王村口鎮中心國小

王村口是浙西南紅色古鎮，位於遂昌西部，離縣城50公里，全鎮總面積165平方公理，有24個行政村，總人口9850人。王村口鎮中心國小坐落於橋西村，學校前臨烏溪江，背靠白鶴尖，依山傍水，校園環境優美，景色宜人，是一座農村花園式國小。

基本介紹

• 中文名：王村口鎮中心國小
• 地點：位於遂昌西部
• 人數：500餘人，教工35人
• 學校定位：紅色之旅

學校簡介

基本情況

王村口鎮小有學生500餘人，教工35人，一個中心幼稚園。

辦學思路

學校遵從 “讓每一位孩子快樂成長”的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校，以人為本，特色揚校”的辦學思路。

學校定位

以少先隊“紅色之旅”為突破口，強化綜合實踐、體驗活動與農村特色學校建設。

辦學措施

“精細管理，贏在執行” 倡導“踏實做人，認真做事”

具體為“六個以”：

1、以規範的管理提高辦學效益；

2、以適當的機制激活教職工的工作熱情；

3、以高度的責任心對待每一位師生；

4、以嚴謹的態度對待每一件事；

5、以創新的思維辦好每一件事；

6、以持久的毅力專注於重點的事。

辦學方法

“以質量求生存，以特色求發展”

1、以工作評估為導向，狠抓學校常規管理：定責任—抓落實—重考核—成特色。讓人人有事做，事事有人做，時時處處體現依法治校，依法行政。

2、以新課程改革為契機，提高教師業務素質：①自省自悟；②走走看看；③消化反思（教師培訓匯報、教師讀書沙龍）；④三校鼎立，有序競爭；⑤自辦刊物、校本培訓：如《紅色之旅》信息專刊、校本課程、學校網站；⑥樹立典型（星級教師評選、教壇常青樹評選）；⑦大膽改革（新課程下的教學五認真改革、教師培訓分星級）；⑧搭建平台，體驗成功。

3、以活動為載體，全面提高學生素質：①興趣小組全面開花，學生個性初步顯現；②開展學科競賽，以賽促練（六一文化藝術節、十月體育節、十一月科技節、元旦合唱節）；③以少先隊為平台，深入開展體驗教育（紅色之旅小導遊活動等）；④紅色之旅，希望之星太陽卡、太陽少年評選。

辦學成效

1、學校有特色。2、教師有特點。3、學生有特長。

01、02、04、05連續被教育局評為先進集體，

03年獲全國紅旗大隊，

04年獲德育工作先進集體，被評為省教育強鎮，

05年12月被評為麗水市示範性國小，06年1月榮獲麗水市文明單位。關注“留守兒童”教育，04年9月李秀誼校長、張俊琛同學應邀赴北京參加中央電視台少兒頻道《成長線上》現場錄像；05年6月1日張瑩同學作為全國留守孩優秀代表到北京參加六·一節慶祝活動；05年10月13日留守兒童鐘秋慧同學榮獲浙江省最令人感動的十大好隊員；2006年9月被全國婦聯命名為“全國流動人口子女、農村留守兒童示範家長學校”，同年12月榮獲全國少先隊“十大魅力獎”。

辦學特色

特色之一：挖掘當地資源，傳承紅色文化，打造“紅色之旅”品牌。

經過多年的努力，王村口鎮中心國小在辦學理念、治校方略、教書育人方面形成了自己的特色，學校努力探索農村素質教育運行機制，形成了“加強思想道德建設，深化教育教學研究，改進學科教學方法，提高綜合活動質量”的基本辦學理念。在對學生實施素質教育的過程中，提出了“4+1”素質教育工程；構建了“以人為本”的管理機制；形成了求實創新的校園文化；打造了“紅色之旅”的主題品牌；確立了 “展紅色之旅，揚古鎮雄風”宏偉目標；開展了一系列行之有效的品德教育與學生綜合實踐活動。

1、創建“紅色之旅”，服務素質教育

2001年，全國欣起了一股少先隊體驗教育的熱潮，作為我們農村，又是一個革命老區，最後我們尋找到了一個亮點，成立“紅色之旅”小導遊團。學生們在輔導員的帶領下，結合“新世紀我能行”體驗教育，組織了“革命足跡尋訪團”，走街串戶了解當年的革命故事，在此基礎上成立了“紅色之旅”小導遊團。大隊部公開向全校招聘小導遊，經過輔導員的培訓、輔導，近4年來小導遊已接待省、市、縣遊客近萬人。麗水軍分區政治部主任單思忠上將這樣寫道：“我曾到過延安和海南萬泉河紅色娘子軍舊址，聽過許多導遊的介紹，但最讓我感動的是王村口‘紅色之旅’導遊團小朋友的介紹，祝小朋友們健康成長，成為祖國棟樑之才。”麗水市文體廣電局文藝處蔡方元處長寫道：“紅色之旅導遊團，革命精神代代傳”……

