犯罪心理學(中國政法大學提供的慕課)

犯罪心理學(中國政法大學提供的慕課)

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犯罪心理學課程是中國政法大學於2018年11月22日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為劉建清。截至2021年3月,據中國大學MOOC官網顯示,該課程已第4次開課。

犯罪心理學是研究犯罪心理與犯罪心理對策的套用心理學學科,該課程是中國政法大學的(全國)創立學科及特色課程之一。

基本介紹

  • 中文名:犯罪心理學
  • 類別:慕課、國家精品線上開放課程
  • 提供院校:中國政法大學
  • 授課平台:中國大學MOOC
  • 開課時間:2018年11月22日(首次)
  • 授課教師:劉建清等
課程性質,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,預備知識,學習資料,授課目標,所獲榮譽,教師簡介,

課程性質

課程背景
只有真正解析清楚了犯罪人的內心世界,了解其隱藏的犯罪動機與犯罪人格,才能更好地把握其犯罪行為模式,才能更有效地來打擊犯罪、預防犯罪與罪犯改造。 在犯罪心理學的學習中,以犯罪動機與犯罪人格為核心主題的探索,旨在重新建構起對犯罪人內心世界的科學認知,同時,這也是對我們自身心靈的深刻反觀。為此,中國政法大學開設了犯罪心理學課程。

開課信息

開課次數
開課時間
授課教師
學時安排
參與人數
第1次開課
2018年11月22日-2019年4月7日
劉建清
3-5節每周
49820人
第2次開課
2019年4月26日-2019年7月27日
劉建清、鄭紅麗
2-3小時每周
66663人
第3次開課
2020年2月27日-2020年5月21日
劉建清
3小時每周
49535人
第4次開課
2021年3月12日-2021年6月20日
待定
(註:表格內容參考資料

課程簡介

該課程主要內容包括精神分析、行為主義、犯罪人格學說、神經犯罪學觀點;暴力犯罪心理、性犯罪心理、青少年犯罪心理、女性犯罪心理、團伙犯罪心理,以及變態犯罪心理;犯罪心理測試技術(測謊術)、犯罪心理畫像技術、證言可靠性評估、審訊心理策略、罪犯危險性評估與罪犯行為矯正技術。

