩士生導師，博士後，集美大學師範學院教授。出版學術專著、合著、合譯著共4部。

基本介紹

  • 中文名：王柳生
  • 國籍：中國
  • 民族：漢
  • 學位/學歷：博士
  • 專業方向：情緒與情感
  • 工作單位：集美大學 
個人經歷,科研論文,科研著作,科研獲獎,科研項目,

個人經歷

  1. 集美大學，師範學院，教授。
  2. 南通大學，教育科學學院，副教授。
  3. 華東師範大學，心理與認知科學學院，博士（2017）。
  4. 廣西師範大學，教育科學學院，碩士（2003）。
  5. 傑克遜州立大學，訪問學者、博士後。

科研論文

Wang, L., Pan, H., & Zhang, H. (2020). The effect of emotional intensity of shame on children’s prosocial behaviour.European Journal of Developmental Psychology, 17(2),263-274.[SSCI]
Wang, L., & Sang, B. (2020).The effect of self-regulation of shame on teenagers’aggression.Studia Psychologica, 62(1),58-73.[SSCI]
Wang, L., Chen, Q., Chen, Y., & Zhong, R. (2019). The effect of sweet taste on romantic semantic processing: An ERP study.Frontiers in psychology,10, 1573.[SSCI]
Wang, L., & Chen, Q. (2019). Experiencing sweet taste affects romantic semantic processing.Current Psychology,38(5), 1131-1139.[SSCI]
Wang, L., Liu, T., Chen, Y., Zhong, R., Zhang, H., & Dai, M. (2019). The concreteness effect of word processing for highly neurotic individuals: an event-related potential study.Neuroreport,30(4), 305-309.[SCI]
Wang, L., & Sang, B. (2019). The Effect of Regulation on Shame in Adolescence in China. InThe Bright Side of Shame(pp. 67-75). Springer, Cham.
Wang, L., & Yao, W. (2016). So near, so good: does near-distance perception reduce interpersonal psychological distance?.Social Behavior and Personality: an international journal,44(6), 889-898.[SSCI]
Wang, L., Qiu, H., & Yin, J. (2016). Effects of context on processing emotionally neutral abstract and concrete concepts.Social Behavior and Personality: an international journal,44(7), 1191-1200.[SSCI]
Wang, L., & Li, J. (2014). The switching effect involving the affective system in Chinese affective concept processing. Universal Journal of Psychology, 2(5), 151 - 157.
Wang,L., &Xie, Y. (2011). Attention bias during processing of facial expressions in trait anxiety: An eye-tracking study. Proceedings of 2011 International Conference on Electronics and Optoelectronics, Dalian, China, 2011, pp. V1-347-V1-350, doi: 10.1109/ICEOE.2011.6013117. [EI]
Zheng, W., &Wang, L.,& Yin, J. (2013, June), Correlation Analysis of Scaffolding Creative Problem Solving Through Question Prompts with Process and Outcomes of Project-Based Service Learning Paper presented at 2013 ASEE Annual Conference & Exposition, Atlanta, Georgia. 10.18260/1-2--19356. [EI]
柯靖琪，王柳生. (2021).時間壓力和性別差異對新手駕駛員心理旋轉能力的影響研究. 人類功效學，27(1),12-21.
李賽琦, 王柳生*. (2020). 內源性羞恥與群體身份對親社會行為的影響. 心理科學, 43(4),957-962. [CSSCI](通訊作者)
王柳生.(2020).話語與非言語分析可促進抑鬱識別. 中國社會科學報,03-09.
王柳生，季笑微，陸雨欣.(2020).青少年自我羞恥與轉移性羞恥的調節效果比較. 中國健康心理學雜誌,28(12),1872-1876.
王柳生.(2019).羞恥與行為關係的多重模式：破壞性與建設性. 中國社會科學報,03-04.
王柳生,桑標. (2019). 羞恥羅盤擴展模型的初步建構. 心理研究, 12(5), 394-400.
王柳生,桑標. (2014). 概念的具身認知觀. 南通大學學報社會科學版.30(4),100-106.[CSSCI]
王柳生,蔡淦,戴家雋*,潘發達,張海燕.(2013).具身情緒:視覺圖片的證據.中國臨床心理學雜誌,21(2),188-190.[CSSCI]
王柳生,錢萼,張慶,潘發達. (2011).面部表情識別中眼睛的線索作用.湖南師範大學教育科學學報,10(6),115-119.[CSSCI]
王柳生,江燕. (2008). 女大學生內隱集體自尊研究. 中華女子學院學報, (3), 31-37. (人大複印報刊資料《婦女研究》2008年5期全文轉載).
王柳生. (2007). 不同心理控制源水平農村國中生社會支持狀況比較. 中國心理衛生雜誌, 21(1), 50-51.[CSSCI]

科研著作

  1. 王柳生. (2017). 辭彙加工抽象性效應研究：情緒因素. 吉林人民出版社.
  2. 副主編. (2019). 情境教育促進兒童創造力發展：理論探索與實證研究. 中國社會科學出版社.
  3. 副主編.(2020). 學前情境教育與兒童創造力發展研究. 南京大學出版社.
  4. 參譯. (2008).體驗學習——讓體驗成為學習與發展的源泉.華東師範大學出版社.

科研獲獎

  1. 第六屆全國教育科學研究優秀成果獎二等獎（2021年）。
  2. 江蘇省第十六屆哲學社會科學優秀成果二等獎（2020年，江蘇省人民政府）。
  3. 第五屆江蘇省教育科學優秀成果特等獎（2020年，江蘇省教育科學規劃辦）。
  4. 廣西教育科學研究優秀成果一等獎（2013年）。
  5. 江蘇南通市哲學社會科學研究優秀成果三等獎（2009年，南通市人民政府）。

科研項目

  1. 主持，2020-2024，國家社會科學基金一般項目，基於多模態語料庫的潛在抑鬱風險識別與預警研究。
  2. 主持，2011-2014，教育部人文社科基金青年項目，具身認知視角下的青少年情緒性概念的加工與發展。
  3. 主持，2017-2020，江蘇省高校哲學社會科學研究重點項目，羅盤模型視角下青少年羞恥情緒的加工及其調節研究，結項優秀。
  4. 主持，2011-2014，江蘇省教育科學“十二五”規劃課題青年專項，具身認知視角下青少年概念加工的理論與實驗研究。
  5. 參與，2012-2017，國家社會科學基金教育學一般項目，情境教育與兒童創造力發展的實驗與研究。

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