2003年7月，我們很榮幸地邀請到粟裕將軍夫人楚青為導遊團題詞： “繼先烈遺志，揚後世風”。 2003年10月15日《少先隊活動》主編張培俊、省少先隊總輔導員魏慈瑛來我校考察少先隊及紅色之旅小導遊團工作；2003年10月15日市縣總輔導員、團委書記、教育局長來我校考察少先隊及紅色之旅小導遊團工作；2003年11月15日少先隊紅色之旅小導遊團網站開通；2003年12月第12期專題報導我校少先隊紅色之旅小導遊活動： “希望小船，駛向未來” ；2004年4月《少先隊活動》第四期特色傳真我校少先隊工作：“創建紅色之旅，服務素質教育”；2004年4月19日中國少先隊工作學會、省少工委傳忠道主任來我校考察社區少先隊及紅色之旅小導遊團工作； 2004年6月7日，麗水市委書記樓陽生為紅色之旅小導遊團題詞“紅色之旅，希望之星”；2004年10月《輔導員》雜誌刊登我校少先隊活動掃描“彩色的旅程”。2006年11月14日，榮獲共青團浙江省委、浙江日報、浙江線上、青年時報聯合舉辦的“永恆的長征—紀念紅軍長征勝利70周年創意實踐大賽”優秀創意實踐活動獎。紅色之旅小導遊團從此走出遂昌，走出麗水，走向全省，走向全國。

2、展“紅色之旅”，揚古鎮雄風

為營造良好的道德教育環境，提升校園文化的道德品位，根據我校校容校貌“六化”要求，三級道德教育要求，我們加強了班級教室、寢室、隊室、閱覽室的布置，特別是加強“紅色之旅”小導遊實踐基地的美化，形成“時時處處諧教育、點點滴滴都是情”的良好氛圍，營造生動活潑，潔淨素雅，健康文明的良好育人氛圍。

修建學校大門，紅底黃色的“紅色之旅歡迎您”7個大字、教學樓牆上白底紅字“展紅色之旅，揚古鎮雄風”8個大字，展示了我校“紅色之旅”品牌，營造活動氛圍，提升學校特色。、學校命名：粟裕中隊、劉英中隊、黃富武中隊、許信焜中隊、張麒麟中隊共5個英雄中隊，做好掛排、學習英雄人物等工作。並進行6個“紅色之旅小導遊團實踐基地”授牌、掛牌儀式。

為進一步展示“紅色之旅”品牌，我鎮自辦發行了一份教育信息專刊——紅色之旅，每月一期，向全鎮680位家長發放，充分展示王村口鎮國小教育教學動態，內容有：“熱點追蹤”，報導本月我鎮開展的重點工作；“一月採風”，采編記錄我鎮一個月當中發生的大事；“白鶴星空”，專題推出我鎮教師的風采；“月光少年”，為我鎮的學生提供展示自我的舞台。 “紅色之旅”教育信息專刊由輔導員、學生共同采編、製作，通過它，一批又一批輔導員、學生獲得了培養，獲得了鍛鍊，更得到了提高。

在“紅色之旅”導遊團的基礎上，我們又相繼成立了“紅色之星”小記者團；“紅色之聲”音樂台；“紅色之旅”教育網站；紅色之旅發展公司：（有紅色之旅、綠色之旅、清色之旅、古色之旅）。我們通過以“紅色之旅”為主題的品牌建設，開展了一系列行之有效的品德教育與學生綜合實踐活動。淡化了綜合實踐活動、校本課程同學科類課程之間的界限；淡化了課堂教學與課外活動之間的界限；淡化了校內活動與校外活動之間的界限，學校以此為契機加入了“浙江省活動課程專業委員會”的行列，並初步實現“學校有特色、教學有特點、學生有特長”的教育發展目標。

3、創編《紅色之旅》，融入新課程改革

在輔導員與學生充分深入社會實踐、體驗之後，我校在新課程目標的引領下，以少先隊綜合實踐活動帶動各學科活動，特別是與語文學科及思想品德教育相結合，構建“大語文”教學觀，為學生的終身發展服務，學校開始編寫《紅色之旅》校本課程，我們的宗旨是：“課堂教學活動化，課外活動課程化，閒暇活動教育化”。課本內容分為：

1、開篇有《解讀王村口》；

2、基地篇有《月光山》、《天后宮》、《宏濟橋》、《蔡相廟》、《師部舊址》、《白鶴尖紅軍亭》、《紅色古街》等；

3、人物篇有《粟裕將軍》等；

4、故事篇有《粟裕“呼風喚雨”制頑敵》，《紅三團兩度襲取王村口》，《“饅頭嶺”阻擊戰》等；

5、特產篇有：《石斑魚》、《螺螄》、《陳年蠟肉》、《黃米粿》、《苦楝豆腐乾》、《野菜情深》、《高山四季豆》；

6、實踐篇有：《紅色之旅導遊團活動章程》、小導遊、小記者體驗文章、綜合實踐活動案例等；

7、結尾篇有：《永遠的王村口》、《紅色之旅創建大事記》。

經過一年的努力，在各級領導、專家地大力幫助、支持下，《紅色之旅》校本課程於2004年3月印刷出版。省、市、縣各級領導對《紅色之旅》校本課程給予了高度評價，《紅色之旅》校本課程的出版，不但填補了我縣校本課程建設的空白，在全市，全省都有一定影響。

