《特級教師幫你學·高中語文》是1997年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- ISBN：9787561717479
- 定價：15.30
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：1997-08
- 裝幀：平裝
作品目錄
第一章 高中語文概說
第一節 語文課的特點
一 難在積累
二 功在課外
三 貴在遷移
第二節 打好基礎
一 漢字
二 辭彙
三 句子
第三節 培養思維能力
一 概括能力
二 歸納能力
三 分析能力
四 綜合能力
五 演繹能力
六 比較能力
七 分類能力
八 歸類能力
九 篩選能力
十 聯想能力
十一 求異能力
第四節 搞好課外學習
一 大量閱讀
二 寫日記
三 聽廣播、看電視
四 其他
第二章 基礎知識
第一節 漢語拼音和國語
一 漢語拼音
（一） 隔音符號的用法
（二）Y、W的用法
（三）iou、uei、uen的省略
（四）i的用法
（五）er的用法和兒化韻的寫法
（六）聲調符號
二 國語
（一）平舌音和捲舌音
（二）in、ing的區分和en、eng的區分
（三）n、l的區分
第二節 漢字
一 防止因字形相近而誤讀
二 防止因偏旁相同、相近而誤讀
三 防止因不恰當類推而誤讀
四 防止多音多義字的誤讀
五 容易寫錯的字
第三節 辭彙
一 幾種特別的詞
（一）成語
（二）文言詞
（三）口語詞
（四）書面語詞
二 辨別近義詞
（一）從感情色彩來辨別
（二）從語義輕重來辨別
（三）從語體和風格色彩來辨別
（四）從詞語搭配來辨別
三 解詞方法
第四節 語法
語法知識概要
（一） 詞類
1.實詞
2.虛詞
（二）短語
（三）句子成分
1.主語和謂語
2.賓語和補語
3.定語和狀語
（四）複句
二 語法當中值得注意的幾個問題
（一）詞類問題
（二）句子成分問題
（三）複句的問題
三 怎樣學習漢語語法
（一）只學習基本的知識
1.語素和詞
2.詞類的分析
3.單句和複句
（二）著重學習運用
第五節 修辭
一 修辭方法
（一）比喻
（二）對偶
（三）反覆
（四）設問、反問
（五）比擬
（六）借代
（七）誇張
（八） 排比
（九）雙關
（十）引用
二 詞語的選用
（一）感情色彩要恰當
（二）表達意思要準確
1.符合實際情況
2.貼切
3.傳神
（三）同異要恰當
三 句式的選用
（一）把字句、被字句和一般句式
（二）肯定句和否定句
（三）疑問句、反問句和一般句式
（四）長句和短句
第六節 標點符號
一 標點符號的用法
（一） 點號
1.頓號
2.逗號
3.分號
4.冒號
5.句號
6.問號
7.嘆號
（二）標號
1.破折號
2.括弧
3.省略號
4.引號
5.書名號
二 標點符號的寫法
（一）標點符號的形狀
（二）標點符號的位置
第三章 文言基礎知識與閱讀
第一節 通假字
一 通假字和假借字
（一） 通假字
1.什麼是通假字
2.如何辨識通假字
3.通假字表
通假字表一
通假字表二
（二）假借字
二 通假字和古今字
（一）通假字和古今字的異同
（二）古今字表
第二節 多音多義字
一 多音多義字概述
二 多音多義字表
第三節 文言文的詞義
一 古今詞義的異同
（一） 詞義無變化
（二）詞語消亡
（三）詞義轉移
（四）古今詞義有同有異
1.詞義擴大
2.詞義縮小
3.古今詞義交叉
4.感情色彩變化
5.詞組變複音（雙音節）詞
二 本義和引申義
（一） 詞的本義和引申義
（二）如何辨識詞的本義和引申義
（三）引申和假借的區別
第四節 文言文的詞類活用
一 名詞的活用
（一）名詞活用為動詞
（二）名詞活用做狀語
二 動詞活用為名詞
三 形容詞的活用
（一） 形容詞活用為名詞
（二）形容詞活用為動詞
四 使動用法
（一）形容詞的使動用法
（二）不及物動詞的使動用法
（三）及物動詞的使動用法
（四）名詞的使動用法
五 意動用法
（一） 形容詞的意動用法
（二）名詞的意動用法
第五節 文言文的幾種句式
一 省略句
（一）省略主語
（二）省略謂語
（三）省略賓語
（四）省略兼語
（五）省略介詞
（六）省略介詞的賓語
二 判斷句
（一）“……者，……也”型
（二）“……者，……”型
（三）“……也”型
（四）“……，……”型
（五）用“是”的判斷句
（六）用“為”的判斷句
（七）否定判斷句
三 倒裝句
（一）主謂倒裝
（二）動賓倒裝
