河南省高校設定評議委員會副主任委員、原河南大學校長。1996.5～2001.9任河南大學校長。河南省高等學校章程核准委員會委員
基本介紹
- 中文名：王文金
- 職務：河南大學原校長
擔任職務,問題發言,個人作品,
擔任職務
經教育部批准，河南大學、開封師範高等專科學校、開封醫學高等專科學校合併組建新的河南大學。
合併組建新新河南大學，是河南省委、省政府為實施科教興豫戰略而採取的一項重大舉措。新組建後的河南大學為河南省教育廳直屬的綜合性大學。新河南大學校長由原河南大學校長王文金擔任。
新河南大學成立後，有普通本專科在校生1．35萬人、研究生433人，博士點2個、碩士點34個。
問題發言
王文金教授分別就轉型的含義是什麼、為什麼要轉型發展以及怎樣轉型這三個問題作出了高屋建瓴、深入淺出的發言。他指出，轉型就是從一種形態轉向另一種形態，從地方普通高等學校轉向套用類型的高等學校，是一次高等教育觀念更新和結構調整的深層次改革。伴隨著高校轉型發展的大範圍推廣，我國將要構建普通教育體系、職業教育體系和繼續教育體系三大教育體系。轉型後的地方本科院校在職業教育體系中要處於最高端地位。
王教授還提到，我國已進入產業轉型升級和公共服務業快速發展的歷史新階段，這個階段需要大量高素質的套用技術型人才，因此地方本科院校的轉型發展一定要分步實施、狠抓落實。他指出，把握轉型的原則方向，一是辦學觀念的轉型，二是辦學模式的轉型。辦學觀念要明確三個重要方面：一是培養人才不能偏離需求軌道；二是出發點和落腳點要在就業問題上，學校應保證畢業生在畢業之後對當地經濟發展起到促進作用；三是必須認識到學校生存發展要受到當地社會需求和供求關係的制衡。在辦學模式上，要明確學術型本科院校要以學術為主、套用技術型院校要以專業為主的理念。要在政府的積極促動下，儘快組建校企合作的教育集團，同時建立各個專業委員會，制定相關制度，形成良好辦學機制。
王教授表示，轉型發展必須要搞好學習、提高認識、轉換觀念、形成共識，落腳在解決為什麼這么做的問題上。
王文金教授圍繞人才的分類、我國當前所需要的人才和如何成為複合型的人才等三個方面為我們詳細講解了大學生的成才問題。王教授認為，當前我國所需要的人才是套用型人才與技術技能型人才，而這其中，最受重視的則是複合型人才。之後，王教授重點剖析了如何成為複合型人才的問題。複合型人才需要全面提升自己的綜合素質與綜合能力，為此王教授認為要處理好以下四種關係：一要處理好在專業知識領域裡的點與面之間的關係，二要處理好培養智商與情商的關係，三要處理好德與才之間的關係，四要處理好樹立遠大理想與腳踏實地之間的關係。在最後，王教授又旁徵博引，通過古人教導人成才的例子和現代人奮鬥成功的例子來激勵學生們好好學習，艱苦奮鬥，追求完美人生。
個人作品
《精神中原:20世紀河南文學》，劉增傑，王文金主編，河南大學出版社，2002年出版
《愧書廬吟草》，王文金著，河南大學出版社，2014年出版
《於賡虞詩文輯存》，解志熙、王文金編校，河南大學出版社出版，2004年9月第一版
《中國解放區文學史》，劉增傑 趙明 王文金，河南大學出版社，1988年出版