4、提升紅色之旅——“希望之旅”道德教育工程

在2005年9月，我們在紅色之旅的基礎上啟動了一個新的計畫：“希望之旅”道德教育工程，我們的管理理念：“人人是德育之人，時時是德育之時”，我們的措施是通過“紅色之旅，希望之星”集卡大行動將各學科教學活動、學生的素質評價、少先隊雛鷹爭章活動、班級管理、住校生管理等有機的融為一體，讓每位學生通過集卡達到“擁有太陽卡，快樂你我他”，並讓學生親歷星星少年——月亮少年——太陽少年的快樂成長體驗。為了讓每個學生都獲得成功的體驗，我們將傳統的教育與現代的激勵相結合，引進騰迅QQ升級管理辦法，推出“紅色之旅，希望之星”太陽少年評比活動，讓學校的每一位教師人人都成為德育教育的主人，處處都能找到學生的閃光點，時時讓學生有成功的體驗，並讓每個學生都有橫向與縱向的雙向對比，激勵自我從成功走向成功。

特色之二：關注弱勢群體，情系“留守兒童”，培育希望之星。

王村口鎮地處浙西南山區，經濟不發達。外出務工收成為農民增收的重要渠道。致使社會上形成了一群享受不到父母關愛，感受不到家庭溫暖的特殊群體——“留守兒童”。由於缺乏正常親職教育，不少孩子誤入歧途：逃學、曠課，不交作業等，為了能讓“留守兒童”能與其他的同齡人一樣健康成長，出台了一系列教育管理措施，讓學校成為“留守兒童”溫馨的家：

配備專職的生活指導員，邀請部分離學校近的老師指導留守兒童的家庭作業，幫助解決學習上遇到的難題。豐富留守兒童的課餘生活，提高留守兒童的生活質量，加強對留守兒童的心理疏導，建立留守兒童專項管理檔案，開展留守兒童書信大賽，自理能力大挑戰，才藝展示等，來訪，心理諮詢等。

通過留守兒童教育活動，各級媒體紛紛宣傳報導，社會各界都來關心留守兒童，促使了他們的健康成長：

2004年9月9日，李秀誼校長、張俊琛同學作客北京，接受中央電視台《成長線上》現場專訪； 10月13日《麗水日報》頭版頭條報導：《為 “留守兒童”營造精神家園》；11月19日 麗水電視台新聞綜合頻道《新聞追蹤》欄目專題播出《我們在留守》。

2005年5月29日，留守兒童張瑩赴北京參加“全國農民工子女和農村留守兒童六一兒童節慶祝活動”；10月13日鐘秋慧同學榮獲“浙江省十大最令人感動的好隊員”稱號；10月20日，《浙江日報》專題報導：《學校成了“留守兒童”溫馨的家》；12月26日 浙江電台年終特別奉獻大型廣播中述實錄《我的2005——留守兒童鐘秋慧的故事》。

2006年3月9日《錢江晚報》專題報導：《走進浙西空巢鄉村， 傾聽留守兒童的心聲》； 9月學校被全國婦聯命名為“全國流動人口子女、農村留守兒童示範學校”；11月1日，鐘秋慧和童懋茂代表麗水市，代表全省四百三十萬少先隊員向共青團浙江省第十二次代表大會獻詞；12月，“我們的留守”榮獲全國少工委、中國少先隊工作學會聯合舉辦的少先隊“十大魅力獎”----優秀手拉手小夥伴獎。

2007年5月9日，代理家長楊春紅和留守兒童朱雅雯在“麗水市代理家長與留守兒童結對關愛行動啟動儀式”上分別作了典型發言；5月26日，代理家長黃紅楓和留守兒童華曉欣到杭州參加省婦聯組織的“慶六一留守兒童關愛結對親子活動”；6月1日留守兒童朱雅雯同學被推選為浙江省第五次少代會代表，到杭州參加浙江省第五次少代會。

從紅色之旅小導遊團到《紅色之旅》校本課程；從紅色之旅系列活動到希望之旅道德教育工程；從單一的少先隊活動到德育、少先隊活動與新課程三者融為一體的整合，它融入了我們王村口鎮中心國小全體師生的心血，詮釋了我們對新課程的理解和套用。

如果說紅色之旅系列活動是從智力因素來提高學生素質，那么留守兒童教育則是從非智力因素方面來提高學生素質，最後達到學生協調發展。

“傳承紅色文化，培育希望之星”，王村口鎮中心國小正努力打造農村一流學校……

學校地址

遂昌縣王村口鎮