（三）介賓倒裝
（四）介詞結構後置
四 被動句
（一）介詞“為”構成的被動句
（二）“為……所……”式被動句
（三）介詞“於”構成的被動句
（四）“見”構成的被動句
（五）“見……於……”式被動句
（六）“被”構成的被動句
五 幾種常見的凝固句式
（一） 如何、若何、奈何
（二）不亦……乎？
（三）無乃……乎？
（四）孰與；與其 ・孰與（孰若）
（五）有以、無以
（六）有……者
（七）其 ……乎
（八） 何……為
第六節 文言文的標點
一 標點文言文的基本要求
二 標點文言文的步驟
三 標點文言文的幾個具體方法
（一）藉助名詞、代詞斷句
（二）藉助“曰”“雲”“問”等斷句
（三）藉助虛詞斷句
（四）藉助固定結構斷句
（五）藉助句子的整齊性、對稱性和押韻的特點斷
句
第七節 文言文今譯
一 直譯為主，意譯為輔
二 準確地理解原文的詞義
三 準確地運用白話詞語
四 準確地把握原文的語法結構
五 譯文要符合現代漢語的習慣
（一）把單音詞譯為雙音詞
（二）補充省略的成分
（三）調整倒裝的成分
（四）照寫不譯
第八節 文言文閱讀
一 學好文言基礎知識
二 培養整體閱讀意識
三 培養文言文的語感
附錄一 文言課文中的成語
附錄二 204個虛詞例釋
第四章 文學常識和古代文化常識
第一節 文學常識
一 中國古代、近代文學
二 中國現代文學
三 外國文學
第二節 古代文化常識
一 天文曆法
二 主要節日 習俗
三 禮儀
四 姓名字號
五 年號和改元
六 科舉制度
七 官職
八 地理名稱
九 古代方位的意義
十 車馬
十一 十三經和四書
第五章 現代文閱讀
第一節 閱讀的基本要求和方法
一 閱讀的要求
二 閱讀方法
（一） 養成良好的默讀習慣
（二）掌握閱讀的步驟
第二節 記敘文閱讀
一 運用演繹法進行整體閱讀
二 分析文章的各個方面
（一） 分析標題和有關的背景
（二）分析主要人物形象
（三）分析抒情、議論的內容
（四）分析文章的開頭和結尾
（五）分析文中關鍵的詞語
第三節 議論文的閱讀
一 找出中心論點
（一）從標題推知中心論點
（二）分析文章的結構，找出中心論點
二 理解文意
（一）了解寫作目的，把握文意
（二）了解語言環境，把握文意
（三）藉助某些詞句，把握文意
第六章 寫作
第一節 寫作素材的積累
一 觀察與積累
（一）培養自己的觀察力
1.克服觀察中的心理定勢
2.善於抓住事物的特徵
3.觀察要點面結合
4.多種感官的參與
（二）觀察後的記錄
二 讀書與積累
（一） 讀書的範圍
（二）讀書積累的方法
1.寫讀書筆記
2.剪報和卡片
第二節 記敘文寫作
一 審題與立意
（一） 基本概念
（二） 寫作能力的鍛鍊
1.審題
2.立意
二 選材與結構
（一） 選材的要求
1.典型
2.新穎
（二）結構
三 敘述與描寫
（一） 敘述
1.敘述的要求
2.敘述的方法
（1）斷續法
（2）揚抑法
（二）描寫
1.描寫的要求和作用
2.描寫的對象
（1）景物描寫
（2）肖像描寫
（3）語言描寫
（4）心理描寫
（5）行為描寫
（6）場面描寫
3.隨情賦形與因情選物
四 聯想與想像
（一）什麼是聯想和想像
（二）各種聯想和想像
1.接近聯想
2.相似聯想
3.對比聯想
4.再造想像
5.創造想像
（三）怎樣聯想和想像
1.藉助場景聯想
2.藉助人物聯想
第三節 議論文寫作
一 審題與立意
（一）審題立意的要求
（二）命題作文的審題立意
（三）給材料作文的審題立意
（四）由類比聯想立意
（五）逆向立意
二 選材與結構
（一）選材的要求
（二）議論文的結構
1.並列式
2.層進式
3.總分式
（三） 選材方法
1.定向選材
2.對比選材
三 概述與綜述
（一）概述與綜述的作用
1.闡述論題，交代背景
2.為提出論點提供依據
3.為論點提供論據
（二）概述的辦法
1.摘取
2.替換詞語
3.壓縮
4.概括
（三）綜述的辦法
四 闡述與評述
（一）什麼是闡述與評述
1.闡述
2.評述
（二）闡述、評述的方法
1.歸納法
2.反面假設法
五 辯證分析與批駁
（一）辯證分析
（二）批駁
1.反駁論點
2.反駁論據
3.反駁論證
第四節 說明文寫作
一 說明文簡述
二 說明事物特徵的方法
1.下定義
2.舉例子
3.作比較
三 說明文的結構
四 正確地把握說明文的語言
五 恰當使用表述形式
（一） 自述式
（二）對話式
（三）故事式
附
綜合練習1
綜合練習2
綜合練習3
綜合練習4
