《狂野的覺醒:大手印與大圓滿之旅》是2019年橡樹林出版的圖書,作者是竹慶本樂仁波切(Dzogchen Ponlop Rinpoche)。
基本介紹
- 中文名:狂野的覺醒:大手印與大圓滿之旅
- 作者:竹慶本樂仁波切(Dzogchen Ponlop Rinpoche)
- 出版社:橡樹林
- ISBN:9789865613815
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
狂野的覺醒,
是到達證悟階段前,
停下所有不必要和無意義的活動,
返回生命本初的狀態。
這是金剛乘世界最具威力的修道,
破除「相對世界」執著的方式。
.法王作序:十4觀音菩薩與第十七世大寶法王專文作序。
.著名上師推薦:作者根本上師、藏傳佛教噶舉派實修成就者竹清嘉措仁波切推薦。
.最高深教法的修持訣竅直引:介紹大手印和大圓滿教法「甚深心要」。
.擁有兩大最高教法傳承:作者為藏傳佛教「寧瑪派」與「噶舉派」重要學者,並為兩大最高教法傳承持有者。
.幽默風趣,善舉例:作者以現代語言、美式幽默、多元譬喻方法,深受讀者喜愛。
大圓滿與大手印是藏傳佛教最高教法,於此階段,上師透過不同方式,將「心性證悟」導入弟子心流,此稱為「直指心性」,例如帝洛巴上師打弟子那洛巴,並未說出什麽深奧話語,只是脫下生活中的木屐,往那洛巴前額用力一打──此即為上師給予弟子灌頂,讓弟子「狂野覺醒」,獲得證悟。
本書作者學識淵博,為當代卓越的藏傳大師之一,他常年在全球各地弘法教學,特別針對「密續修持之道」有殊勝的揭示。 書中標題、分段和解說清晰易懂,極具啟發性。 作為一個修行人,我們不但需要一條健全圓滿的修持道,也需要如同本書的一位「圓滿嚮導」。
圖書目錄
【序一】十4觀音菩薩
【序二】第十七世大寶法王
【序三】英文編者
【第一部 綜觀修持之道】
(1)修持之道的本質
佛法:心智科學
修道之旅的前行準備
大手印與大圓滿的修持次第
邁入修持之道
【第二部 大手印之旅】
(2)大手印
冰河雪山
大手印的傳承歷史
大手印的三種類別
介紹大手印之旅
(3)帶來體驗的修持之道
四共加行:轉心四思維
四不共加行
特殊四加行
(4)根大手印──無根之根
根的兩個面向:空性與自我
將證悟之道的障礙排除
生起圓滿之心
輪涅無二
(5)教訣之道
大手印直指教授
安住三階段
安住三法
止禪一般技巧
九住心
(6)教訣之道──大手印觀禪
觀禪的直指教授
俱生心即法身
俱生念及法身的展現
俱生顯相即法身的明光
如何禪修直指口訣
(7)證悟之道──大手印四瑜伽
專一瑜伽
離戲瑜伽
一味瑜伽
無修瑜伽
(8)果大手印──佛三身
從概念參照點中超脫
佛智
日常生活中的三身
(9)密咒大手印
密咒乘的各種名稱
空性與聖觀
密咒乘的功德特質與特徵
三金剛
師徒關係
(10)心要大手印──當下的心
狂野的覺醒
心要大手印之根
心要大手印之道:大手印止觀禪修
果:無瑕三身
【第三部 佐千大圓滿之旅】
(11)佐千大圓滿──九乘佛道之旅
大空盡
佐千大圓滿傳承
毋入歧途
(12)聲聞乘與緣覺辟支佛果
聲聞乘:聲聞行者之乘
禪修的三個階段
四聖諦
個別解脫
緣覺辟支佛果:獨覺行者之道
小乘之旅
(13)菩薩乘
大乘
「我所」的藩籬
滋養正覺得種子
相對菩提心與絕對菩提心
六波羅蜜多
菩薩
大乘傳統的兩大學派
情緒:亦敵亦友
唯識派與中觀派
二諦根基
(14)邁入金剛乘──苦行明覺乘
冒險犯難
進入皇家宴饗
見與修
苦行明覺乘
(15)最後的突破
深密隨轉方便乘
大圓滿傳承的大師
大瑜伽部
阿奴瑜伽部
阿底瑜伽部
覺醒
編者致謝
作者簡介
竹慶本樂仁波切(Dzogchen Ponlop Rinpoche)
被譽為現代藏傳佛教寧瑪派與噶舉派最重要的學者與老師之一。 1965年出生於印度錫金隆德寺,被尊貴的第十六世大寶法王噶瑪巴和十4觀音菩薩認證為第七世竹慶本樂仁波切。
仁波切在尊貴的第十六世大寶法王、頂果欽哲仁波切、堪布竹清嘉措仁波切等多位大師座下,領受了噶舉和寧瑪傳承的完整教法和灌頂; 1991年於隆德寺師利那瀾陀高級佛學院獲得經論博士學位(KaRabjampa),也在森普那南梵語大學 (Sampurnanant Sanskrit University)獲得佛教哲學碩士學位(阿闔黎Acharya),1992年至美國紐約哥倫比亞大學研讀比較宗教學。
仁波切是一位成就的禪修大師,同時也是書法家、視覺藝術家和詩人,在美國居住超過二十年,非常熟悉西方文化和科技,他是那瀾陀菩提傘狀組織(Nalandabodhi umbrella)與其網頁的主要創辦人,也是「那瀾陀菩提佛學中心」(Nalandabodhi Centers)、「正知國際」(Nitartha International),以及” 正知國際學院(Nitartha Institute)的創辦人與主要的導師; 這些機構的主要活動為:保存瀕臨失傳的古代經典,推動佛法研習與禪修的訓練課程,以及傳統佛法教育等。