《物流英語:自考》講述了：21世紀是一個變幻難測的世紀，是一個催人奮進的時代。科學技術飛速發展，知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰，隨時隨地都有可能出現在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發展，迎接挑戰，適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終生學習。
基本介紹
- 書名：物流英語:自考
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：309頁
- 開本：32
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：毛浚純
- 出版日期：2009年5月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：7040208601
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《物流英語:自考》是由高等教育出版社出版的。
圖書目錄
第一單元 物流概論
UNIT 1
GENERAL INTRoDOCTlON TO LOGIS1CS
Text What is Logistics?
Dialogue Very High Percentage
Exercises
Supplementary Vocabulary
第二單元 一個重要因素
UNIT 2 AN IMPoRTANT FACToR
Text Customer Service
Dialogue Kinds of Production
Exercises
Supplementary Reading
Supplementary Vocabulary
第三單元 運輸
UNIT 3 TRANSPoRTATION
Text Transport
Dialogue Let's Learn More About Inventory
Exercises
Supplementary Vocabulary
Humor in Logistics
第四單元 物流戰略
UNIT LoGISTICS STRATEGY
Text Reasonable Inventory Cost
Dialogue I Need Spark Plugs
Exercises
Supplementary Vocabulary
Humor in Logistics
第五單元 包裝
UNIT 5 PACKAGING
Text Packaging Function
Dialogue What Shall We Do?
Exercises
Supplementary Vocabulary
Do You Know These Symbols?
第六單元 採購
UNIT 6 PURCHASING
Text The Importance of Purchasing
Dialogue Fewer Suppliers
Exercises
Supplementary Vocabulary
Do You Know These Symbols?
第七單元 信息
UNIT 7 INFORMATION
Text lnformation lS Crucial
Dialogue Merchant from Malmo
Exercises
Supplementary Vocabulary
第八單元 供應鏈
UNIT 8 SUPPLY CHAIN
Text Can We Be Self．sufficient?
Dialogue Where Should the Goods Go?
Exercises
Supplementary Vocabulary
第九單元 海上運輸
UNIT 9 MARITIME TRANSPoRTATIoN
Text Shipping Procedures
Dialogue On Loading
Exercises
Supplementary Vocabulary
第十單元 第三方物流
UNIT 10 THIRD-PARTY LoGISTICS
Text Supply Chain Management
Dialogue Order and Packing
Exercises
Supplementary Vocabulary
複習答案
KEY TO THE EXERCISES
辭彙表
GLOSSARY
後記
附錄 物流英語自學考試大綱
UNIT 1
GENERAL INTRoDOCTlON TO LOGIS1CS
Text What is Logistics?
Dialogue Very High Percentage
Exercises
Supplementary Vocabulary
第二單元 一個重要因素
UNIT 2 AN IMPoRTANT FACToR
Text Customer Service
Dialogue Kinds of Production
Exercises
Supplementary Reading
Supplementary Vocabulary
第三單元 運輸
UNIT 3 TRANSPoRTATION
Text Transport
Dialogue Let's Learn More About Inventory
Exercises
Supplementary Vocabulary
Humor in Logistics
第四單元 物流戰略
UNIT LoGISTICS STRATEGY
Text Reasonable Inventory Cost
Dialogue I Need Spark Plugs
Exercises
Supplementary Vocabulary
Humor in Logistics
第五單元 包裝
UNIT 5 PACKAGING
Text Packaging Function
Dialogue What Shall We Do?
Exercises
Supplementary Vocabulary
Do You Know These Symbols?
第六單元 採購
UNIT 6 PURCHASING
Text The Importance of Purchasing
Dialogue Fewer Suppliers
Exercises
Supplementary Vocabulary
Do You Know These Symbols?
第七單元 信息
UNIT 7 INFORMATION
Text lnformation lS Crucial
Dialogue Merchant from Malmo
Exercises
Supplementary Vocabulary
第八單元 供應鏈
UNIT 8 SUPPLY CHAIN
Text Can We Be Self．sufficient?
Dialogue Where Should the Goods Go?
Exercises
Supplementary Vocabulary
第九單元 海上運輸
UNIT 9 MARITIME TRANSPoRTATIoN
Text Shipping Procedures
Dialogue On Loading
Exercises
Supplementary Vocabulary
第十單元 第三方物流
UNIT 10 THIRD-PARTY LoGISTICS
Text Supply Chain Management
Dialogue Order and Packing
Exercises
Supplementary Vocabulary
複習答案
KEY TO THE EXERCISES
辭彙表
GLOSSARY
後記
附錄 物流英語自學考試大綱
後記
2006年5月，由教育部全國高等教育自學考試辦公室召開了全國高等教育自學考試大綱、教材編前會，會上確定了“物流英語”課程大綱編寫的指導思想、基本原則和要求。
本大綱由上海海事大學毛浚純副教授負責編寫。大綱編成後，由百聯集團培訓中心楊性如副教授、汕頭大學關勝渝教授和上海海事大學張益明副教授負責審稿。在此一併表示感謝。
本大綱由上海海事大學毛浚純副教授負責編寫。大綱編成後，由百聯集團培訓中心楊性如副教授、汕頭大學關勝渝教授和上海海事大學張益明副教授負責審稿。在此一併表示感謝。
序言
21世紀是一個變幻難測的世紀，是一個催人奮進的時代。科學技術飛速發展，知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰，隨時隨地都有可能出現在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發展，迎接挑戰，適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終生學習。
作為我國高等教育組成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環節。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應當有利於學習者掌握、了解新知識、新信息，有利於學習者增強創新意識、培養實踐能力、形成自學能力，也有利於學習者學以致用、解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書，我們雖然沿用了“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學生聽，教師不講、學生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經在內容安排、編寫體例、行文風格等方面都大不相同了。希望讀者對此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念，不斷探索適合自己的學習方法，充分利用已有的知識基礎和實際工作經驗，最大限度地發揮自己的潛能，達到學習的目標。
歡迎讀者提出意見和建議。
祝每一位讀者自學成功。
作為我國高等教育組成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環節。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應當有利於學習者掌握、了解新知識、新信息，有利於學習者增強創新意識、培養實踐能力、形成自學能力，也有利於學習者學以致用、解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書，我們雖然沿用了“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學生聽，教師不講、學生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經在內容安排、編寫體例、行文風格等方面都大不相同了。希望讀者對此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念，不斷探索適合自己的學習方法，充分利用已有的知識基礎和實際工作經驗，最大限度地發揮自己的潛能，達到學習的目標。
歡迎讀者提出意見和建議。
祝每一位讀者自學成功。
