基本介紹
- 中文名：王天平
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1976年12月
基本信息,科研成果,科研項目,獲獎與榮譽,
基本信息
王天平，男，漢族，1976年12月生，貴州遵義人，中共黨員，教育學博士，西南大學教育學部副教授，課程與教學論專業碩士生導師，全國教學論專業委員會常務理事、重慶市教育學會理事，教育部西南基礎教育課程研究中心副主任，西南大學統籌城鄉教育發展研究中心副研究員。主要從事課程與教學論、基礎教育學研究。先後主持和參加項目十餘項。
科研成果
(一)合著及參編著作
《課程與教學論》，北京師範大學出版社2015年版，撰寫第九章。
《中國小教師工作政策研究》，人民教育出版社2015年版，撰寫第五章。
《有效對話教學》，福建教育出版社2012年版，撰寫第七章。
《現代教學論》，人民教育出版社2011年版，普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，撰寫第十章、第十三章。
《有效教學新論》，廣東教育出版社2010年版，合著，排名第三。
《教師職業技能訓練教程》，高等教育出版社2009年版，撰寫第六章。
《現代教育學基礎》，華東師範大學出版社2009年版，撰寫第二章。
《課堂教學創新策略研究》，西南師範大學出版社2008年版，撰寫第一章。
(二)學術論文
《南非治理義務教育階段擇校問題的措施和啟示——基於種族差異的思考》，載《現代中國小教育》2014年第9期，第二作者(胡靜，王天平)。
《單一財政視角下的擇校熱：政府教育職能的失落》，載《現代中國小教育》2014年第8期，第二作者(張欣，王天平)。
《學案導學：要求、條件、策略及局限》，載《課程·教材·教法》2014年第8期，獨立作者。
《城鄉中國小標準化建設的問題審視與最佳化之道——基於N市中國小標準化建設的調研》，載《西南大學學報(社會科學版)》2014年第3期，第一作者。
《論課程政策在執行中的改變》，載《教育研究與實驗》2013年第3期，獨立作者。
《論對話教學低效性的病理與糾偏》，載《課程·教材·教法》2012年第11期，獨立作者。
《教學活動的人性悖論及其合理運用》，載《教育研究》2012年第8期，第二作者。
《教學活動人化回歸的現實路向》，載《課程教學研究》2012年第1期，第二作者。
《教學實踐家的品質及其成長》，載《當代教師教育》2011年第1期，獨立作者。
《論教學方式及其變革的文化機理》，載《教育研究》2010年第12期，第二作者。
《教師有效選用教學媒體的決策過程》，載《中國教育學刊》2010年第11期，獨立作者。
《課程政策執行力：問題與對策》，載《教育研究與實驗》2010年第1期，第一作者。
《課程政策執行力：內涵、構成及評價》，載《西南大學學報(社會科學版)》2010年第6期，第一作者。
《對中國課程與教學論流派構建的審思》，載《西南大學學報(社會科學版)》2010年第1期，第二作者。
《論教師知識管理的內涵及方式》，載《天津市教科院學報》2009年第6期，第一作者。
《論課堂教學創新的內涵及策略》，載《天津市教科院學報》2007年第6期，第一作者。
《綜合實踐活動課程的誤區與對策》，載《當代教育論壇》2006年第9期，第一作者。
《論全納教育視野下的課程實施》，載《天津市教科院學報》2006年第2期，第一作者。
《利用Windows“錄音機”錄音及對聲音檔案的簡單編輯》，載《中國電化教育》2000年6期，獨立作者。
科研項目
(一)主持課題
西南大學教育學部特色領域創新團隊項目，新媒體時代課堂教學改革與創新研究(項目編號：2014CXTD09)。2014.11.1—2016.12.31
西南大學教育教學改革研究項目，基於學教模式提升高校公共課教學中學生的學習興趣研究(項目編號：2014JY005)。2014.3.20—2017.12.31
教育部人文社會科學研究一般項目(青年基金項目)，中國小擇校利益機制及其重構研究(13YJC880071)。2013.5.21-2015.12.31
重慶市教育科學“十二五”規劃2013年度統籌城鄉教育發展研究重大專項委託課題，統籌城鄉教育發展中中國小角色定位與利益保障研究(2013-TC-018)。2013.8.30-2015.12.31
重慶市社會科學規劃博士項目，哲學人類學視野下教學活動人化回歸的現實障礙和實踐策略研究(2012BS21)。2012.12.29-2015.12.31
重慶市教育科學“十二五”規劃2012年度規劃課題，哲學人類學視野下教學活動人化回歸與學生完整性發展研究(2012-GX-028)。2012.10.30
西南大學教育學部科學研究研究規劃青年基金項目，教學活動的哲學人類學研究(2012QNXM02)。2012.3.16-2014.8.31
中央高校基本科研業務費專項資金，一般項目，追尋完整的人：教學活動的哲學人類學研究(SWU1209413)。2011.12.16.
(二)參研課題
1.國家教育體制改革領導小組辦公室委託項目，義務教育發展第三方評估。2015.3-2015.9.
2.教育部哲學社會科學發展報告，中國義務教育發展報告。2011.12-2016.12.
獲獎與榮譽
2013年，“追尋完整的人--教學活動的哲學人類學研究”獲全國優秀博士學位論文提名獎。
2013年6月，指導“誰是贏家?——義務教育階段學校在擇校現象中的得與失”獲第十三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽重慶賽區二等獎。
2012年12月“現代教學論課程體系的理論建構與實踐探索”獲第二屆西南大學教學成果二等獎。
2011年8月，《課堂教學創新策略研究》(編著)，獲“重慶市第七次社會科學優秀成果獎”三等獎。
2000年1月，課件《光合作用》獲天津市計算機輔助教學軟體評比一等獎。
2000年1月，課件《化學平衡》獲天津市計算機輔助教學軟體評比二等獎。
2000年12月，歷史課《第二次鴉片戰爭》在天津市創優課評比中獲一等獎(軟體製作)。
2001年1月，課件《三維視圖及投影規律》獲天津市首屆中國小勞動技術課教學軟體評比二等獎。
2001年9月，天津市第六屆“中環電腦杯”青少年兒童計算機套用能力競賽多媒體中學組“園丁獎”。
2002年12月，論文《課件開發淺談》在天津市中國小電教論文評選中獲二等獎。