課程大綱

第1次開課課程大綱
單元一(課程1-10)
犯罪心理學的基本理論
一、學科對象與主題
1.犯罪心理分析與犯罪心理對策
2.犯罪動機與犯罪人格
二、犯罪與生物因素
1.天生犯罪人觀
2.神經系統、內分泌系統與犯罪
3.神經認知科學與犯罪
三、精神分析與犯罪
1.潛意識與犯罪
2.本能與犯罪
3.人格結構與犯罪
4.自卑、防禦機制與犯罪
四、行為主義犯罪觀
1.刺激反應說
2.操作性條件說
3.觀察模仿說
4.強化與獎勵懲罰
五、犯罪認知學派
1.道德發展與犯罪
2.犯罪思維模式
3.自我效能感與犯罪
六、犯罪性人格說
1.人格與變態人格
2.犯罪性人格與變態人格
3.反社會型人格
七、多元性犯罪原因說
1.BPS模式
2.犯罪綜合動因論
3.犯罪心理結構
4.犯罪行為模式
單元二(課程11-13)
暴力犯罪心理
一、暴力犯罪概念、類型
二、暴力犯罪動機因素
三、關於暴力理論
1.精神分析
2.習性學
3.行為主義
4.認知學派
5.情境互動
6.興奮遷移理論
四、殺人動機
1.典型的殺人動機
2.一般的殺人動機
五、殺人犯罪者的人格特徵
1.犯罪與情境關係
2.病態人格傾向
單元三(課程14-17)
性犯罪心理
一、性犯罪及心理類型
二、性犯罪典型:強姦
1.強姦、性侵害概念
2.強姦類型
3.強姦犯罪動機因素
4.強姦行為模式
5.強姦犯人格特點
6.強姦犯罪動機
三、兒童性侵害犯罪人
1.戀童癖
2.戀童癖犯罪解釋
單元四(課程18-19)
女性犯罪心理
一、女性犯罪概述
二、女性犯罪人分類
三、影響女性犯罪因素
四、女性犯罪人心理特徵、行為特徵
五、女性犯罪動機
單元五(課程20-21)
青少年犯罪心理
一、青少年犯罪及類型
二、青少年犯罪心理因素
1.精神分析
2.道德發展論
3.青少年犯罪性格
4.精神疾病
三、青少年犯罪動機
1.財物動機
2.攻擊動機
3.性慾、嫉妒動機
4.歸屬動機、哥們義氣
5.自尊動機
6.好奇心動機
7.罪惡感動機
單元六(課程22-25)
群體犯罪心理
一、群體犯罪形成
1.外部環境因素
2.形成環節
3.群體犯罪心理特點
二、團伙犯罪心理
1.團伙犯罪概念、形成
2.團伙犯罪人心理特徵、行為特徵
三、集群犯罪心理
1.集群犯罪概念與類型
2.集群犯罪發生的心理與社會原因
3.集群犯罪發生過程
4.集群犯罪人心理特徵、行為特徵
四、有組織犯罪心理
1.有組織犯罪概述、特徵
2.有組織犯罪產生原因
3.有組織犯罪人心理特徵、行為特徵
單元七(課程26-33)
變態犯罪心理
一、變態心理概述
1.變態心理與犯罪
2.變態犯罪概述
3. 變態犯罪動機與行為特徵
二、人格障礙型犯罪
1.人格障礙與犯罪
2.變態人格類型
3.人格障礙犯罪一般特點
三、反社會型人格障礙
1.反社會型人格障礙與犯罪
2.反社會型人格障礙特徵
四、縱火犯罪心理
1.縱火犯罪特性
2.縱火犯罪動機形成因素
3.縱火犯罪動機
五、性變態與犯罪
1.性變態概述
2.戀童癖
3.戀物癖
4.窺陰癖
5.戀屍癖
6. 施虐狂與犯罪
7.性變態犯罪一般特徵
六、精神病與反社會性行為
1. 精神病的常見類型
2. 精神分裂
3. 妄想與犯罪行為
4. 反應性精神障礙
單元八(課程34-36)
犯罪心理測試
一、測謊技術原理
二、測謊技術基本範式
1.RIT測驗法
2.緊張峰值測試法
3.準繩問題測驗法
4.犯罪情境測驗法
三、犯罪心理測試技術的新發展
1.ERP技術
2.微表情分析
單元九(課程37-39)
犯罪心理畫像
一、犯罪心理畫像概述
二、理論基礎
1.行為科學
2.精神分析
3.偵查與邏輯推理法則
三、FBI心理畫像的兩種方法
1.犯罪現場重建
2.犯罪行為證據分析
四、偵查心理學
1.五因素模型
2.英國司法套用
單元十(課程41-42)
審訊心理
一、審訊發展概述
1.硬審訊
2.軟審訊
3.我國審訊技術發展
二、審訊的心理策略
1.抗審的心理因素
2.審訊策略
3.九步審訊法
4.PEACE
單元十一(課程43)
證言可靠性
一、證言失真的危害性
二、影響證言可靠性的因素
1.估計者變數
證人的偏見
緊張情緒
2.系統變數
審訊提問方式
列隊辨認
三、審訊中司法規則的改革
單元十二(課程44-47)
罪犯行為矯正
一、罪犯危險性評估
1.危險性評估的意義
2.危險性評估的手段
二、行為主義與矯正
1.代幣強化法
2.現實療法
三、認知與矯正
1. 認知行為療法
2. 合理情緒療法
四、特定類型罪犯行為矯正
1.暴力犯罪者
2.性犯罪者
3.毒品犯罪者
4.其他類型犯罪者
五、社區矯正
1.社區矯正的價值
2.中國社區矯正的發展
六.總結
1.矯治原則:RNR
2.循證矯治實踐
(註:課程大綱排版從左到右列
第2-4次開課課程大綱
犯罪心理學基本理論
什麼是犯罪心理學?
何謂“天生犯罪人”?
犯罪生物因素
潛意識與犯罪
本能與犯罪
刺激與犯罪
認知與犯罪
腦神經與犯罪
犯罪性人格
多元性犯罪理論
單元測驗01
暴力犯罪心理
暴力犯罪概述
暴力犯罪動機1
暴力犯罪動機2
單元測驗02
性犯罪心理
性犯罪心理1
強姦犯罪心理
強姦犯罪動機
戀童症犯罪
單元測驗03
女性犯罪心理
女性犯罪心理概述
女性犯罪動機
單元測試04
青少年犯罪心理
青少年犯罪心理1
青少年犯罪動機
單元測試05
群體犯罪心理
群體犯罪心理概述
團伙犯罪心理
集群犯罪心理
集團犯罪心理
單元測試06
變態犯罪心理
變態犯罪1
人格障礙犯罪
反社會型人格障礙犯罪
縱火犯罪心理
性變態與犯罪
施虐狂與犯罪
精神病與反社會行為
妄想與犯罪
單元測驗07
犯罪心理測試
犯罪心理測試01
犯罪心理測試02
犯罪心理測試03
單元測驗08
犯罪心理畫像
犯罪心理畫像01
犯罪心理畫像02
犯罪心理畫像03
偵查心理學
單元測試09
審訊心理策略
審訊心理策略01
審訊心理策略02
單元測試10
證言可靠性
證言可靠性01
證言可靠性02
單元測試11
罪犯心理矯正
罪犯危險性評估
罪犯心理矯正01
罪犯心理矯正02
罪犯心理矯正03
單元測驗12
(註:課程大綱排版從左到右列

課前預備

預備知識

普通心理學的一般性知識;
犯罪學及刑法的一般性知識。

學習資料

書名
作者
出版社
出版年份
《犯罪心理分析:人為什麼犯罪》
劉建清
中國法制出版社
2021
《犯罪心理學》
羅大華
中國政法大學出版社
2007
《犯罪心理學(11th)》
C.R.Bartol
中國輕工業出版社
2009
《劍橋司法心理學手冊》
詹妮弗·M.
中國政法大學出版社
2013
《犯罪行為與心理(2nd)》
E.Cassel
中國政法大學出版社
2015
《暴力解剖》
A.Raine
重慶出版社
2016
(註:表格內容參考資料

授課目標

理解犯罪人實施犯罪行為的犯罪動機;
分析犯罪行為模式背後的犯罪人格特徵;
初步掌握刑事司法套用所需的犯罪心理分析與犯罪心理對策。

所獲榮譽

2019年7月1日,該課程獲“國家精品線上開放課程”稱號;
2020年11月24日,該課程獲教育部首批“國家級一流本科課程”稱號。

教師簡介

劉建清,中國政法大學教授,犯罪心理學課程教師,法學博士(法律心理學方向),犯罪心理學專業碩士研究生導師,美國加州大學訪問學者(UCB),中國心理學會法律心理學專業委員會委員,中國政法大學犯罪心理學研究中心學術部主任,中央電視台(CCTV-12)法律講堂主講人(2005年)。
鄭紅麗,中國政法大學社會學院心理學系教師,副教授,碩士生導師。九三學社社員。主要研究方向:犯罪心理學基礎理論與研究方法,青少年犯罪,言詞真實性識別技術,罪犯評估與矯治。

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