王加勝

王加勝，上海蒙特梭利教育集團創始人、CEO，中國蒙特梭利教師協會理事。

基本介紹

• 中文名：王加勝
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 出生地：中國
• 職業：企業家

人物履歷

中國科學院心理研究所行為遺傳學-兒童發展與教育心理學碩士研究生，

高級育嬰師 ，美國蒙特梭利學會會員。

蒙特梭利教育中國化，社區化與專業化推動者。

社會評價

創業經歷被東方衛視，中央電視台，中央人民廣播電台，黑龍江衛視，江蘇衛視，新華社，人民日報，經濟日報，新民晚報，新聞晚報，新聞晨報，中國日報，廣州南方日報，搜狐，新浪，網易，鳳凰等國內數十家媒體報導。

個人先後並評為“中國嬰幼兒行業十大領軍人物”，“最具社會責任的企業家”等榮譽。

職場訪談：上海蒙特梭利教育集團CEO王加勝

一次偶然的同事間聊天，使“膽兒大”且有點兒“冒險”精神的王加勝有了創辦一家專業蒙特梭利早教學校的念頭。對於作為一個長期在嬰童產業的發展的外企高管來講，雖然

嬰童行業相同，但是蒙特梭利教育對他來說確實一個全新的領域。一路走來，他在談起“外行”創業時說，“心態很輕鬆，像是做遊戲。”雖然也曾經走過一些彎路，“但錯了可以改嘛。”王加勝大有一笑泯恩仇的豪爽。上海蒙特梭利的創業團隊在簡單務實的創業風格中，尋找著蒙特梭利教育在中國的發展模式。靠著多年在做外資企業從事嬰童產品過程中積累的經驗和人脈。上海蒙特梭利建立之初設定的立足國際視野，並根植中國的經營思路很快在行業中樹立了領先的地位。把事業當成信仰，這是接觸王總以來，他給記者談到最多的一句。靠著對理想教育的堅持，2010年當上海蒙特梭利教育團隊成功在世博會示範了蒙特梭利教室。用王加勝話講：“他們再創造蒙特梭利新的發展歷史”。

“我們不賣教育，教育不是單純花錢就能買到的，如果認為只要花錢，就能培養更優秀的孩子，如果認為早教一定是早教學校的責任，那就完全錯了”。事實上，嬰幼兒早教是最應該重視和不能忽視的因素是家園的結合與父母的責任。選擇來上海蒙特梭利的家長不僅僅是給孩子選擇了一個高品質的早教學校，也意味著承擔了更多的做父母責任。來上海蒙特梭利的家長還要必須接受一定數量的家長課程。用上海蒙特梭利教育集團CEO王加勝的話來解釋，家長教育觀念的改變比單純關注孩子發展能力更重要，這樣做也借鑑很多美國的優秀的蒙特梭利學校的做法。

對於早教機構而言，贏得顧客的基礎不僅僅需要好的教育環境，理念，更重要有堅持百年樹人的信念。一個好的學校成長，往往需要幾十年，甚至上百年的積澱。王加勝也直言不諱地表示，做早教拼湊別人的東西而沒有自己的理念與品牌，一定沒有發展前途。

他表示在上海蒙特梭利教育集團，十分重視對教育的研發投入，每年國際間交流，請國際專家來上海指導教師培訓往往會投入很大的成本，這些投入是非常值得的，這是蒙特梭利今後發展的基礎。

而對早教市場價格戰和市場占有率他並不感興趣。王加勝坦言：做品牌和做銷售有本質的區別，做銷售的價格是越來越低的，價格會影響到服務品質。而做品牌確可以更好地提升服務品質，他堅信，未來的中國家長會對早教的服務有更高的要求，因為孩子的成長不能重來，成長只有一次，我們都希望未來—是因為蒙特梭利而更精彩 。

來自新華網：因為深愛 所以執著

人們對孩子的教育越來越關注，蒙特梭利教育（也有音譯蒙台梭利）也不再是個陌生辭彙。但到底什麼是蒙特梭利，恐怕沒幾個人能解釋得清楚。上海蒙特梭利教育集團董事長王加勝如此認為，蒙特梭利的正確叫法應該為 “瑪利婭·蒙特梭利”，因為蒙特梭利只是其姓，瑪利婭才是其名。蒙特梭利教育的基礎是給予孩子尊重，所以推廣蒙特梭利教育理念應該從尊重開始。1907年,瑪利婭蒙特梭利博士在義大利以“愛和自由”理念創立全球第一所“兒童之家”，並開始了她 “釋放人的潛能”教育征程。因此，王加勝深信，教育一定是因愛而起，沒有愛，便沒有選擇，沒有發展，沒有執著。他執著於在中國發展瑪利婭·蒙特梭利的教育事業，也源於對兒童教育的深愛。

