特殊教育史

內容簡介

《特殊教育史》屬於21世紀特殊教育創新教材。在充分借鑑的基礎上，力圖體現一些新的特色。為全面總結中外特殊教育發展歷史的巨觀面貌，《特殊教育史》根據特殊教育發展的自身軌跡，將中外特殊教育史分為三個歷史時段，即“特殊教育的萌生”、“特殊教育的確立”、“特殊教育的發展”。相應地，《特殊教育史》在結構上分為三編，每編兼顧中外特殊教育、兼顧各類特殊教育。而各章內部，均循“實踐”．“觀念”的邏輯來組織。該書以“附錄”的形式，編輯了“世界特殊教育大事記”，簡明扼要地展示了特殊教育發展的軌跡。

圖書目錄

顧明遠序

沈曉明序

叢書總序

前言

笫1編特殊數育的萌生

第1章外國古代的特殊教育

第1節中世紀以前的殘疾人及其教育

一、原始社會與特殊教育的源頭

二、古代東方的特殊教育

三、古代西方的特殊教育

第2節古代西方的特殊教育觀念

一、柏拉圖的特殊教育觀念

二、亞里七多德的特殊教育觀念

三、昆體良的特殊教育觀念

第3節西方中世紀的殘疾人及其教育

一、中世紀的殘疾人

二、基督教的傳播與特殊教育

三、促使特殊教育登台力量的初步顯現

第2章西方文藝復興和啟蒙運動時期的特殊教育

第1節文藝復興和啟蒙運動時期的殘疾人及其教育

一、文藝復興和啟蒙運動時期的殘疾人狀況

二、文藝復興和啟蒙運動時期特殊教育的萌芽

第2節文藝復興和啟蒙運動時期的特殊教育思想

一、人文主義教育思想與特殊教育

二、夸美紐斯的特殊教育觀

三、經驗主義與特殊教育

四、啟蒙思想與特殊教育

第3章中國古代的特殊教育

第1節中國古代的殘疾人與教育

一、中國古代的殘疾人

二、中國古代的殘疾人政策

三、中國古代的特殊教育狀況

第2節中國古代的神童教育

一、中國古代神童的類型

二、中國古代神童的教育與考選

第3節中國古代特殊教育思想的萌生

一、儒、佛、道與特殊教育思想的萌生

二、孔子、朱熹思想中的的特殊教育思想資源

笫2編特殊教育的確立

第4章聽覺障礙教育的確立

第1節聽覺障礙教育機構的建立

一、西歐聽覺障礙教育機構的建立

二、北美聽覺障礙教育機構的建立

第2節聽覺障礙教育思想的初步發展

一、聽覺障礙教育先驅的教育思想

二、列斯貝的聽覺障礙教育思想

三、海尼克的聽覺障礙教育思想

四、布雷渥的聽覺障礙教育思想

五、加勞德特的聽覺障礙教育思想

六、貝爾的聽覺障礙教育思想

七、聽覺障礙教育中的“手口之爭”

第5章視覺障礙教育的確立

第1節視覺障礙教育機構的建立

一、西歐視覺障礙教育機構的建立

二、北美視覺障礙教育機構的建立

特殊教育史

基本介紹

內容簡介

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