[module]data-type=album id=3060642 data-catalog=0[/module] 犁春學堂，位於安徽省蚌埠市沁雅花園小區，環境優美，學堂純樸，是國學愛好者的精神家園。適應3周歲以上兒童至學。主要研讀《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《千家詩》等先哲名作。
基本介紹
- 中文名：犁春學堂
- 外文名：[module]data-type=album id=3060642 data-catalog=0[/module
- 創辦時間：二十世紀初
- 所屬地區：安徽省蚌埠市沁雅花園小區
國學介紹,學習階段,
國學介紹
國學，興起於二十世紀初，而鼎盛於二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次欣起遂至今，無不是今人對於傳統文化的反思與正視。於今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
“國學”一說，產生於西學東漸、文化轉型的歷史時期。而關於國學的定義，嚴格意義上，到目前為止，學術界還沒有給我們做出統一明確的界定。名家眾說紛紜，莫衷一是。普遍說法如國粹派鄧實在1906年撰文說：“國學者何？一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。”（《國學講習記》，《國粹學報》第19期）鄧先生的國學概念很廣泛，但主要強調了國學的經世致用性。
學習階段
對孩子進行國學教育可分三個階段走：
（一）從孩童四五歲識字並誦讀和背誦〈千字文〉、〈三字經〉、〈百家姓〉、《千家詩》等淺顯易懂的內容。
（二）八歲入國小開始誦讀〈論語〉、〈大學〉、〈中庸〉、〈孟子〉。
（三）讀完《四書》並積累了一定量的漢字後，讀《史》和《子》部及古典名著。
國學素養的提高是一個潛移默化的過程。
結合“兒童成長發育四大階段”的科學研究成果，可將國學教育分四階段進行：
（甲）兒童三歲以前，正值智慧孕育的時期，也是性格奠基時期。此時主要進行聽、看兩大感官的教育，可多播放積極性的古典音樂及經典誦讀，同時輔以漢字圖案以培養視角能力；
（乙）三歲至六歲，此時期的兒童智力開始發育，需要不斷利用知識充實自己。該時期內的兒童，就需要變被動主主動，開始培育讀說能力及記憶能力，則應當常讀諸家經典；
（丙）七歲至十二歲，在既定的性格，及對知識的初步記憶基礎之上，需要大人用言行對兒童進行引導，因為兒童已經進入認識世界的階段，而不再只是記憶，他們對世界的認識，已經開始了模仿學習，因此，除言行引導外，還需要更多地通過實踐，如社會生活等，讓兒童對前期記憶下來的知識進行充分的消化，理解；
（丁）十三歲以後的兒童，對外界的認識，不再只是認識、模仿，更多的是探索，研究。此時期之後，兒童已經步入青年階段，應當開始對諸家經典進行研究，並發展。
