《物理探究與發現》是2017年杭州出版社出版的圖書,作者是杭州市普通教育研究室。
基本介紹
- 中文名:物理探究與發現
- 作者:杭州市普通教育研究室
- ISBN:9787556504596
- 定價:¥25.00
- 出版社:杭州出版社
- 出版時間:2017-01-06
《物理探究與發現》是2017年杭州出版社出版的圖書,作者是杭州市普通教育研究室。
實驗物理學家代表 伽利略(經典力學奠基人)盧瑟福(利用實驗解答原子結構和發現質子)法拉第(通過實驗法拉第電磁感應定律)第谷(利用一生來觀察天體運行,為天文研究留下巨大財富)阿基米德(發現了槓桿原理和浮力定律)胡克(發現胡克定律,在...
《物理現象的探索性研究》是2013年浙江大學出版社出版的圖書,作者是李寶興。內容簡介 本書針對力、熱、光、電、振動和波動、近代物理中一些重要的、代表性的、生活中時有發生的有趣物理現象進行探索性研究,探討這些現象背後所蘊藏的...
國中物理實驗 浮力 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下的猜想:① 可能跟物體浸入液體的深度有關;② 可能跟物體的重力有關;③ 可能跟物體的體積有關;④ 可能跟物體浸入液體的體積有關;⑤ 可能跟液體的密度...
《探究物理現象——演示實驗教程》是2015年清華大學出版社出版的圖書,作者是師玉榮、馬君、馬麗珍。內容簡介 本書的實驗分為力學、振動和波、熱學、電磁學、光學、高新技術六大部分,共86個實驗項目。每個實驗主要包含實驗目的、實驗裝置...
《國中物理探究》是2010年7月1日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是《國中物理探究》編寫組。內容簡介 《國中物理探究(8年級上冊)(配蘇科版)》力圖突破長久以來教學輔助用書的編寫思維模式,變單一的“鞏固知識”為“主動求知”,設定的...
前者是有關簡易實驗在中學物理教學中的作用、研製和使用,突出的是因陋就簡,巧做實驗。後者是有關物理知識聯繫生活實際問題,強調的是學會建模,善於套用。兩者的共通之處是探究事物、尋找原理,也正好呼應了書名“探物求理”之意。“...
教師應成為物理探究活動的設計者和活動過程的引導者與組織者。要求教師要努力尋找教育對象與教育內容之間最佳的結合點,研究學生的思維方式和他們解決問題的思維習慣,善於將各種間接經驗轉化為學生生活情景中的直接經驗,並善於使學生將直接...
我們科學研究,特別是物理研究的一種最基本的方法。很多偉大的發明和發現都是在實驗中發現的。例如,影響感應電動勢大小的因素,就是通過實驗去探究。我們用條形磁鐵、螺線管、電流表、導線等器材。實驗時我們將兩導線和螺線管兩接線柱相...
《物理探究課教學設計與實踐》是2010年高等教育出版社出版的圖書,作者是楊祖念。內容簡介 《物理探究課教學設計與實踐》是教育部“全國中國小教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目”成果。全書通過教學設計思路、教學設計方案、實驗的設計與...
《趣味物理探究(高中版)》介紹的探究活動取材簡單,趣味性強,既有助於學生學習物理知識與技能,又能讓學生經歷探究過程,領悟科學方法,發展自主學習能力,還能激發學生的好奇心與求知慾,讓學生體驗成功的樂趣,發展學生對科學探索的興趣...
《高中物理探究實驗及案例教學設計》是一本於2011年4月1日北京大學出版社出版的圖書,作者是馮傑。內容簡介 本書是從科學方法淪的角度和物理教與學的角度,根據《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求,配合普通高中課程標準物理教科書的...
高中物理實驗探究 《高中物理實驗探究》是石油大學出版社出版的圖書,作者是賈世傑。內容介紹
物理探究式教學設計與案例分析 《物理探究式教學設計與案例分析》是一本圖書,作者是朱霞
開放性物理實驗設計題初探 第二篇 科學探究 貧困地區農村中學生“科學探究”能力的養成與發展——邊講邊學邊探究課堂教學模式的研究 學生家庭實驗室的開展與指導 科學探究始於提出問題 論信息技術下的科學探究學習 物理探究性實驗教學的...
《物理實驗探究報告冊(八年級下冊)》是2006年北京師大出版社出版的圖書,作者是北京師範大學出版社。內容介紹 《適用義務教育課程標準實驗教科書·新課標同步單元練習·實驗探究報告冊:物理(8年級下冊)(人教版)》緊緊依靠北京師範大學百年...
劉俊明,男,1964年12月14日生於湖北大冶縣,工學博士,南京大學物理學教授,凝聚態物理博士生導師。國家傑出青年基金獲得者,霍英東青年教師獎一等獎獲得者,江蘇省青年科技獎獲得者。 南京大學固體微結構物理國家實驗室副主任;中國科學院國際...
《國中物理探究教學的理論與實踐》是2010年人民教育出版社出版的圖書,作者是彭前程。內容介紹 《國中物理探究教學的理論與實踐》分四個部分:第一部分是“國中物理探究教學的理論綜述”,這部分主要是把探究學習的理論發展、教學原則、學習...
在鼎盛時期甚至獲譽“全世界二分之一的物理學發現都來自卡文迪許實驗室。”獲獎者及主要成就:約翰·威廉·斯特拉特,第三代瑞利男爵(物理,1904)研究氣體密度,並從中發現氬 約瑟夫·湯姆孫(物理,1906)發現電子;認識到電子是亞...