任何一件事都有起源，如同瑪利婭·蒙特梭利在一百多年前創造了獨特的蒙特梭利教育法，源於對底層兒童的關懷一樣。說起王加勝創辦上海蒙特梭利教育集團的經歷，他也頗有感觸。 九幾年的時候，任職於某知名外企且身為高管的他常常接到外國駐中國同事的委託——幫忙找學校。找學校並不難，難的是這些同事無一例外地都有個要求，一定要找 “MariaMontessori”學校。可是按照這個要求，王加勝找了好幾所學校都被同事們說：“NO，NO。 ”原來他們去學校參觀過後，認為這些所謂的MariaMontessori並不是真正的蒙特梭利學校，難怪無法接受。那么，到底什麼是真正的蒙特梭利？這引起了王加勝濃厚的興趣。因為工作的原因，王加勝經常有機會去國外考察，於是，利用這樣的機會，他開始了探尋瑪利婭·蒙特梭利的旅程。蒙特梭利理念的獨特之處在於，越是了解就越是深愛，王加勝就是在這樣的深愛中毅然放棄不菲的薪水，決定將蒙特梭利教育理念引入中國。現如今已經是孩子父親的他，一提到瑪利婭·蒙特梭利，眼神中仍然閃爍著尊重的光芒。他說：“瑪利婭·蒙特梭利的教育源於對孩子發展的真誠關愛，而我則希望以己之力讓這種愛在中國普及。 ”
因為熱愛所以發展
　　
人是情感動物，只有喜歡一件事才能保持對這件事情的興趣。王加勝在系統地了解了瑪利婭·蒙特梭利的歷史後，深深地迷上這種教育理念，並決心將這項事業傳播開去。事實上，經歷一百多年的發展，瑪利婭·蒙特梭利的教育理念仍然能在各國得到傳播及發展，確實是個奇蹟。王加勝介紹，美國的瑪利婭·蒙特梭利學校已經包含了從幼教一直到大學的課程，GOOGLE的兩位創始人甚至在介紹自己的成功經歷時認為瑪利婭·蒙特梭利對他們的影響巨大。但王加勝同時承認，任何一個先進的教育理念不可能預見未來，也不可能在任何地方適用。雖然瑪利婭·蒙特梭利在當年轟動歐洲，但隨著世界的不斷發展，不假思索地照搬全抄瑪利婭·蒙特梭利當年的理念，無益於瑪利婭·蒙特梭利教育的真正發展。當前，美國、日本、韓國等國家的瑪利婭·蒙特梭利都是在吸收的基礎上並適當本土化、民族化。而中國在這方面做得還不夠好，一些號稱蒙特梭利教育的機構甚至往往只是買了教具就開始教學，並非真正理解瑪利婭·蒙特梭利的教育實質，這也造成當前國內不少人對於蒙特梭利的了解僅限於“用教具教學”這樣單一的概念上。 對於這些急功近利的做法，王加勝有些時候也痛心疾首。甚至在公開的場合呼籲，我們從業者一定要負責任地把有品質的蒙特梭利教育提供我們孩子。否則，那將會貽害我們下一代。 事實上，一個規範的蒙特梭利學校，除了有大量的教具來充實整個教室環境外，還需要有真正吸收瑪利婭·蒙特梭利教育理念的教師。在歐美，教師還需要完成長達3-6個月的培訓與實習才能進入教室。因為從事教育的關係，他看到了很多世界上最好蒙特梭利的學校。他告訴筆者，這些學校都無一例外地有著共同的特徵，那就是回到孩子的心靈世界為孩子們成長所創設的環境。

主要成就

2005年在上海成立了第一家以蒙特梭利教育中國化為主的早教中心，幼稚園。以研究和推廣蒙特梭利教育理念為主，並引導蒙特梭利教育法的中國化，社區化推廣，積極培養蒙特梭利中國本土教師，提升蒙特梭利教師的專業水平。

2007年上海蒙特梭利投資管理公司正式成立。並確立了以專注於整合國際優質教育資源與發展領先的信息與多媒體技術服務於中國嬰幼兒早期教育領域為企業發展目標。

2008年發起成立第一家以“中國蒙特梭利教師協會”（China Montessori Teachers Association）英文縮寫（CMTA）。

2009年出版了第一本家長教育叢書《蒙特梭利早教指南》。

2010年作為中國代表應邀參加美國蒙特梭利50周年慶祝大會。

2010年將蒙特梭利教育帶入上海世博會，並示範現代蒙特梭利教室。

2011年推動聯合國MMUN（蒙特梭利教育項目）中國辦公室成立，為中國孩子活躍在蒙特梭利國際舞台架起一座橋。

2011年推動歷時三年製作走進歐美教育-蒙特梭利教育紀實首映與發行，為國內同行了解西方蒙特梭利教育打開一扇窗。