基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《王承緒教育文集》內容簡介：我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實驗研究，為我國教育跟上世界教育發展的潮流和教育科學的建立奠定了基礎。可惜抗日戰爭打斷了我國教育現代化的進程。新中國成立以後，我國教育走上了蓬勃發展的道路，教育科學研究也逐漸恢復起來。特別是改革開放以後，教育科學迎來了明朗的春天。從引進外國教育理論到創建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項十分壯麗的事業。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。
任何科學的發展都要靠知識的不斷積累和創新，教育科學的發展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇教育出版社策劃編輯出版《20世紀教育名家書系》。第一輯選擇了劉佛年等8位教育名家。這幾位教育名家是我國教育科學現代化進程中承上啟下的人物。他們大多就學於20世紀三四十年代，許多人都在國外留過學，可以說都是學貫中西。建國以後，他們為新中國的教育學科建設，做出了貢獻。可惜由於“文化大革命”之前和“文化大革命”中“左”的思想的影響，他們的作用沒有充分發揮出來，有的甚至受到打擊迫害。改革開放以後，他們重新煥發了青春，積極投人到教育學科建設之中。他們是我國第一批博士研究生導師。現在教育理論界的骨幹，可以說都是他們的學生。
目錄
教育人生——王承緒先生教育探索歷程的世紀回顧
比較教育
1．國際教育合作之前途
2．國際聯盟與教育合作
3．從國外比較教育學科發展的現狀看我國比較教育教學中的若干問題
4．比較教育研究在杭州大學
5．英法兩國比較教育考察報告
6．日本比較教育研究的歷史與現狀
7．比較教育的學科發展與領域分化
8．20世紀70年代以來，西方比較教育理論界的爭論．
9．國際教育成就評估協會與比較教育研究
教育制度
10．英國師範教育之現狀及其改進
11．英國公學之前途
12．英國公學的改造
13．英國軍隊復員前之教育
14．英國高等工程教育的改進
15．英國青年就業機構
16．英國大學教育
17．英國高等教育發展的歷史和現行體制述略
18．英國教育概覽
19．倫敦大學
20．英國高等師範教育
21．英國高等教育改革的新階段
22．戰後英國教育：背景、傳統與特徵
23．戰後英國師範教育的發展
24．教育與右派的進攻
25．20世紀70年代英國師範教育改革的背景
26．英國教育體制概覽
27．英國近代高等教育的發展
28．英國現代高等教育的發展
29．義大利的新教育
30．墨西哥新教育給我們的啟示——鄉教運動與農村復興
31．現階段蘇聯教育文化事業的剖視
32．波蘭教育鳥瞰
33．戰後歐洲各國教育的總檢討
34．最近蘇俄教育的再檢視
35．土耳其教育的今昔
36．美國教育改造聲中的教育機會均等問題
37．德國統治下之波蘭教育
38．瑞典的民眾高等學校
39．美國大學課程的改制運動
40．法國教育的改造
41．阿根廷教育概覽
42．巴基斯坦教育概覽
43．巴西教育概覽
教育思想
44．現代教育之三種趨勢
45：教育與新實在論，
46．西班牙學者奧德加論大學的使命
47．從組織的觀點看各國高等教育系統的特點和協調模式
48．教育上的競爭
49．教育的目的
50．教育的目的
51．沛西能的生平及教育思想
52．弗雷德·克拉克的生平及教育思想
雜文時評
53．國際和平機構的商榷
54．現時代的診斷
55．二十五年來之蘇聯哲學界
56．戰後處置德國問題各方意見窺管
57．法國現狀之各面觀
58．西歐同盟的商榷
59．德國民族心理的剖析
60．兩次大戰期間的東歐
61．秘密的夢——英美蘇與自由平等博愛
故人故事
62．《鄭曉滄教育論著選》前言
63．《春風化雨——鄭曉滄先生誕辰百年紀念集》序
64．憶恩師孟憲承先生
65．第七屆世界新教育會議紀要
66．聯合國教育科學文化組織會議的經過和觀感
67．我與聯合國教科文組織
附 錄
附錄1 王承緒先生生平大事記
附錄2 王承緒先生著作一覽表
附錄3 王承緒先生創辦《東方副刊》時的部分信札
編後記
比較教育
1．國際教育合作之前途
2．國際聯盟與教育合作
3．從國外比較教育學科發展的現狀看我國比較教育教學中的若干問題
4．比較教育研究在杭州大學
5．英法兩國比較教育考察報告
6．日本比較教育研究的歷史與現狀
7．比較教育的學科發展與領域分化
8．20世紀70年代以來，西方比較教育理論界的爭論．
9．國際教育成就評估協會與比較教育研究
教育制度
10．英國師範教育之現狀及其改進
11．英國公學之前途
12．英國公學的改造
13．英國軍隊復員前之教育
14．英國高等工程教育的改進
15．英國青年就業機構
16．英國大學教育
17．英國高等教育發展的歷史和現行體制述略
18．英國教育概覽
19．倫敦大學
20．英國高等師範教育
21．英國高等教育改革的新階段
22．戰後英國教育：背景、傳統與特徵
23．戰後英國師範教育的發展
24．教育與右派的進攻
25．20世紀70年代英國師範教育改革的背景
26．英國教育體制概覽
27．英國近代高等教育的發展
28．英國現代高等教育的發展
29．義大利的新教育
30．墨西哥新教育給我們的啟示——鄉教運動與農村復興
31．現階段蘇聯教育文化事業的剖視
32．波蘭教育鳥瞰
33．戰後歐洲各國教育的總檢討
34．最近蘇俄教育的再檢視
35．土耳其教育的今昔
36．美國教育改造聲中的教育機會均等問題
37．德國統治下之波蘭教育
38．瑞典的民眾高等學校
39．美國大學課程的改制運動
40．法國教育的改造
41．阿根廷教育概覽
42．巴基斯坦教育概覽
43．巴西教育概覽
教育思想
44．現代教育之三種趨勢
45：教育與新實在論，
46．西班牙學者奧德加論大學的使命
47．從組織的觀點看各國高等教育系統的特點和協調模式
48．教育上的競爭
49．教育的目的
50．教育的目的
51．沛西能的生平及教育思想
52．弗雷德·克拉克的生平及教育思想
雜文時評
53．國際和平機構的商榷
54．現時代的診斷
55．二十五年來之蘇聯哲學界
56．戰後處置德國問題各方意見窺管
57．法國現狀之各面觀
58．西歐同盟的商榷
59．德國民族心理的剖析
60．兩次大戰期間的東歐
61．秘密的夢——英美蘇與自由平等博愛
故人故事
62．《鄭曉滄教育論著選》前言
63．《春風化雨——鄭曉滄先生誕辰百年紀念集》序
64．憶恩師孟憲承先生
65．第七屆世界新教育會議紀要
66．聯合國教育科學文化組織會議的經過和觀感
67．我與聯合國教科文組織
附 錄
附錄1 王承緒先生生平大事記
附錄2 王承緒先生著作一覽表
附錄3 王承緒先生創辦《東方副刊》時的部分信札
編後記
